Результаты освоения ОП

230591 (ZBП-Лог-2-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ПК-1.1 - Демонстрирует обучающимся нормативные образцы устной и письменной речи и обеспечивает правильное воспроизведение предлагаемых образцов.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.2 - Участвует в реализации образовательно-коррекционных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально- дифференцированного подходов.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.3 - Планирует и проводит уроки, групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия с учетом особых образовательных и социально- коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.4 - Выбирает и применяет технологии коррекции нарушений речи, формирования полноценной речевой деятельности с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.5 - Применяет методы и приемы, способствующие развитию у обучающихся с нарушениями речи познавательной активности, самостоятельности, инициативности, творческих способностей.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.6 - Соотносит образовательные достижения лиц с нарушениями речи с планируемыми результатами обучения, воспитания, коррекции нарушений развития, психолого-педагогической реабилитации.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.7 - Разрабатывает рекомендации по корректировке организации, содержания и технологии реализации программ образования и (или) оказания логопедической помощи с учетом результатов текущего и периодического контроля результатов их освоения, мониторинга, результатов их реализации.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Осуществляет планирование образовательно-коррекционной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с нарушениями речи.
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Определяет задачи, содержание, этапы реализации программ диагностики, обучения, воспитания, коррекции нарушений развития, социальной адаптации с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи.
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Методически обоснованно отбирает и применяет в образовательном процессе современные образовательные и коррекционно-развивающие дидактические средства, информационно-коммуникационные технологии (специализированные компьютерные программы) с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи.
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.4 - Оформляет программно-методическую, отчетную и др. документацию в соответствии с регламентами профессиональной деятельности учителя-логопеда.
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.1 - Анализирует документацию лиц с нарушениями речи, предоставленную организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, культуры, спорта, правоохранительными органами.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.2 - Выбирает и реализует методики для диагностики состояния речи у детей, подростков и взрослых с учетом их индивидуальных особенностей, методики логопедического обследования.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.3 - Осуществляет анализ и оценку результатов диагностики нарушений речи, логопедического обследования с учетом данных комплексного психолого-медико-педагогического обследования, структуры речевого нарушения, актуального состояния речи и неречевых процессов.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.4 - Формулирует выводы и заключение по результатам диагностики состояния речи, логопедического обследования.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.5 - Демонстрирует знание алгоритма организации и содержания психолого-педагогического обследования детей, подростков и взрослых с нарушениями речи.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.6 - Описывает результаты психолого-педагогического обследования детей, подростков и взрослых с нарушениями речи.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.7 - Характеризует особые образовательные потребности, индивидуальные особенности, социально-коммуникативные ограничения у лиц с нарушениями речи.
 Функциональный базис речи2ОсеньСформирована
 Дислалия 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Понимает оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений на организм и личность занимающегося, основы организации физкультурно-спортивной деятельности.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.3 - Умеет отбирать и формировать комплексы физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.4 - Демонстрирует применение комплексов избранных физических упражнений (средств избранного вида спорта, физкультурно-спортивной активности) в жизнедеятельности с учетом задач обучения и воспитания в области физической культуры личности.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Использует методы защиты в чрезвычайных ситуациях, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих