| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Знает: состав, содержание и область действия нормативных правовых актов в сфере обра-зования; психолого-педагогические основы профессионального взаи-модействия; содержание основных категорий профессиональной эти-ки; структуру управления образо-вательной организацией |
| | Макроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.2 - Умеет: выстраивать (кор-ректировать) профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации и локаль-ными нормативными актами обра-зовательной организации;
анализировать и оптимизировать
процессы в сфере профессиональ-ной деятельности |
| | Макроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.3 - Владеет: методами поиска и анализа нормативных правовых актов и локальных нормативных актов образовательной органи-зации, регламентирующих различ-ные аспекты профессиональной деятельности; нормами профес-сиональной этики при взаимодей-ствии с участниками образователь-ных отношений; основами анализа и планирования профессиональной деятельности. |
| | Макроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.1 - Знает: виды, структуру, особенности и порядок реализации основных и дополнительных обра-зовательных программ; методоло-гические, нормативно-правовые, психолого - педагогические, про-ектно-методические и организаци-онно-управленческие аспекты про-ектирования основных и дополни-тельных образовательных про-грамм, разработки научно - мето-дического обеспечения их реализа-ции; современные требования к
научно-методическому обеспече-нию учебных курсов, дисциплин (модулей) программ профессио-нального обучения, СПО, про-грамм бакалавриата и (или) ДПП |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.2 - Умеет: проектировать содержание, структуру, результаты освоения, условия реализации основных образовательных программ на основании требований ФГОС, ПООП, профессиональных стан-дартов и иных требований; проек-тировать содержание, структуру,
результаты освоения, условия реа-лизации дополнительных образо-вательных программ на основании
требований профессиональных
стандартов и иных требований;
разрабатывать научно - методиче-ское обеспечение реализации ос-новных и дополнительных образо-вательных программ, в том числе адаптированных образовательных программ |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.3 - Владеет: методами анализа ФГОС, профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик, ПООП и иных требований, запросов рабо-тодателей и образовательных по-требностей, обучающихся к содер-жанию и структуре, порядку и
условиям организации образова-тельной деятельности; методикой
проектирования основных и до-полнительных образовательных
программ, в том числе адаптиро-ванных образовательных про-грамм; методикой разработки на-учно-методического обеспечения основных и дополнительных про-грамм; средствами информацион-но-коммуникационных технологий при разработке, оформлении, обсуждении и сопровождении основных и дополнительных образовательных программ |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Знает: основы психолого-педагогической диагностики; основы инклюзивного образования; нормативно-правовые, психолого-педагогические, проектно- методи-ческие и организационно-управленческие аспекты организа-ции совместной и индивидуальной учебной (учебно-профессиональной, проектной,
исследовательской и иной) и вос-питательной деятельности обу-чающихся, в том числе обучаю-щихся с особыми образовательны-ми потребностями, при реализации
основных и дополнительных
образовательных программ; осно-вы проектирования образователь-ной среды, технологии обучения и воспитания обучающихся, в том числе с особыми образовательны-ми потребностями |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.2 - Умеет: выбирать и применять методы психолого - педаго-гической диагностики с целью вы-явления индивидуальных особен-ностей, потребностей, затруднений обучающихся (в том числе обу-чающихся с особыми образова-тельными потребностя-ми),выявления одаренных обу-чающихся; проектировать содер-жание и организационно-методический инструментарий процесса совместной и индивиду-альной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе обучающихся с особыми об-разовательными потребностями, в соответствии с требованиями нор-мативных правовых документов, с учетом принципов инклюзивного образования. |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.3 - Владеет: методиками психолого-педагогической диагностики с целью выявления индивидуальных особенностей, потребностей, затруднений обучающихся (в том числе обучающихся с особыми
образовательными потребностями),
выявления одаренных обучающих-ся; методикой выбора и проектиро-вания форм и методов организа-ции совместной и индивидуальной учебной и воспитательной дея-тельности обучающихся, в том числе обучающихся с особыми об-разовательными потребностями. |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.1 - Знает: основы духовно-нравственного воспитания лично-сти обучающихся на основе базовых национальных ценностей; ме-тоды и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития чувств, нравственной позиции и поведения; документы, оп-ределяющие содержание базовых национальных ценностей, духовно-нравственного развития и воспитания личности |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык в сфере профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.2 - Умеет: проектировать, планировать и организовывать раз-личные виды деятельности обу-чающихся (группы обучающихся) в целях духовно- нравственного воспитания на основе базовых на-циональных ценностей; проекти-ровать и организовывать условия
духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина
России; применять технологии раз-вития ценностно-смысловой сферы личности, опыта нравственных от-ношений, представлений об этало-нах взаимодействия с людьми. |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык в сфере профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.3 - Владеет: методикой разработки документационного со-провождения (программ, положе-ний, сценариев и др.) учебных и внеучебных мероприятий духовно-нравственного воспитания обу-чающихся; навыками интеграции
условий и принципов духовно-
нравственного воспитания обу-чающихся в систему учебной и внеучебной деятельности обучаю-щихся. |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык в сфере профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Знает: требования нормативных правовых актов в сфере образования, регламентирующих проведение оценочных процедур образовательных результатов обу-чающихся. Современные подходы к измерению и оценке образова-тельных результатов обучающихся; основы построения системы внутренней оценки качества обра-зовательной деятельности в обра-зовательной организации; типоло-гию мониторингов, формы и спо-собы осуществления мониторинго-вых исследований, инструмента-рий мониторинга в области образо-вания |
| | Научно-исследовательская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Умеет: разрабатывать средства измерения и оценки обра-зовательных результатов обучаю-щихся; разрабатывать программы мониторинга образовательных ре-зультатов обучающихся по освое-нию основных и дополнительных образовательных программ; разра-батывать и реализовывать про-граммы преодоления трудностей в обучении при освоении обучаю-щимися основных и дополнитель-ных образовательных программ |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.3 - Владеет: методикой отбора и разработки диагностического инструментария измерения и оцен-ки образовательных результатов обучающихся; методикой интер-претации результатов измерения и
оценки образовательных результа-тов обучающихся; методикой ор-ганизации и проведения монито-ринговых исследований образова-тельных результатов обучающихся; способами оформления и пре-зентации результатов мониторинга образовательных результатов обу-чающихся с применением совре-менных информационно - комму-никационных технологий |
| | Научно-исследовательская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.1 - Знает: основы проектирования образовательных технологий, в том числе инклюзивных; особенности применения психоло-го-педагогических технологий, в том числе инклюзивных, для инди-видуализации обучения, развития и воспитания обучающихся, в том числе обучающихся с особыми об-разовательными потребностями; психолого-педагогические особен-ности обучающихся с особыми об-разовательными потребностями; основы исследования эффективно-сти |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.2 - Умеет: адаптировать на-учнометодическое обеспечение ос-новных и дополнительных образовательных программ, результатов психологической диагностики обу-чающихся и группы обучающихся для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающих-ся с особыми образовательными потребностями; разрабатывать и применять психологопедагогиче-ские, в том числе инклюзивные, технологии для индивидуализации обучения, развития и воспитания обучающихся, в том числе обу-чающихся с особыми образова-тельными потребностями; |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.3 - 3Владеет: методикой разработки и реализации индивидуальных учебных планов, индивидуальных образовательных маршрутов, программ индивидуального развития и (или) программ коррек-ционной работы при обучении и воспитании обучающихся; методи-кой педагогического взаимодейст-вия с обучающимися с особыми образовательными потребностями |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.1 - Знает: основы планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений в процессе реализации образовательных программ |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.2 - Умеет: планировать и ор-ганизовывать индивидуальную и коллективную образовательную деятельность с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; координировать деятельность сотрудников образо-вательной организации, взаимо-действовать с руководителями об-разовательной организации, дру-гими участниками образователь-ных отношений при решении раз-личных задач |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.3 - Владеет: методикой пла-нирования и организации взаимо-действия участников образова-тельных отношений для решения профессиональных задач |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методическая деятельность педагога профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Знает: понятие, структуру, функции, цели педагогической деятельности, требования к педаго-гическому (научнопедагогическо-му) работнику, его обязанности и ответственность; основы педагоги-ческого проектирования, оценки качества и результатов педагогиче-ских проектов; современные на-правления международных и оте-чественных педагогических иссле-дований |
| | Научно-исследовательская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Умеет: осуществлять анализ, интерпретацию научной информации, результатов между-народных и отечественных иссле-дований, адаптировать и приме-нять их в педагогическом проекти-ровании; проектировать педагоги-ческую деятельность в соответст-вии с поставленными целями; осу-ществлять оценку качества резуль-татов педагогического проектиро-вания |
| | Научно-исследовательская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.3 - Владеет: методами педа-гогического проектирования; ме-тодикой оформления и представле-ния результатов педагогического проектирования |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Демонстрирует теоретические знания в области профессиональной деятельности и применяет их на практике с использованием современного аналитического и ме-тодического инструментария |
| | Макроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Экономика развития | 1 | Весна | Сформирована |
| | Менеджмент(продвинутый курс) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Бухгалтерская (финансовая) отчетность в бюджетных, автономных и казенных учреждениях | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Актуальные проблемы финансов | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.2 - Владеет навыками использования в своей работе современных моделей экономического развития, а также навыками применения подходов к оценке различных активов |
| | Макроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Экономика развития | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Предпринимательство и риск | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Актуальные проблемы финансов | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.3 - Подготавливает аналитические материалы по оценке эффективности осуществления экономической деятельности различных субъектов на микро- и макроуровне. |
| | Макроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Экономика развития | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предпринимательство и риск | 2 | Весна | Сформирована |
| | Бухгалтерская (финансовая) отчетность в бюджетных, автономных и казенных учреждениях | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Актуальные проблемы финансов | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.1 - Разрабатывает методики анализа, а также методические и нормативные документы на основе результатов проведенных исследований. |
| | Экономический анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.2 - Применяет технологии обработки экономической информации в профессиональной деятельности, включая современные технологии анализа данных при осуществлении экономических расчетов. |
| | Экономический анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управленческий учет (российская и международная теория и практика) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы налогообложения | 1 | Осень | Сформирована |
| | Управление человеческими ресурсами | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.3 - Проводит анализ конъюнктуры рынка на основе известных ис-точников информации и собственных наблюдений |
| | Менеджмент(продвинутый курс) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Экономический анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управленческий учет (российская и международная теория и практика) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы налогообложения | 1 | Осень | Сформирована |
| | Управление человеческими ресурсами | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.1 - Знает структуру педагогического процесса, особенности организации образовательного процесса по программам ВО и ДПП; преподавае-мую область научного (научнотехни-ческого) знания и (или) профессио-нальной деятельности; требования ФГОС ВО и иных нормативных до-кументов, регламентирующих содер-жание профессиональногообразова-ния и организацию образовательного процесса; требования охраны труда при проведении учебных занятий и (или) организации деятельности обу-чающихся на практике по програм-мам бакалавриата, ДПП |
| | Экономика развития | 1 | Весна | Сформирована |
| | Бухгалтерская (финансовая) отчетность в бюджетных, автономных и казенных учреждениях | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управление человеческими ресурсами | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Умеет применять педагогически обоснованные средства, методы и приемы организации деятельности обучающихся по освоению учебного курса, дисциплины (мо-дуля) |
| | Экономика развития | 1 | Весна | Сформирована |
| | Бухгалтерская (финансовая) отчетность в бюджетных, автономных и казенных учреждениях | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управление человеческими ресурсами | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Владеет методикой проведения учебных занятий, методами организации самостоятельной ра-боты обучающихся по учебным курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы; мето-дикой применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных ин-формационных ресурсов, дистан-ционных образовательных техноло-гий и электронного обучения. |
| | Экономика развития | 1 | Весна | Сформирована |
| | Бухгалтерская (финансовая) отчетность в бюджетных, автономных и казенных учреждениях | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управление человеческими ресурсами | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.1 - Знает педагогические формы, средства, методы, способы и приемы организации контроля и оценки ос-воения учебного курса, дисциплины (модуля), образовательной програм-мы |
| | Менеджмент(продвинутый курс) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Управленческий учет (российская и международная теория и практика) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы налогообложения | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.2 - Умеет осуществлять контроль и оценку освоения учебного курса, дисциплины (модуля), применять современные оценочные средства, обеспечивать объективность оценки |
| | Менеджмент(продвинутый курс) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Управленческий учет (российская и международная теория и практика) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы налогообложения | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.3 - Владеет методикой разработки и применения контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов оценивания |
| | Менеджмент(продвинутый курс) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Управленческий учет (российская и международная теория и практика) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы налогообложения | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5.1 - Знает требования к современному учебнометодическому обеспечению учебных курсов, дисцип-лин(модулей) программ ВО и (или) ДПП; правила и приемы разработки методических материалов; педагоги-ческие, психологические и методиче-ские основы проектирования учебной деятельности на занятиях различного типа; современные технологии профессионального образования, методики обучения предмету, дисциплине (модулю) |
| | Информационно-аналитические системы обработки экономической информации | 1 | Осень | |
| | Контроль и оценка результатов обучения | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5.2 - Умеет разрабатывать учебные, методические и учебно-методические материалы, оценочные материалы, обеспечивающие реализацию учебных курсов, дисциплин (модулей) программ бакалавриата и ДПП |
| | Информационно-аналитические системы обработки экономической информации | 1 | Осень | |
| | Контроль и оценка результатов обучения | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5.3 - Владеет методикой проектирования методов, технологий обучения по учебному курсу, дисциплине (модулю) программ бакалавриата и ДПП; методикой разработки средств обучения |
| | Информационно-аналитические системы обработки экономической информации | 1 | Осень | |
| | Контроль и оценка результатов обучения | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.1 - Знает основные базы данных, электронные библиотеки и элек-тронные ресурсы, необходимые для организации исследовательской, про-ектной и иной деятельности обучаю-щихся по программам бакалавриата и (или) ДПП, требования к оформле-нию проектных и исследовательских работ, локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность на-учного общества обучающихся ПК |
| | Экономический анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационно-аналитические системы обработки экономической информации | 1 | Осень | |
| | Контроль и оценка результатов обучения | 1 | Осень | Сформирована |
| | Документация и нормативное обеспечение профессионального образования | 1 | Осень | |
| | Оценка бизнеса | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.2 - Умеет формулировать темы проектных, исследовательских работ обучающихся по программам бакалавриата и (или) ДПП; оказывать методическую помощь обучающимся в выборе темы и выполнении основных этапов проектных, исследовательских работ, обучающихся |
| | Информационно-аналитические системы обработки экономической информации | 1 | Осень | |
| | Контроль и оценка результатов обучения | 1 | Осень | Сформирована |
| | Документация и нормативное обеспечение профессионального образования | 1 | Осень | |
| | Оценка бизнеса | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.3 - Владеет методами оценивания качества выполнения и оформления проектных, исследовательских работ обучающихся; методикой разработки и представления предложений по организации научных конференций, конкурсов проектных и исследовательских работ обучающих-ся |
| | Информационно-аналитические системы обработки экономической информации | 1 | Осень | |
| | Контроль и оценка результатов обучения | 1 | Осень | Сформирована |
| | Документация и нормативное обеспечение профессионального образования | 1 | Осень | |
| | Оценка бизнеса | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7.1 - Знает структуру профессиональной образовательной организации, передовой отечественный и за-рубежный опыт развития, повышения качества образовательных услуг и эффективности деятельности организации; направления работы по управ-лению социальными процессами в организации |
| | Документация и нормативное обеспечение профессионального образования | 1 | Осень | |
| | Оценка бизнеса | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7.2 - Умеет анализировать, опти-мизировать организационную струк-туру профессиональной образовательной организации; осуществлять поиск и привлечение дополнительных ресурсов |
| | Документация и нормативное обеспечение профессионального образования | 1 | Осень | |
| | Оценка бизнеса | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7.3 - Владеет методами мониторинга состояния и эффективности ис-пользования ресурсов образовательной организации |
| | Документация и нормативное обеспечение профессионального образования | 1 | Осень | |
| | Оценка бизнеса | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8.1 - Знает нормативные правовые акты, локальные нормативные акты организации, регламентирующие процедуры оценки качества работы педагогических работников по реа-лизации программ СПО и ДПП ПК- |
| | Актуальные проблемы финансов | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8.2 - Умеет оценивать качество вы-полнения педагогическими работни-ками различных видов работ по реа-лизации программ СПО, ДПО; пла-нировать и проводить мероприятия по оценке качества работы педагоги-ческих работников по реализации программ СПО и ДПП; планировать систему корректирующих и преду-преждающих действий |
| | Актуальные проблемы финансов | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8.3 - Владеет методами оценки качества работы педагогических работников по реализации программ СПО и ДПП |
| | Актуальные проблемы финансов | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9.1 - Знает законы и иные нормативные правовые акты РФ в области управления разными видами ресур-сов образовательной организации; постановления, распоряжения, при-казы и другие руководящие методи-ческие и нормативные материалы; правила проведения проверок со-блюдения лицензионных требований и условий при осуществлении обра-зовательной деятельности, аккреди-тации отдельных ОПОП |
| | Предпринимательство и риск | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9.2 - Умеет разрабатывать локальные нормативные акты профес-сиональной образовательной органи-зации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности |
| | Предпринимательство и риск | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9.3 - Владеет методами анализа, обобщения и систематизации резуль-татов |
| | Предпринимательство и риск | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.1 - Знает: принципы, методы, приемы критического анализа;
-структуру, классификацию проблем-ных ситуаций; сущность и основные принципы системного подхода; спо-собы постановки и этапы решения проблем |
| | Макроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.2 - Умеет: анализировать проблемную ситуацию на основе системного под-хода; осуществлять сбор
информации, определять ресурсы для решения проблемной ситуации, выби-рать и описывать стратегию действий разрешения проблемной ситуации, оценивать выбранную (реализуемую)
стратегию действий, изучать страте-гические альтернативы решения про-блемы; определять в рамках выбран-ной стратегии действий вопросы
(задачи), подлежащие дальнейшей разработке |
| | Макроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.3 - Владеет: методикой описания проблемной ситуации и формулиро-вания проблемы; методикой решения проблемной ситуации; методами ар-гументации выбранных стратегий действий |
| | Макроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Микроэкономика (продвинутый уровень) | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.1 - Знает: основы проектной дея-тельности;- основы управления про-ектной деятельностью на всех этапах жизненного цикла проекта |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.2 - Умеет: разрабатывать проект, реализовывать и контролировать ход его выполнения; организовывать, ко-ординировать и контролировать рабо-ту участников проекта; контролиро-вать ресурсы проекта (материальные, человеческие, финансовые) |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.3 - Владеет: методикой разработки проекта; навыками публичного представления результатов проекта (или отдельных его этапов) в различ-ных формах (отчетов, статей, выступ-лений на научно практических кон-ференциях и др.); основами организа-ции, координации и контроля работы участников проекта |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.1 - Знает: жизненный цикл команды, основы ее формирования и развития; основы обеспечения эффективности командной работы и руководства ею; функции, обязанности проект-менеджера, требования к нему. |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.2 - Умеет: разрабатывать стратегию командной работы; формировать команду, планировать командную ра-боту, распределять поручения и
делегировать полномочия, инструкти-ровать членов команды, организовы-вать и управлять их конструктивным взаимодействием. |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.3 - Владеет: инструментами и методами мотивации участников командной работы; методиками изучения и коррекции психологического климата группы, предупреждения и решения возникающих в команде разногласий и конфликтов; методами оценки компетенций и опыта участников команды; методами установления коммуникативных связей, организа-ции и проведения совещаний, ведения переговоров. |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.1 - Знает: виды современных процессов коммуникации; современные коммуникативные технологии в организации академического и
профессионального взаимодействия;
профессиональную лексику, в том числе на иностранном языке, правила составления текстов научного и офи-циально-делового стилей. |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык в сфере профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.2 - Умеет: создавать на русском и иностранном языках письменные тек-сты научного и официально - делового стилей речи в сфере профессиональной деятельности; представлять результаты академической и профессиональной деятельности на различных научных мероприятиях, включая
международные; планировать, органи-зовывать деятельность по управлению коммуникациями, направленными на решение академических и (или)
профессиональных целей; осуществ-лять коммуникацию, опосредованную информационно-коммуникационными технологиями. |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык в сфере профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.3 - Владеет: средствами и формами коммуникации в соответствии с типом коммуникации; иностранным
языком в объеме, необходимом для возможности получения и размещения информации в зарубежных источни-ках, взаимодействия с зарубежными партнерами в процессе профессио-нальной, научной и образовательной
деятельности; современными инфор-мационно - коммуникационными тех-нологиями |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык в сфере профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.1 - особенности непосредственной и опосредованной коммуникации с представителями различных культур и социальных групп (субкультур); ос-новы обеспечения различных типов коммуникации с учетом личностных,
национально-этнических, конфессио-нальных и иных особенностей участ-ников коммуникации правила меж-культурной коммуникации |
| | Русский язык в сфере профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.2 - Умеет: грамотно, доступно излагать профессиональную информацию в процессе межкультурного взаимодействия; соблюдать этические нормы и права человека; анализиро-вать особенности социального взаи-модействия с учетом личностных, на-ционально-этнических, конфессио-нальных и иных особенностей участ-ников коммуникации; выявлять барь-еры в межкультурном взаимодейст-вии, находить способы их преодоле-ния или устранения. |
| | Русский язык в сфере профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.3 - Владеет: навыками подготовки и преобразования информации, выбора форм и средств ее представления для обеспечения взаимопонимания
в процессе межкультурного взаимо-действия; навыками активного слуша-ния, наблюдения и интерпретации по-ведения представителей разных куль-тур и социальных групп; навыками выбора адекватной коммуникативной стратегии в зависимости от культур-ного контекста коммуникации и по-ставленных целей. |
| | Русский язык в сфере профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.1 - Знает: особенности принятия и реализации организационных, в том числе управленческих, решений; ос-новы саморазвития, самореализации;
технологии и методы планирования и определения приоритетов собственной деятельности; механизмы, принципы и закономерности процессов самоорга-низации, самообразования и самораз-вития; теоретические основы тайм-
менеджмента. |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.2 - Умеет: выстраивать программу собственного развития с учетом осо-бенностей деятельности и приорите-тов; осуществлять самоанализ и реф-лексию собственной деятельности, выбирать способы ее совершенствова-ния. |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.3 - Владеет: навыками планирования собственной деятельности на различных временных отрезках;
навыками самоконтроля и самооценки разных параметров деятельности; ме-тодиками саморегуляции протекания основных психологических функций в различных условиях деятельности; технологиями и инструментами
тайм-менеджмента. |
| | Психология профессионализма | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно- исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |