| | |
| | |
| | | Интегративные подходы к обучению иностранному языку на среднем этапе обучения |
| | | Проектная деятельность как средство повышения мотивации к изучению английского языка у младших школьников |
| | | Применение инновационных технологий при обучении иноязычному говорению на среднем этапе обучения |
| | | Использование инновационных и креативных технологий обучения иностранным языкам в общеобразовательной школе |
| | | Использование интерактивного подхода в обучении лексике английского языка в средней школе |
| | | Использование учебного сервиса «LearningApps.org» на уроках английского языка для формирования социокультурной компетенции учащихся старших классов |
| | | Дидактические возможности сервиса «Wordwall.net» для формирования грамматических навыков речи английском языке в рамках общего среднего образования |
| | | Технология модульного урока английского языка в современной школе |
| | | Применение цифровых технологий на среднем этапе обучения иностранному языку |
| | | Использование игровых технологий при обучении английскому языку в основной школе |
| | | Формирование социокультурной компетенции при обучении английскому языку в основной школе |
| | | Формирование коммуникативной компетенции при обучении английскому языку в основной школе |
| | | Современные информационные технологии в практике обучения иностранному языку |
| | | Особенности использования песен и поэтического материала для формирования лексических навыков учащихся основной общеобразовательной школы на среднем этапе обучения |
| | | Формирование навыков говорения средствами грамматических упражнений в общеобразовательной школе на среднем этапе обучения общеобразовательной школы |
| | | Формирование универсальных учебных познавательных действий на уроках иностранного языка в начальных классах |
| | | Реализация принципа наглядности в обучении иностранному языку посредством использования креализованных текстов |
| | | Использование метода проектов при обучении иностранному языку учащихся на среднем этапе обучения в общеобразовательной школе |
| | | Использование аутентичных материалов периодических изданий в процессе обучения иностранному языку в общеобразовательной школе |
| | | Видео как инструмента опосредованной межкультурной коммуникации в практике преподавания английского языка |
| | | Развитие иноязычной социокультурной компетенции учащихся старших классов на основе аутентичных аудиовизуальных материалов |
| | | Использование технологии подкастинга при обучении аудированию на уроках английского языка |
| | | Технологии когнитивной визуализации для развития учебной автономии обучающихся в процессе изучения английского языка |
| | | Использование невербальных средств общения при обучении иностранному языку в старших классах общеобразовательной школы |
| | | Использование современных средств обучения иностранному языку в рамках самостоятельной работы |
| | | Использование элементов интенсивного обучения в преподавании иностранного языка в общеобразовательной школе |
| | | Роль игровых технологий в формировании лексических навыков в процессе обучения иностранному языку в общеобразовательной школе |