| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-8.1 - Демонстрирует знания особенностей и закономерностей психофизического развития обучающихся разного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы генетики | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Осуществляет научно-методическое обоснование процесса образования обучающихся с ОВЗ. |
| | Основы генетики | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Демонстрирует обучающимся нормативные образцы устной и письменной речи и обеспечивает правильное воспроизведение предлагаемых образцов. |
| | Функциональный базис речи | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.7 - Разрабатывает рекомендации по корректировке организации, содержания и технологии реализации программ образования и (или) оказания логопедической помощи с учетом результатов текущего и периодического контроля результатов их освоения, мониторинга, результатов их реализации. |
| | Функциональный базис речи | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.1 - Отбирает, анализирует, систематизирует и обобщает сведения научно-методической литературы и эмпирические данные для решения задач профессиональной деятельности. |
| | Введение в логопедическую специальность | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует умение применять методы психолого-педагогического исследования и анализировать полученные результаты. |
| | Введение в логопедическую специальность | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.3 - Пользуется технологиями презентации результатов учебно-исследовательской деятельности. |
| | Введение в логопедическую специальность | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.1 - Анализирует документацию лиц с нарушениями речи, предоставленную организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, культуры, спорта, правоохранительными органами. |
| | Основы генетики | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.2 - Выбирает и реализует методики для диагностики состояния речи у детей, подростков и взрослых с учетом их индивидуальных особенностей, методики логопедического обследования. |
| | Основы генетики | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.3 - Осуществляет анализ и оценку результатов диагностики нарушений речи, логопедического обследования с учетом данных комплексного психолого-медико-педагогического обследования, структуры речевого нарушения, актуального состояния речи и неречевых процессов. |
| | Основы генетики | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.4 - Формулирует выводы и заключение по результатам диагностики состояния речи, логопедического обследования. |
| | Основы генетики | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.5 - Демонстрирует знание алгоритма организации и содержания психолого-педагогического обследования детей, подростков и взрослых с нарушениями речи. |
| | Функциональный базис речи | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.7 - Характеризует особые образовательные потребности, индивидуальные особенности, социально-коммуникативные ограничения у лиц с нарушениями речи. |
| | Функциональный базис речи | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения. |
| | Финансовый практикум | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия. |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия. |
| | Финансовый практикум | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей управления своим временем в процессе реализации траектории саморазвития. |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.2 - Объясняет способы планирования свободного времени и проектирования траектории профессионального и личностного роста. |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.3 - Умеет отбирать и формировать комплексы физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья. |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Осень | Сформирована |