| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Знает приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.2 - Умеет применять основные нормативно-правовые акты в сфере образования и профессиональной деятельности с учетом норм профессиональной этики, выявлять актуальные проблемы в сфере образования с целью выполнения
научного исследования |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.3 - Владеет действиями по соблюдению правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики в условиях реальных педагогических ситуаций; действиями (умениями) по осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов всех уровней образования |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.1 - Знает содержание основных нормативных документов, необходимых для проектирования ОП; сущность и методы педагогической диагностики особенностей обучающихся; сущность педагогического проектирования; структуру образовательной программы и требования к ней; виды и функции научно-методического обеспечения современного образовательного процесса |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.2 - Умеет учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации при проектировании ООП; использовать методы педагогической диагностики; осуществлять проектную деятельность по разработке ОП; проектировать отдельные структурные компоненты ООП |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.3 - Владеет опытом выявления различных контекстов, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации; опытом использования методов диагностики особенностей учащихся в практике; способами проектной деятельности в образовании; опытом участия в проектировании ООП |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Знает основы применения образовательных технологий (в том числе в условиях инклюзивного образовательного процесса), необходимых для адресной работы с различными категориями обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями; основные приемы и типологию технологий индивидуализации обучения |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.2 - Умеет взаимодействовать с другими специалистами в процессе реализации образовательного процесса; соотносить виды адресной помощи с индивидуальными образовательными потребностями обучающихся на соответствующем уровне образования |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.3 - Владеет методами (первичного) выявления обучающихся с особыми образовательными потребностями; действиями (умениями) оказания адресной помощи обучающимся на соответствующем уровне образования |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Знает принципы организации контроля и оценивания образовательных результатов обучающихся, разработки программ
мониторинга; специальные технологии и методы, позволяющие разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Умеет применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающихся; проводить педагогическую диагностику трудностей в обучении |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.3 - Владеет действиями применения методов контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, программ мониторинга образовательных результатов обучающихся, оценки результатов их применения |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Знает особенности педагогической деятельности; требования к субъектам педагогической деятельности; результаты научных исследований в сфере педагогической деятельности |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Умеет использовать современные специальные научные знания и результаты исследований для выбора методов в педагогической деятельности |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.3 - Владеет методами, формами и средствами педагогической деятельности; осуществляет их выбор в зависимости от контекста профессиональной деятельности с учетом результатов научных исследований |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Знать методики, технологии, приёмы и средства обучения, диагностики результатов образовательного процесса в образовательных организациях в соответствии с ФГОС |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.2 - Уметь проектировать и организовывать образовательный процесс с использованием методик, технологий, приёмов и средств обучения |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.3 - Владеть навыками анализа эффективности методик, технологий и приёмов обучения в достижении поставленных задач при проектировании и реализации образовательного процесса, навыками системного планирования |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.1 - Знать формы и методы организации деятельности детей, техники и приемы вовлечения обучающихся в деятельность при организации и проведении досуговых мероприятий с учетом региональных культурных традиций |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.2 - Уметь осуществлять руководство различными видами деятельности детей, применять техники и приемы вовлечения обучающихся в деятельность при организации и проведении досуговых мероприятий с учетом региональных культурных традиций |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.3 - Владеть способами организации различных видов деятельности детей, техниками и приемами вовлечения обучающихся в деятельность при проведении досуговых мероприятий с учетом региональных культурных традиций |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.1 - Знать: современные концепции и технологии профессионального образования, содержание организационно-методического сопровождения; способы развития профессионально-педагогической компетентности педагогов |
| | Педагогика профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Уметь эффективно взаимодействовать с участниками образовательного процесса в целях формирования у них компетенций в области дошкольного и дополнительного образования, осуществлять организационно-методическое сопровождение профессионального обучения и дополнительного профессионального образования |
| | Педагогика профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Владеть методами, формами и современными средствами, в том числе цифровыми (виртуальными) профессиональной подготовки и переподготовки педагогических кадров, навыками анализа образовательных потребностей педагогических работников, способами мониторинга их профессиональных затруднений в реализуемых профессиональных программах в области дошкольного и дополнительного образования |
| | Педагогика профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.1 - Знает способы и критерии анализа результатов научных исследований и применения их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.2 - Умеет выявлять и формулировать научно-исследовательскую проблему в сфере науки и образования, осуществлять критический анализ результатов научных исследований, находить способы решения научно-исследовательских проблем |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.3 - Владеет способами и приемами самостоятельного научного поиска в сфере науки и образования |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.1 - Знать научные подходы к организации сопровождения профессионально-личностного роста, карьеры педагогических работников, требования к проектированию их дальнейших образовательных маршрутов и профессиональной карьеры |
| | Педагогика профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.2 - Уметь осуществлять анализ опыта сопровождения личностного роста педагогических работников дошкольного и дополнительного образования детей, проектировать образовательные маршруты и модели профессиональной карьеры педагога |
| | Педагогика профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.3 - Владеет технологиями сотрудничества с педагогическими кадрами, обеспечивающих эффективное взаимодействие с участниками образовательного процесса и профессионально-личностный рост педагогических работников |
| | Педагогика профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.1 - Выбирает на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.2 - Использует информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.3 - Ведет деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.4 - Умеет коммуникативно и культурно приемлемо вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном (-ых) языках |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.5 - Демонстрирует умение выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.2 - Определяет приоритеты собственной деятельности, выстраивает планы их достижения |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.3 - Формулирует цели собственной деятельности, определяет пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.4 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов для совершенствования своей деятельности |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |