| | | | |
| | | |
| |
| 27.01.2020 | Отл | | | Становление системы образования в России в исторической ретроспективе |
| 27.01.2020 | Удовл | | | Генезис форм обучения в истории образования |
| 27.01.2020 | Отл | | | Диагностика сформированности соподчинения мотивов у старших дошкольников |
| 27.01.2020 | Удовл | | | Идеи воспитания детского коллектива: история и современные подходы |
| 27.01.2020 | Хор | | | Домашняя самостоятельная работа обучающихся: состояние и пути совершенствования |
| 27.01.2020 | Удовл | | | Применение игровых технологий в современном учебно-воспитательном процессе |
| 27.01.2020 | Хор | | | Диагностика сформированности эмоциональной сферы у старших дошкольников |
| 27.01.2020 | Хор | | | Психолого-педагогическая деятельность по диагностике эмоциональной сферы у детей |
| 30.12.2020 | Хор | | | Организация досуговой деятельности детей |
| 27.01.2020 | Хор | | | Художественно-эстетическое воспитание: исторический опыт и современные подходы |
| 27.01.2020 | Хор | | | Работа педагога-психолога по диагностике и развитию воображения у детей |
| 27.01.2020 | Хор | | | Работа педагога-психолога по диагностике готовности ребенка к обучению в школе |
| 27.01.2020 | Неуд | 04.06.2020 | Хор | Методы воспитания: исторический опыт и современные подходы реализации |
| 27.01.2020 | Хор | | | Работа педагога-психолога по коррекции детско-родительских отношений |
| 27.01.2020 | Хор | | | Психолого-педагогическая деятельность по диагностике детско-родительских отношений |
| 27.01.2020 | Хор | | | Духовно-нравственное воспитание личности: исторический опыт и современные подходы |