| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-3.1 - Знает основы применения образовательных технологий (в том числе в условиях инклюзивного образовательного процесса), необходимых для адресной работы с различными категориями обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями; основные приемы и типологию технологий индивидуализации обучения |
| | Педагогический менеджмент | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Знает принципы организации контроля и оценивания образовательных результатов обучающихся, разработки программ
мониторинга; специальные технологии и методы, позволяющие разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| | Педагогический менеджмент | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Умеет применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающихся; проводить педагогическую диагностику трудностей в обучении |
| | Педагогический менеджмент | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.1 - Знает сущность учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях конкретного типа; содержание разработки и структуры образовательных программ различного уровня |
| | Педагогический менеджмент | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Умеет реализовывать образовательную программу определенного вида |
| | Педагогический менеджмент | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Владеет приемами организации и реализации учебно-воспитательного процесса в соответствии с направленностью образовательной программы |
| | Педагогический менеджмент | 1 | Осень | Сформирована |