| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Знает приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации |
| | Методика обучения физике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.2 - Умеет применять основные нормативно-правовые акты в сфере образования и профессиональной деятельности с учетом норм профессиональной этики, выявлять актуальные проблемы в сфере образования с целью выполнения научного исследования |
| | Методика обучения физике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.3 - Владеет действиями по соблюдению правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики в условиях реальных педагогических ситуаций; действиями (умениями) по осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов всех уровней образования |
| | Методика обучения физике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.1 - Знает содержание основных нормативных документов, необходимых для проектирования ОП; сущность и методы педагогической диагностики особенностей обучающихся; сущность педагогического проектирования; структуру образовательной программы и требования к ней; виды и функции научно-методического обеспечения современного образовательного процесса |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения математике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в основной школе | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в средней школе | 1 | Осень | |
| | Избранные вопросы алгебры в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.2 - Умеет учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации при проектировании ООП; использовать методы педагогической диагностики; осуществлять проектную деятельность по разработке ОП; проектировать отдельные структурные компоненты ООП |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения математике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в основной школе | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в средней школе | 1 | Осень | |
| | Избранные вопросы алгебры в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.3 - Владеет опытом выявления различных контекстов, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации; опытом использования методов диагностики особенностей учащихся в практике; способами проектной деятельности в образовании; опытом участия в проектировании ООП |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения математике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в основной школе | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в средней школе | 1 | Осень | |
| | Избранные вопросы алгебры в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Знает основы применения образовательных технологий (в том числе в условиях инклюзивного образовательного процесса), необходимых для адресной работы с различными категориями обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями; основные приемы и типологию технологий индивидуализации обучени |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Знает принципы организации контроля и оценивания образовательных результатов обучающихся, разработки программ
мониторинга; специальные технологии и методы, позволяющие разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| | Практико-ориентированное обучение физике | 1 | Осень | |
| | Междисциплинарные связи в физическом образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Избранные вопросы алгебры в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Умеет применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающихся; проводить педагогическую диагностику трудностей в обучени |
| | Практико-ориентированное обучение физике | 1 | Осень | |
| | Междисциплинарные связи в физическом образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Избранные вопросы алгебры в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.3 - Владеет действиями применения методов контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, программ мониторинга образовательных результатов обучающихся, оценки результатов их применения |
| | Практико-ориентированное обучение физике | 1 | Осень | |
| | Междисциплинарные связи в физическом образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Избранные вопросы алгебры в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.2 - Умеет использовать знания об особенностях развития обучающихся для планирования учебно-
воспитательной работы; применять образовательные технологии для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Фундаментальные физические теории в обучении физике | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.3 - Владеет умениями учета особенностей развития обучающихся в образовательном процессе; умениями отбора и использования психолого-педагогических (в том числе инклюзивных) технологий в профессиональной деятельности для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями; умениями разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуально-
ориентированных образовательных программ (совместно с другими субъектами образовательных отношений). |
| | Фундаментальные физические теории в обучении физике | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Знает особенности педагогической деятельности; требования к субъектам педагогической деятельности; результаты научных исследований в сфере педагогической деятельности |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Умеет использовать современные специальные научные знания и результаты исследований для выбора методов в педагогической деятельности |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.3 - Владеет методами, формами и средствами педагогической деятельности; осуществляет их выбор в зависимости от контекста профессиональной деятельности с учетом результатов научных исследований |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Знать методики, технологии, приёмы и средства обучения, диагностики результатов об-разовательного процесса в образовательных организациях в соответствии с ФГОС |
| | Методика обучения физике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения математике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в основной школе | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в средней школе | 1 | Осень | |
| Компетенция: ПК-1.2 - Уметь проектировать и организовывать образователь-ный процесс с использованием методик, технологий, приёмов и средств обучения |
| | Методика обучения физике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения математике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в основной школе | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в средней школе | 1 | Осень | |
| Компетенция: ПК-1.3 - Владеть навыками анализа эффективности методик, технологий и приёмов обучения в достижении поставленных задач при проектировании и реализации образовательного процесса, навыками системного планирования |
| | Методика обучения физике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения математике в школе и профессиональных образовательных организациях | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в основной школе | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике в средней школе | 1 | Осень | |
| Компетенция: ПК-2.1 - Знает способы и критерии анализа результатов научных исследований и применения их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования |
| | Фундаментальные физические теории в обучении физике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.2 - Умеет выявлять и формулировать научно-исследовательскую проблему в сфере науки и образования, осуществлять критический анализ результатов научных исследований, находить способы решения научно-исследовательских |
| | Фундаментальные физические теории в обучении физике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.3 - Владеет способами и приемами самостоятельного научного поиска в сфере науки и образования |
| | Фундаментальные физические теории в обучении физике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.1 - Знает сущность понятия «образовательная среда», ее основные характеристики и компоненты; особенности формирования образовательной среды; типы, виды и принципы разработки образовательных программ, в том числе, при реализации индивидуальной образовательной траектории |
| | Практико-ориентированное обучение физике | 1 | Осень | |
| | Междисциплинарные связи в физическом образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Избранные вопросы алгебры в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Умеет проектировать образовательную среду и ее компоненты по предмету, используя современные достижения науки; реализовывать образовательный процесс с использованием методов, приемов, технологий, форм и средств обучения предмету на разных уровнях образования, в том числе, при реализации индивидуальной образовательной траектории |
| | Практико-ориентированное обучение физике | 1 | Осень | |
| | Междисциплинарные связи в физическом образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Избранные вопросы алгебры в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Владеет теоретическими основами организации образовательной среды; способностью к проектированию и реализации программ разного уровня и направленности, в том числе, при реализации индивидуальной образовательной траектории |
| | Практико-ориентированное обучение физике | 1 | Осень | |
| | Междисциплинарные связи в физическом образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Избранные вопросы алгебры в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.1 - Выявляет проблемную ситуацию в процессе анализа проблемы, определяет этапы ее разрешения с учетом вариативных контекстов |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.2 - Находит, критически анализирует и выбирает информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.3 - Рассматривает различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивает их преимущества и риски |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.4 - Грамотно, логично, аргументированно формулирует собственные суждения и оценки. Предлагает стратегию действий |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.1 - Выбирает на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.2 - Использует информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Фундаментальные физические теории в обучении физике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.3 - Ведет деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.4 - Умеет коммуникативно и культурно приемлемо вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном (-ых) языках |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.5 - Демонстрирует умение выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.2 - Определяет приоритеты собственной деятельности, выстраивает планы их достижения |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.3 - Формулирует цели собственной деятельности, определяет пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.4 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов для совершенствования своей деятельности |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |