| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ДПК-1 - Способен планировать и реализовать образовательную работу в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Моделирование образовательных программ в учреждениях дошкольного и дополнительного образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии работы педагога в группах раннего возраста | 4 | Осень | |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика раннего возраста | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ДПК-2 - Владеет ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Информационные технологии в дошкольном образовании | 5 | Весна | Сформирована |
| | Основы элементарной математики | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ДПК-3 - Способен к организации деятельности, направленной на освоение обучающимися дополнительных общеобразовательных программ |
| | Методическая деятельность педагога дошкольного и дополнительного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Технологии развития творческих способностей детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Концептуальные и нормативно-правовые основы организации дополнительного образования детей | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методическая деятельность педагога дошкольного и дополнительного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика проектной деятельности в рамках социально-педагогических программ дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Сопровождение литературно-творческого развития детей в условиях дополнительного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-1 - способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования гражданской позиции |
| | История Кубани | 2 | Осень | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Политология | 3 | Весна | Сформирована |
| | История | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Осень | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Информационные технологии в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Естественнонаучная картина мира | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-4 - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая риторика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Культурология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общая и экспериментальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Политология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-6 - способностью к самоорганизации и самообразованию |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общая и экспериментальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Естественнонаучная картина мира | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-7 - способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-8 - готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность |
| | Общая физическая подготовка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Спортивные игры | 3 | Весна | |
| | Физическая культура и спорт | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-9 - способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
| | Конфликтологическая компетентность педагога дошкольного и дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Сравнительная педагогика и современные системы дошкольного образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теоретические основы дошкольной педагогики | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Осень | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Работа педагога в инклюзивном пространстве | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с девиантным поведением | 5 | Осень | |
| | Специальная психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Актуальные проблемы речевого развития дошкольников с задержкой психического развития | 4 | Осень | |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организация физкультурно-оздоровительной работы в учреждениях дополнительного образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Психология развития и возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социально-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в системе дополнительного образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии развития современного ребенка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Особенности коррекционной работы в детском саду | 3 | Весна | |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современные подходы к математическому развитию дошкольников с задержкой психического развития | 4 | Осень | Сформирована |
| | Психологическое сопровождение дошкольников в детском саду | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы генетики | 1 | Осень | Сформирована |
| | Факторы наследственности в развитии детей | 1 | Осень | |
| | Художественно-творческое развитие детей в условиях дополнительного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Организационно-методические основы воспитания дошкольников | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы психолого-педагогического сопровождения детей в дополнительном образовании | 4 | Весна | Сформирована |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. История педагогики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Концептуальные и нормативно-правовые основы организации дополнительного образования детей | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | История развития системы дополнительного образования в России и за рубежом | 4 | Осень | Сформирована |
| | Управление учреждениями дошкольного и дополнительного образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Организация делопроизводства в учреждениях дошкольного и дополнительного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогический практикум по дошкольной педагогике | 2 | Осень | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - владением основами профессиональной этики и речевой культуры |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по русскому языку | 1 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки и проведения культурно-просветительских и досуговых мероприятий | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая риторика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика подготовки и проведения культурно-просветительских и досуговых мероприятий | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы профессиональной этики педагога дошкольного и дополнительного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Культура делового общения | 1 | Осень | |
| | Самоменеджмент и профессиональное развитие | 1 | Осень | Сформирована |
| | Детская литература с основами литературоведения | 1 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык с основами языкознания | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Взаимодействие педагогов с детскими и молодежными организациями | 4 | Весна | Сформирована |
| | Детский туризм в дополнительном образовании | 5 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Осень | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 1 | Весна | Сформирована |
| | Организация физкультурно-оздоровительной работы в учреждениях дополнительного образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организационно-методические основы эколого-биологического образования детей и подростков в дополнительном образовании | 5 | Весна | |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - готовностью реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методическая деятельность педагога дошкольного и дополнительного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Моделирование образовательных программ в учреждениях дошкольного и дополнительного образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Интеллектуально-познавательное развитие в дополнительном образовании | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методическая деятельность педагога дошкольного и дополнительного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Организационно-методические основы предшкольного образования | 2 | Весна | |
| | Управление учреждениями дошкольного и дополнительного образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | Современные подходы к подготовке ребенка к школе | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теоретические основы дошкольной педагогики | 1 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Основы элементарной математики | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-10 - способностью проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы педагогического мастерства педагога дошкольного и дополнительного образования | 5 | Весна | |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Самоменеджмент и профессиональное развитие | 1 | Осень | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по решению профессиональных задач | 5 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13 - способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Технологии работы с семьей в условиях дошкольного и дополнительного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Методика подготовки и проведения культурно-просветительских и досуговых мероприятий | 5 | Осень | Сформирована |
| | Музыкально-эстетическое развитие детей в условиях дополнительного образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки и проведения культурно-просветительских и досуговых мероприятий | 5 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальная ритмика в дополнительном образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | История развития системы дополнительного образования в России и за рубежом | 4 | Осень | Сформирована |
| | Хореография в дополнительном образовании | 4 | Осень | |
| | Хоровое пение в дополнительном образовании | 5 | Осень | |
| | Театр как форма дополнительного образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Этнопедагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | Студия как форма организации дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Клуб как форма дополнительного образования | 4 | Весна | |
| Компетенция: ПК-14 - способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы |
| | Технологии развития творческих способностей детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Организация социального партнерства в системе дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Хоровое пение | 3 | Весна | Сформирована |
| | Легоконструирование в дополнительном образовании | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 5 | Осень | Сформирована |
| | Концептуальные и нормативно-правовые основы организации дополнительного образования детей | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки и проведения культурно-просветительских и досуговых мероприятий | 5 | Осень | Сформирована |
| | Хоровое пение | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика подготовки и проведения культурно-просветительских и досуговых мероприятий | 5 | Осень | Сформирована |
| | Дизайн игрушки | 5 | Осень | |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Арт технологии в дополнительном образовании | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методическая деятельность педагога дошкольного и дополнительного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Основы педагогического мастерства педагога дошкольного и дополнительного образования | 5 | Весна | |
| | Технические и аудиовизуальные средства обучения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. История педагогики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Работа педагога в инклюзивном пространстве | 5 | Осень | Сформирована |
| | Организационно-методические основы воспитания дошкольников | 2 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные технологии развития речи дошкольников | 4 | Осень | |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с девиантным поведением | 5 | Осень | |
| | Инновационные процессы в дошкольном образовании | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Детская психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Интеллектуально-познавательное развитие в дополнительном образовании | 5 | Осень | Сформирована |
| | Актуальные проблемы речевого развития дошкольников с задержкой психического развития | 4 | Осень | |
| | Сравнительная педагогика и современные системы дошкольного образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Организация физкультурно-оздоровительной работы в учреждениях дополнительного образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Психология развития и возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные технологии математического развития дошкольников | 4 | Осень | Сформирована |
| | Автоматизированная обработка текстовых массивов | 3 | Осень | |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методическая деятельность педагога дошкольного и дополнительного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Художественно-эстетическая деятельность дошкольников | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика проектной деятельности в рамках социально-педагогических программ дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Особенности коррекционной работы в детском саду | 3 | Весна | |
| | Организационно-методические основы предшкольного образования | 2 | Весна | |
| | Современные подходы к математическому развитию дошкольников с задержкой психического развития | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологическое сопровождение дошкольников в детском саду | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Инновационные технологии в дошкольной образовательной организации | 3 | Осень | |
| | Технологии включения мультипликации в образовательный процесс дошкольного и дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | Современные подходы к подготовке ребенка к школе | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по решению профессиональных задач | 5 | Весна | Сформирована |
| | Современные технологии музыкального развития дошкольников | 3 | Весна | |
| | Художественно-творческое развитие детей в условиях дополнительного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития, обучающихся в учебной и внеучебной деятельности |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани | 4 | Осень | |
| | Основы вожатской деятельности | 5 | Осень | Сформирована |
| | Экскурсионная педагогика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Детская психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Музыкально-эстетическое развитие детей в условиях дополнительного образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Технологии развития современного ребенка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Семейная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Этнопедагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Природные ресурсы Краснодарского края | 1 | Осень | Сформирована |
| | Сопровождение литературно-творческого развития детей в условиях дополнительного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая коррекция поведения дошкольников | 3 | Весна | |
| | Природа и экология Кубани | 1 | Осень | |
| | Детская литература с основами литературоведения | 1 | Осень | Сформирована |
| | Семейная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы кубановедения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии включения мультипликации в образовательный процесс дошкольного и дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | Студия как форма организации дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Клуб как форма дополнительного образования | 4 | Весна | |
| Компетенция: ПК-4 - способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Конструктивно-техническое творчество в дополнительном образовании | 5 | Весна | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организация делопроизводства в учреждениях дошкольного и дополнительного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая и экспериментальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы кубановедения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Технологии работы с семьей в условиях дошкольного и дополнительного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы психолого-педагогического сопровождения детей в дополнительном образовании | 4 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Конструктивно-техническое творчество в дополнительном образовании | 5 | Весна | Сформирована |
| | Организация социального партнерства в системе дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Взаимодействие педагогов с детскими и молодежными организациями | 4 | Весна | Сформирована |
| | Конфликтологическая компетентность педагога дошкольного и дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Детский туризм в дополнительном образовании | 5 | Весна | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. История педагогики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по русскому языку | 1 | Осень | Сформирована |
| | Технологии работы педагога в группах раннего возраста | 4 | Осень | |
| | Организационно-методические основы воспитания дошкольников | 2 | Осень | Сформирована |
| | Специальная психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика раннего возраста | 4 | Осень | Сформирована |
| | Психология развития и возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Семейная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика организации игровой деятельности дошкольников | 4 | Весна | |
| | Основы профессиональной этики педагога дошкольного и дополнительного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Игра в современном дошкольном образовании | 4 | Весна | Сформирована |
| | Управление учреждениями дошкольного и дополнительного образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Организация делопроизводства в учреждениях дошкольного и дополнительного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Общая и экспериментальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Культура делового общения | 1 | Осень | |
| | Самоменеджмент и профессиональное развитие | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая коррекция поведения дошкольников | 3 | Весна | |
| | Семейная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Правовые основы обеспечения образовательной деятельности в дошкольном и дополнительном образовании | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогический практикум по дошкольной педагогике | 2 | Осень | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | Организационно-методические основы эколого-биологического образования детей и подростков в дополнительном образовании | 5 | Весна | |
| | Основы генетики | 1 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Факторы наследственности в развитии детей | 1 | Осень | |
| | Общие основы психолого-педагогического сопровождения детей в дополнительном образовании | 4 | Весна | Сформирована |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Семья и социализация личности | 3 | Весна | |
| | Русский язык с основами языкознания | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Конструктивно-техническое творчество в дополнительном образовании | 5 | Весна | Сформирована |
| | Технологии развития творческих способностей детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Организация социального партнерства в системе дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Проектная деятельность детей в условиях дошкольного и дополнительного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Ребенок в пространстве культуры | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технология сопровождения одаренных детей дошкольного возраста | 4 | Весна | |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Ребенок - дошкольник в современном мире | 1 | Весна | |
| | Легоконструирование в дополнительном образовании | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 5 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в дошкольном образовании | 3 | Осень | Сформирована |
| | Детская психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Музыкально-эстетическое развитие детей в условиях дополнительного образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Интеллектуально-познавательное развитие в дополнительном образовании | 5 | Осень | Сформирована |
| | Социально-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в системе дополнительного образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Дизайн игрушки | 5 | Осень | |
| | Проектная деятельность педагога | 5 | Весна | |
| | Методика организации игровой деятельности дошкольников | 4 | Весна | |
| | Игра в современном дошкольном образовании | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Сопровождение литературно-творческого развития детей в условиях дополнительного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Организационно-методические основы работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Инновационные технологии в дошкольной образовательной организации | 3 | Осень | |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 3 | Весна | Сформирована |
| | Художественное искусство Кубани в дополнительном образовании | 2 | Весна | |
| | Художественно-творческое развитие детей в условиях дополнительного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Декоративно-прикладное искусство Кубани | 2 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - способностью проектировать образовательные программы |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Проектная деятельность детей в условиях дошкольного и дополнительного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Моделирование образовательных программ в учреждениях дошкольного и дополнительного образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Проектная деятельность педагога | 5 | Весна | |
| | Методика проектной деятельности в рамках социально-педагогических программ дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9 - способностью проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Технология сопровождения одаренных детей дошкольного возраста | 4 | Весна | |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Художественно-эстетическая деятельность дошкольников | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии воспитания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организационно-методические основы работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современные технологии музыкального развития дошкольников | 3 | Весна | |
| | педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |