| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-2.1 - Знает содержание основных нормативных документов, необходимых для проектирования ОП; сущность и методы педагогической диагностики особенностей обучающихся; сущность педагогического проектирования; структуру образовательной программы и требования к ней; виды и функции научно-методического обеспечения современного образовательного процесса |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.2 - Умеет учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации при проектировании ООП; использовать методы педагогической диагностики; осуществлять проектную деятельность по разработке ОП; проектировать отдельные структурные компоненты ООП |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.3 - Владеет опытом выявления различных контекстов, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации; опытом использования методов диагностики особенностей учащихся в практике; способами проектной деятельности в образовании; опытом участия в проектировании ООП |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Знать методики, технологии, приёмы и средства обучения, диагностики результатов образовательного процесса в образовательных организациях в соответствии с ФГОС |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.2 - Уметь проектировать и организовывать образовательный процесс с использованием методик, технологий, приёмов и средств обучения |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.3 - Владеть навыками анализа эффективности методик, технологий и приёмов обучения в достижении поставленных задач при проектировании и реализации образовательного процесса, навыками системного планирования |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.1 - Знает содержание и специфику программ литературного образования |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.2 - Умеет проектировать учебную деятельность обучающихся в сфере литературного образования с использованием методик, технологий, приёмов и средств обучения |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.3 - Владеет навыками организации учебной деятельности обучающихся по освоению программ профессионального обучения, СПО и(или) ДПП |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.5 - Публично представляет результаты проекта, вступает в обсуждение хода и результатов проекта |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.1 - Выбирает на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.2 - Использует информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.3 - Ведет деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном(-ых) языках |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.4 - Умеет коммуникативно и культурно приемлемо вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном(-ых) языках |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.5 - Демонстрирует умение выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык |
| | Филологические аспекты цифровизации образования | 2 | Осень | Сформирована |