| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ДПК-1 - Способность определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальных условиях |
| | Актуальные проблемы стран Азии и Африки | 4 | Осень | |
| | История России 4 | 3 | Весна | |
| | Российская историческая система: особенности строения и развития | 4 | Осень | |
| | Восточнославянская мифология как исторический источник | 4 | Осень | Сформирована |
| | Повседневная история Нового времени | 4 | Осень | Сформирована |
| | История Нового времени | 4 | Осень | Сформирована |
| | История Средних веков | 3 | Весна | |
| | История России 3 | 3 | Осень | |
| | История Средних веков | 3 | Осень | |
| | История Нового времени | 4 | Весна | Сформирована |
| | П.А. Столыпин - великий реформатор начала XX века | 4 | Весна | |
| | История России 5 | 4 | Осень | Сформирована |
| | История России 6 | 4 | Осень | Сформирована |
| | Северо-Восточное Причерноморье во внешнеполитических процессах формирования южных границ России (конец XVII - первая треть XIX в.) | 4 | Весна | Сформирована |
| | История России 5 | 4 | Весна | Сформирована |
| | История крестоносного движения на Восток | 5 | Осень | Сформирована |
| | История Новейшего времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | История западноевропейского рыцарства: воспитательные и нравственные традиции | 5 | Осень | |
| | История Нового времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | История Новейшего времени | 5 | Весна | Сформирована |
| | Историческая демография Западной Европы | 5 | Весна | |
| | Историческая демография России | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ДПК-2 - Способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке |
| | Основы философии и методологии истории | 4 | Осень | Сформирована |
| | Источниковедение всеобщей истории | 3 | Весна | |
| | Источниковедение отечественной истории | 3 | Весна | |
| | Историография всеобщей истории | 4 | Весна | Сформирована |
| | Историография истории России | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции |
| | История России 4 | 3 | Весна | |
| | Политология | 3 | Весна | |
| | История Кубани | 3 | Весна | |
| | История России 3 | 3 | Осень | |
| | История России 5 | 4 | Осень | Сформирована |
| | История России 6 | 4 | Осень | Сформирована |
| | История России 5 | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве |
| | Применение информационно-интерактивных технологий в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Естественно-научная картина мира | 4 | Осень | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 3 | Осень | Сформирована |
| | Мультимедиа-технологии в образовании | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия |
| | Политология | 3 | Весна | |
| Компетенция: ОК-6 - способность к самоорганизации и самообразованию |
| | Естественно-научная картина мира | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-7 - способность использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности |
| | Правоведение | 5 | Осень | Сформирована |
| | Экономика образования | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | |
| | Основы музееведения | 4 | Весна | |
| | Экскурсионная педагогика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Экономика образования | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 5 | Осень | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-4 - готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования |
| | Профилактика безнадзорности правонарушений несовершеннолетних | 4 | Осень | Сформирована |
| | Юридические основы управления в сфере образования | 4 | Осень | |
| | Правоведение | 5 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика финансовой деятельности в сфере образования | 5 | Осень | |
| | Документоведение и делопроизводство в системе образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Правовые основы педагогической деятельности | 5 | Осень | |
| | Экономика образования | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - владение основами профессиональной этики и речевой культуры |
| | Духовные основы русской классической литературы | 4 | Весна | |
| | Нормы современного русского языка в практике устной и письменной речи учителя истории | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
| | Российская историческая система: особенности строения и развития | 4 | Осень | |
| | Повседневная история Нового времени | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11 - готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования |
| | Основы музееведения | 4 | Весна | |
| | Экскурсионная педагогика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12 - способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся |
| | Основы философии и методологии истории | 4 | Осень | Сформирована |
| | История Нового времени | 4 | Осень | Сформирована |
| | История Средних веков | 3 | Весна | |
| | Источниковедение всеобщей истории | 3 | Весна | |
| | Источниковедение отечественной истории | 3 | Весна | |
| | История Средних веков | 3 | Осень | |
| | История Нового времени | 4 | Весна | Сформирована |
| | История Новейшего времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | История Нового времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | Историография всеобщей истории | 4 | Весна | Сформирована |
| | Историография истории России | 5 | Весна | Сформирована |
| | История Новейшего времени | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13 - способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| | Объекты культурного наследия ЮНЕСКО | 4 | Весна | |
| | Актуальные проблемы вхождения России в информационное общество | 4 | Весна | Сформирована |
| | Традиционная культура и историческое партнёрство народов Кубани | 4 | Весна | |
| | История мировой художественной культуры | 5 | Весна | Сформирована |
| | Основы этнологии | 4 | Весна | Сформирована |
| | История русской художественной культуры | 5 | Весна | |
| Компетенция: ПК-2 - способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики |
| | Применение информационно-интерактивных технологий в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | |
| | Мультимедиа-технологии в образовании | 5 | Осень | Сформирована |
| | Психотехнологии взаимодействия с участниками образовательных отношений | 5 | Осень | |
| | Современные средства оценивания результатов обучения | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности |
| | Актуальные проблемы стран Азии и Африки | 4 | Осень | |
| | История России 4 | 3 | Весна | |
| | Восточнославянская мифология как исторический источник | 4 | Осень | Сформирована |
| | История Нового времени | 4 | Осень | Сформирована |
| | История Средних веков | 3 | Весна | |
| | История России 3 | 3 | Осень | |
| | История Средних веков | 3 | Осень | |
| | Объекты культурного наследия ЮНЕСКО | 4 | Весна | |
| | История Нового времени | 4 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные проблемы вхождения России в информационное общество | 4 | Весна | Сформирована |
| | П.А. Столыпин - великий реформатор начала XX века | 4 | Весна | |
| | История России 5 | 4 | Осень | Сформирована |
| | История России 6 | 4 | Осень | Сформирована |
| | Северо-Восточное Причерноморье во внешнеполитических процессах формирования южных границ России (конец XVII - первая треть XIX в.) | 4 | Весна | Сформирована |
| | История России 5 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Традиционная культура и историческое партнёрство народов Кубани | 4 | Весна | |
| | Духовные основы русской классической литературы | 4 | Весна | |
| | История крестоносного движения на Восток | 5 | Осень | Сформирована |
| | История Новейшего времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | История западноевропейского рыцарства: воспитательные и нравственные традиции | 5 | Осень | |
| | История Нового времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | История мировой художественной культуры | 5 | Весна | Сформирована |
| | История Новейшего времени | 5 | Весна | Сформирована |
| | Нормы современного русского языка в практике устной и письменной речи учителя истории | 4 | Весна | Сформирована |
| | Основы этнологии | 4 | Весна | Сформирована |
| | История русской художественной культуры | 5 | Весна | |
| | Историческая демография Западной Европы | 5 | Весна | |
| | Историческая демография России | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 5 | Осень | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса |
| | Профилактика безнадзорности правонарушений несовершеннолетних | 4 | Осень | Сформирована |
| | Юридические основы управления в сфере образования | 4 | Осень | |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | |
| | Социальная психология | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика финансовой деятельности в сфере образования | 5 | Осень | |
| | Документоведение и делопроизводство в системе образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Менеджмент и практика управленческой деятельности | 5 | Весна | |
| | Человек в социальном пространстве постиндустриального общества | 5 | Весна | Сформирована |
| | Правовые основы педагогической деятельности | 5 | Осень | |
| Компетенция: ПК-7 - способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | |
| | Психотехнологии взаимодействия с участниками образовательных отношений | 5 | Осень | |
| | Современные средства оценивания результатов обучения | 5 | Осень | Сформирована |