| | |
| | |
26.06.2020 | Хор | Выявление психологических причин неуспеваемости у старшеклассников на уроках английского языка |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Отл | Развитие мышления как одна из основных задач обучения английскому языку в средних классах |
02.07.2020 | Неуд | Развитие умственной деятельности в традиционном и инновационном обучении на уроках английского языка в 5-9 классах |
26.06.2020 | Хор | Психологическая проблема использования интерактивных технологий на уроках английского языка в старших классах |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Отл | Организация проблемного обучения на уроках иностранного языка в средних классах и его психологическое сопровождение |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Хор | Сравнительная характеристика психологических особенностей при традиционной и инновационной системах обучения иностранному языку в старших классах |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Хор | Использование инновационных технологий на уроках английского языка |
26.06.2020 | Отл | Использование личностно ориентированных технологий при обучении иностранному языку в старших классах |
26.06.2020 | Отл | Психологическая природа и развитие языковых способностей при обучении английскому языку в старших классах |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Отл | Проблема профессионального самоопределения в старших классах |
26.06.2020 | Хор | Развитие познавательной активности подростка на уроках английского языка |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Хор | Психологические особенности использования дистанционного обучения английскому языку в старшем школьном возрасте |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Не изуч. | |
26.06.2020 | Хор | Развитие исследовательского мышления у старшеклассников при использовании проблемного метода обучения на уроках английского языка |
26.06.2020 | Хор | Влияние уровня тревожности на самооценку личности подростка при изучении английского языка |