| | |
| | |
| | | Второй иностранный язык в контексте «поликультурного интеллекта» |
| | | Формирование грамматических навыков учащихся средней школы в процессе обучения немецкому языку |
| | | Использование интерактивных образовательных технологий при обучении говорению на уроках немецкого языка |
| | | Формирование навыков говорения на уроках немецкого языка |
| | | Формирование и развитие «мягких навыков» школьников в процессе обучения немецкому языку |
| | | Формирование фонетических навыков на основе песенного материала на немецком языке |
| | | Ролевые игры как средство формирования коммуникативной компетенции старших школьников на уроках немецкого языка |
| | | Формирование речевой компетенции обучающихся посредством аутентичных аудиотекстов на немецком языке |
| | | Формирование социокультурной компетенции при обучении немецкому языку |
| | | Обучение элементам делового письма на немецком языке в старших классах |
| | | Формирование компенсаторной компетенции в процессе обучения диалогической речи на уроках немецкого языка |
| | | Формирование коммуникативной компетенции на втором иностранном языке |
| | | Использование методики “Обучение в сотрудничестве” в формировании коммуникативной компетенции в процессе обучения немецкому языку |
| | | Интерактивные средства обучения в процессе развития языковой компетенции на уроке немецкого языка |
| | | Использование цифровых технологий при организации дискуссии на уроках иностранного языка |
| | | Развитие познавательной деятельности обучающихся на уроках немецкого языка при прохождении темы “Защита окружающей среды” |
| | | Мотивационный фактор при изучении немецкого языка как второго иностранного |
| | | Социокультурные аспекты языковой интерференции |
| | | Культуросообразный подход в иноязычном образовании |
| | | Использование Интернет-ресурсов в процессе формирования лексико-грамматических навыков на уроках немецкого языка |
| | | Использование ролевых игр в процессе обучения немецкому языку |
| | | Подкасты в процессе овладения программным материалом по второму иностранному языку |
| | | Особенности формирования фонетических навыков учащихся на начальном этапе обучения немецкому языку |