| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ДПК-1 - способен использовать математический аппарат, методологию теоретической информатики, программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации |
| | Высокоуровневые методы информатики и программирования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Операционные системы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Информационная безопасность | 3 | Осень | Сформирована |
| | Языки и методы программирования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теоретические основы информатики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Численные методы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Информационные технологии в обучении информатики | 3 | Осень | Сформирована |
| | Математический анализ и дифференциальные уравнения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Распределенные информационные системы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ДПК-2 - владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации |
| | Высокоуровневые методы информатики и программирования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Архитектура вычислительных систем и сетей | 3 | Весна | Сформирована |
| | Дискретная математика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория чисел | 3 | Весна | Сформирована |
| | Числовые системы | 3 | Осень | Сформирована |
| | Элементы абстрактной алгебры | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ДПК-3 - готов к обеспечению поддержки информационно-коммуникационными технологиями деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе |
| | Образовательная робототехника | 3 | Весна | Сформирована |
| | Информационные и коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| | Программное обеспечение ЭВМ и систем | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции |
| | История Кубани | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве |
| | Вычислительная математика | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-6 - способностью к самоорганизации и самообразованию |
| | Вычислительная математика | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-7 - способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности |
| | Экономика образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
| | Экономика образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования |
| | Экономика образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения информатике | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
| | Высокоуровневые методы информатики и программирования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Операционные системы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Образовательная робототехника | 3 | Весна | Сформирована |
| | Архитектура вычислительных систем и сетей | 3 | Весна | Сформирована |
| | Дискретная математика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Языки и методы программирования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теоретические основы информатики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Численные методы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Информационные и коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения информатике | 2 | Весна | Сформирована |
| | Программное обеспечение ЭВМ и систем | 2 | Осень | Сформирована |
| | Распределенные информационные системы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13 - способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| | Теория и методика обучения информатике | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-14 - способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы |
| | Теория и методика обучения информатике | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики |
| | Теория и методика обучения информатике | 2 | Весна | Сформирована |
| | Информационные технологии в обучении информатики | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности |
| | Теоретические основы информатики | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета |
| | Информационная безопасность | 3 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии в обучении информатики | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория чисел | 3 | Весна | Сформирована |
| | Числовые системы | 3 | Осень | Сформирована |
| | Математический анализ и дифференциальные уравнения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Элементы абстрактной алгебры | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса |
| | Информационные и коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности |
| | Образовательная робототехника | 3 | Весна | Сформирована |