| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | |
| | | |
 | Блок: Б1.Б | |
| | Современные проблемы науки и образования |
| 108 | 1 | 1 | | 4 | 10 | | | |
| | 2 | Экз | 4 | 10 | | |
| | Методология и методы научного исследования |
| 108 | 1 | 1 | Зач | 4 | 10 | | |
| | 2 | Экз | 4 | 10 | | |
| | Инновационные процессы в образовании |
| 108 | 1 | 1 | Экз | 4 | 20 | | |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности |
| 108 | 1 | 1 | Экз | 4 | | 26 | |
| | Деловой иностанный язык |
| 108 | 1 | 1 | Зач | | | 16 | |
| | 2 | Экз | | | 16 | |
| Блок: Б1.В.ДВ.1 | |
| | Дисциплина по выбору1.1 Явления переходности и контоминации в современном русском языке |
| 72 | 2 | 3 | Зач | 4 | 8 | | | |
| | Дисциплина по выбору 1.2 Художественное стилистическое использование слова в тексте |
| 72 | 2 | 3 | Зач | 4 | 8 | | |
| Блок: Б1.В.ДВ.2 | |
| | Дисциплина по выбору 2.1 Комплексный анализ текста как составляющая подготовки к ЕГЭ |
| 72 | 2 | 3 | Зач | 4 | 8 | | | |
| | Дисциплина по выбору 2.2 Методика проведения анализа художественного произведения в школе |
| 72 | 2 | 3 | Зач | 4 | 8 | | |
| Блок: Б1.В.ДВ.3 | |
| | Дисциплина по выбору 3.1 Системоцентрическая и антропоцентрическая парадигма языка |
| 144 | 1 | 2 | | 6 | 10 | | | |
| | 2 | 3 | ЗачО | | 14 | | |
| | Дисциплина по выбору 3.2 Синтаксические и аналитические особенности строя современного русского языка |
| 144 | 1 | 2 | | 6 | 10 | | |
| | 2 | 3 | ЗачО | | 14 | | |
| Блок: Б1.В.ДВ.4 | |
| | Дисциплина по выбору 4.1 Проблемы исследования парадигмы современного русского литературного языка в 20-21 вв. |
| 144 | 1 | 1 | ЗачО | 6 | 20 | | | |
| | Дисциплина по выбору 4.2 Парадигматические и синтагматические связи в современном русском языке |
| 144 | 1 | 1 | ЗачО | 6 | 20 | | |
| Блок: Б1.В.ДВ.5 | |
| | Дисциплина по выбору 5.1 Современные проблемы методики русского языка в высшей школе |
| 144 | 1 | 2 | ЗачО | 6 | 28 | | | |
| | Дисциплина по выбору 5.2 Новые педагогические технологии в преподавании русского языка |
| 144 | 1 | 2 | ЗачО | 6 | 28 | | |
| Блок: Б1.В.ДВ.6 | |
| | Дисциплина по выбору 6.1 Информационные технологии в профессиональной деятельности |
| 108 | 1 | 2 | Зач | 4 | | 20 | | |
| | Дисциплина по выбору 6.2 Мировые информационные ресурсы |
| 108 | 1 | 2 | Зач | 4 | | 20 | |
| Блок: Б1.В.ОД | |
| | История и философия науки о языке |
| 72 | 1 | 1 | Зач | 4 | 10 | | | |
| | Активные процессы в строе современного русского языка |
| 108 | 2 | 4 | ЗачО | 4 | 18 | | |
| | Иностранный язык |
| 72 | 1 | 1 | Зач | | | 12 | |
| | Философия |
| 72 | 1 | 1 | Зач | 4 | 10 | | |
| | Избранные вопросы морфологии |
| 144 | 1 | 1 | Экз | 6 | 20 | | |
| | Избранные вопросы синтаксиса |
| 144 | 1 | 2 | Экз | 6 | 28 | | |
| | Лингвистические и экстролингвистические аспекты формирования текста |
| 108 | 2 | 3 | Зач | 4 | 14 | | |
| | 4 | Экз | 2 | 14 | | |
| | Проблемные вопросы теории языка |
| 108 | 1 | 1 | Экз | 4 | 20 | | |
| | Функционально-стилистические особенности текста |
| 108 | 2 | 3 | Экз | 6 | 16 | | |
| | Новые концептуальные направления развития филологических наук |
| 108 | 2 | 3 | Экз | 4 | 16 | | |
| Блок: Б2.Н | |
| | Научно-исследовательская работа |
| 648 | 1 | 1 | Зач | | | | | |
| | 2 | Зач | | | | |
| | 2 | 3 | Зач | | | | |
| | 4 | Зач | | | | |
| | Научный семинар |
| 324 | 1 | 1 | Зач | | | | |
| | 2 | Зач | | | | |
| | 2 | 4 | Зач | | | | |
| Блок: Б2.П | |
| | Педагогическая практика |
| 216 | 1 | 2 | ЗачО | | | | | |
| | Научно-исследовательская практика |
| 324 | 2 | 3 | ЗачО | | | | |
| | Научно-педагогическая практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности |
| 216 | 2 | 4 | ЗачО | | | | |
| | Преддипломная практика |
| 108 | 2 | 4 | ЗачО | | | | |
| Блок: Б3 | |
| | Итоговая государственная аттестация |
| 216 | | | | | | | | |
| Блок: Б3.Г | |
| | Государственный экзамен по ОПОП |
| 108 | 2 | 4 | Экз | | | | | |
| Блок: ФТД | |
| | Семантическое поле как языковая категория |
| 36 | 2 | 4 | Зач | 4 | 6 | | | |
| | Предлоги и их новообразования в современном русском языке |
| 36 | 2 | 4 | Зач | 4 | 6 | | |