| | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
| | | |
 | Блок: 1.1 | |
| | Подготовка диссертации на соискание научной степени кандидата наук к защите |
| 4140 | 1 | 1 | | | | | |
| | 2 | Зач | | | |
| | 2 | 3 | | | | |
| | 4 | Зач | | | |
| | 3 | 5 | | | | |
| | 6 | Зач | | | |
| Блок: 1.2 | |
| | Подготовка публикаций и (или) заявок на патенты на изобретения, полезные модули, промышленные образцы, селекционные достижения, свидетельства о государственной регистрации программ для электронных вычислительных машин, баз данных, топологий интегральных микросхем |
| 1260 | 1 | 1 | Зач | | | | |
| | 2 | Зач | | | |
| | 2 | 3 | Зач | | | |
| | 4 | Зач | | | |
| | 3 | 5 | Зач | | | |
| | 6 | Зач | | | |
| Блок: 2.1 | |
| | История и философия науки |
| 144 | 1 | 1 | Зач | 10 | 8 | | |
| | 2 | Экз | 10 | 8 | |
| | Иностранный язык |
| 108 | 1 | 1 | Зач | 2 | 16 | |
| | 2 | Экз | 2 | 16 | |
| | Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика |
| 144 | 2 | 3 | Зач | 10 | 8 | |
| | 4 | Экз | 10 | 8 | |
| | Педагогика и психология высшей школы |
| 108 | 2 | 3 | Экз | 10 | 8 | |
| Блок: 2.1.5 | |
| | История языкознания и лингвистических теорий |
| 72 | 3 | 5 | Зач | 10 | 8 | | |
| | Сравнительно-историческое языкознание |
| 72 | 3 | 5 | Зач | 10 | 8 | |
| Блок: 2.1.6 | |
| | Лингвистическое переводоведение |
| 72 | 3 | 5 | Зач | 10 | 8 | | |
| | Прикладная лингвистика |
| 72 | 3 | 5 | Зач | 10 | 8 | |
| Блок: 2.1.7 | |
| | Языковая личность в системе междисциплинарных исследований |
| 36 | 2 | 4 | Зач | 10 | 10 | | |
| Блок: 2.2 | |
| | Педагогическая практика |
| 108 | 2 | 4 | ЗачО | | | | |
| Блок: 2.3 | |
| | История и философия науки |
| 36 | 1 | 2 | Экз | | | | |
| | Иностранный язык |
| 36 | 1 | 2 | Экз | | | |
| | Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика |
| 36 | 2 | 4 | Экз | | | |
| Блок: 3 | |
| | Оценка диссертации на предмет ее соответствия критериям, установленным в соответствии с Федеральным законом "О науке и государственной научно-технической политике" |
| 216 | | | | | | | |