| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ДПК-1 - Способен планировать и реализовать образовательную работу в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии физического развития детей дошкольного возраста | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии работы педагога в группах раннего возраста | 5 | Весна | |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Технологии работы педагога в группах раннего возраста | 5 | Весна | |
| | Педагогика раннего возраста | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ДПК-2 - Владеет ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста |
| | Информационные технологии в дошкольной образовательной организации | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-1 - способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции |
| | История Кубани | 4 | Осень | Сформирована |
| | История | 1 | Осень | Сформирована |
| | История Кубани | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве |
| | Основы математической обработки информации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Естественнонаучная картина мира | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-4 - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Культурология | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-6 - способностью к самоорганизации и самообразованию |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Естественнонаучная картина мира | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-7 - способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности |
| | Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экономика образования | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-8 - готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-9 - способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
| | Сравнительная педагогика и современные системы дошкольного образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Технологии разрешения конфликтов в дошкольной образовательной организации | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогических исследований | 3 | Осень | Сформирована |
| | Сравнительная педагогика и современные системы дошкольного образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Экономика образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность | 1 | Осень | Сформирована |
| | Технологии разрешения конфликтов в дошкольной образовательной организации | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 5 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность | 1 | Осень | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 5 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные подходы к математическому развитию дошкольников с задержкой психического развития | 1 | Весна | |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 5 | Осень | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса |
| | Организационно-методические основы воспитания дошкольников | 2 | Осень | Сформирована |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Организационно-методические основы воспитания дошкольников | 3 | Осень | Сформирована |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования |
| | Управление дошкольным образованием | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогический практикум по дошкольной педагогике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Управление образовательными системами | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогический менеджмент и маркетинг | 4 | Весна | |
| | Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организация делопроизводства в дошкольной образовательной организации | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогический практикум по дошкольной педагогике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экономика образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. История педагогики | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность | 1 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогический практикум по дошкольной педагогике | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая диагностика в дошкольном образовании | 5 | Весна | |
| | Управление дошкольным образованием | 5 | Весна | Сформирована |
| | Управление дошкольным образованием | 5 | Весна | Сформирована |
| | Мониторинг качества образовательного процесса в дошкольной образовательной организации | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - владением основами профессиональной этики и речевой культуры |
| | Семья и социализация личности | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 4 | Осень | Сформирована |
| | Культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Детская литература с основами литературоведения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык с основами языкознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Профессиональная этика педагога | 5 | Осень | |
| | Практикум по русскому языку | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Организация здоровьесберегающей образовательной среды в дошкольной образовательной организации | 3 | Весна | |
| | Теория и технологии физического развития детей дошкольного возраста | 4 | Осень | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 4 | Весна | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
| | Управление дошкольным образованием | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика ручного труда в дошкольной образовательной организации | 3 | Весна | Сформирована |
| | Управление образовательными системами | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогический менеджмент и маркетинг | 4 | Весна | |
| | Общие основы педагогики. История педагогики | 1 | Осень | Сформирована |
| | Организационно-методические основы предшкольного образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организационно-методические основы предшкольного образования | 5 | Весна | |
| | Моделирование образовательных программ в дошкольной образовательной организации | 5 | Весна | Сформирована |
| | Современные подходы к подготовке ребенка к школе | 2 | Весна | |
| | Педагогическая диагностика в дошкольном образовании | 5 | Весна | |
| | Современные подходы к подготовке ребенка к школе | 5 | Весна | |
| | Управление дошкольным образованием | 5 | Весна | Сформирована |
| | Управление дошкольным образованием | 5 | Весна | Сформирована |
| | Организационно-методические основы предшкольного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Методическая работа в дошкольной образовательной организации | 5 | Весна | Сформирована |
| | Мониторинг качества образовательного процесса в дошкольной образовательной организации | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13 - способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| | Этнопедагогика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-14 - способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы |
| | Психолого-педагогические ресурсы рисования песком | 4 | Весна | |
| | Моделирование образовательных программ в дошкольной образовательной организации | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики |
| | Сравнительная педагогика и современные системы дошкольного образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы педагогического мастерства педагога дошкольного образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Современные технологии музыкального развития дошкольников | 5 | Осень | |
| | Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования | 5 | Осень | |
| | Художественно-эстетическая деятельность дошкольников | 5 | Осень | Сформирована |
| | Детская психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Организационно-методические основы воспитания дошкольников | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Мультимедиа-технологии в образовании | 5 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в дошкольном образовании | 3 | Осень | |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика ручного труда в дошкольной образовательной организации | 3 | Весна | Сформирована |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Инновационные процессы в дошкольном образовании | 3 | Весна | |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современные технологии музыкального развития дошкольников | 4 | Весна | |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические технологии в области дошкольного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии физического развития детей дошкольного возраста | 4 | Осень | Сформирована |
| | Автоматизированная обработка текстовых массивов | 3 | Осень | Сформирована |
| | Художественно-эстетическая деятельность дошкольников | 4 | Весна | Сформирована |
| | Технические и аудиовизуальные средства обучения | 3 | Осень | |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические технологии в области дошкольного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 4 | Осень | Сформирована |
| | Применение информационно-интерактивных технологий в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Организационно-методические основы воспитания дошкольников | 3 | Осень | Сформирована |
| | Сравнительная педагогика и современные системы дошкольного образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Детская психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организационно-методические основы предшкольного образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организационно-методические основы предшкольного образования | 5 | Весна | |
| | Современные подходы к подготовке ребенка к школе | 2 | Весна | |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные подходы к математическому развитию дошкольников с задержкой психического развития | 1 | Весна | |
| | Инновационные технологии в дошкольной образовательной организации | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современные подходы к подготовке ребенка к школе | 5 | Весна | |
| | Организационно-методические основы предшкольного образования | 5 | Весна | Сформирована |
| | Методическая работа в дошкольной образовательной организации | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности |
| | Технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста | 4 | Осень | |
| | Основы педагогического мастерства педагога дошкольного образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования | 5 | Осень | |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 5 | Осень | Сформирована |
| | Детская психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Семейная педагогика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика ручного труда в дошкольной образовательной организации | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Семейная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Этнопедагогика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая коррекция поведения дошкольников | 4 | Осень | Сформирована |
| | Детская психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. История педагогики | 1 | Осень | Сформирована |
| | Детская литература с основами литературоведения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Природные ресурсы Краснодарского края | 1 | Осень | Сформирована |
| | Природа и экология Кубани | 1 | Осень | |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Мультимедиа-технологии в образовании | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические технологии в области дошкольного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организация делопроизводства в дошкольной образовательной организации | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогические технологии в области дошкольного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Применение информационно-интерактивных технологий в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы педагогических исследований | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста | 3 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Моделирование образовательных программ в дошкольной образовательной организации | 5 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся |
| | Семья и социализация личности | 5 | Осень | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. История педагогики | 1 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Профессиональная этика педагога | 5 | Осень | |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 5 | Осень | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса |
| | Технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста | 4 | Осень | |
| | Управление дошкольным образованием | 5 | Осень | Сформирована |
| | Организационно-методические основы воспитания дошкольников | 2 | Осень | Сформирована |
| | Семейная педагогика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Технологии разрешения конфликтов в дошкольной образовательной организации | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогический практикум по дошкольной педагогике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Организация здоровьесберегающей образовательной среды в дошкольной образовательной организации | 3 | Весна | |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика организации игровой деятельности дошкольников | 3 | Весна | Сформирована |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Семейная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая коррекция поведения дошкольников | 4 | Осень | Сформирована |
| | Организация делопроизводства в дошкольной образовательной организации | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогический практикум по дошкольной педагогике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Организационно-методические основы воспитания дошкольников | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы педагогических исследований | 3 | Осень | Сформирована |
| | Человек в системе общественных отношений | 3 | Осень | |
| | Общие основы педагогики. История педагогики | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык с основами языкознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Технологии разрешения конфликтов в дошкольной образовательной организации | 3 | Осень | Сформирована |
| | Профилактика и противодействие терроризму и экстремизму среди обучающихся | 3 | Осень | Сформирована |
| | Игра в современном дошкольном образовании | 3 | Весна | |
| | Педагогический практикум по дошкольной педагогике | 2 | Осень | Сформирована |
| | Образование дошкольников в различных видах деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Технологии работы педагога в группах раннего возраста | 5 | Весна | |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по русскому языку | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| | Управление дошкольным образованием | 5 | Весна | Сформирована |
| | Управление дошкольным образованием | 5 | Весна | Сформирована |
| | Технологии работы педагога в группах раннего возраста | 5 | Весна | |
| | Педагогика раннего возраста | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности |
| | Современные технологии музыкального развития дошкольников | 5 | Осень | |
| | Художественно-эстетическая деятельность дошкольников | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 5 | Осень | Сформирована |
| | Детская психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в дошкольном образовании | 3 | Осень | |
| | Инновационные процессы в дошкольном образовании | 3 | Весна | |
| | Методика организации игровой деятельности дошкольников | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современные технологии музыкального развития дошкольников | 4 | Весна | |
| | Психолого-педагогические ресурсы рисования песком | 4 | Весна | |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические технологии в области дошкольного образования | 4 | Весна | Сформирована |
| | Художественно-эстетическая деятельность дошкольников | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические технологии в области дошкольного образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Детская психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Игра в современном дошкольном образовании | 3 | Весна | |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Инновационные технологии в дошкольной образовательной организации | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития детского изобразительного творчества | 5 | Осень | Сформирована |