| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Учитывает междисциплинарные связи изучаемых дисциплин, структурирует и интегрирует знания из профильных областей профессиональной деятельности |
| | История и методология науки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общее языкознание и история лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.2 - Самостоятельно изучает речевую деятельность носителей изучаемого языка, учитывает социальные и прагматические аспекты коммуникативного поведения |
| | История и методология науки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общее языкознание и история лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.3 - Адекватно интерпретирует языковые явления и процессы, отражающие функционирование изучаемого иностранного языка в синхронии и диахронии, в единстве выполняемых ими когнитивных и коммуникативных функций |
| | История и методология науки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общее языкознание и история лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.1 - Адекватно использует современный понятийный научный аппарат применительно к русскому и изучаемому иностранному языку, учитывает динамику развития избранной области научной и профессиональной деятельности |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Весна | Сформирована |
| | Социолингвистика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.2 - Соблюдает канонический порядок построения профессионально релевантных текстов, принятый в русскоязычном и иноязычном научном дискурсе. |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Весна | Сформирована |
| | Социолингвистика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.3 - Успешно реализует аргументативную стратегию в профессионально значимых видах письменной и устной коммуникации |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Весна | Сформирована |
| | Социолингвистика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Знает современные подходы в обучении иностранным языкам и профильным дисциплинам магистерской программы, обеспечивающие развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций обучающихся, готовности к участию в диалоге культур, дальнейшее самообразование посредством изучаемых языков |
| | Лингвистическая антропология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика и психология высшей школы | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.2 - Применяет современные педагогические и методические технологии воспитания и обучения с целью формирования коммуникативной и межкультурной компетенции обучающихся |
| | Лингвистическая антропология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика и психология высшей школы | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.3 - Адекватно определяет методический потенциал современных электронных обучающих платформ (систем управления обучением) для разработки электронных учебных материалов по иностранным языкам |
| | Лингвистическая антропология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика и психология высшей школы | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.1 - Адекватно интерпретирует коммуникативные намерения собеседника и коммуникативные цели высказывания, полно извлекает фактуальную, концептуальную и эстетическую информацию. |
| | Теория текста и дискурсивный анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолингвистика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Семиотика языков и культур мира | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.2 - Адекватно определяет жанр речевого произведения и его принадлежность к официальному, нейтральному и неофициальному регистрам общения |
| | Теория текста и дискурсивный анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолингвистика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Семиотика языков и культур мира | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.3 - Владеет дискурсивными способами порождения связных текстов официального, нейтрального и неофициального регистров общения |
| | Теория текста и дискурсивный анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолингвистика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Семиотика языков и культур мира | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Учитывает взаимосвязь и взаимовлияние лингвистических и экстралингвистических факторов межкультурной коммуникации |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 2 | Осень | |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 1 | Весна | |
| | Теория и практика межкультурной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Адекватно идентифицирует лингвокультурную специфику речевой деятельности участников межкультурного взаимодействия |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 2 | Осень | |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 1 | Весна | |
| | Теория и практика межкультурной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.3 - Адекватно реализует собственные цели взаимодействия, учитывая ценности и представления, присущие культуре изучаемого языка, соблюдает социокультурные и этические нормы поведения, принятые в иноязычном социуме. |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 2 | Осень | |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 1 | Весна | |
| | Теория и практика межкультурной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.4 - Корректно использует модели типичных социальных ситуаций, этикетные формулы, типичные сценарии взаимодействия участников межкультурной коммуникации |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 2 | Осень | |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 1 | Весна | |
| | Теория и практика межкультурной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.1 - Творчески использует общенаучные методы гуманитарных дисциплин и частные методы исследования в избранной области профессиональной деятельности |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Квантитативная лингвистика и цифровые технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.2 - Формулирует гипотезу ВКР и выдвигает решения, направленные на успешное проведение научно-исследовательской деятельности |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Квантитативная лингвистика и цифровые технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.3 - Самостоятельно разрабатывает справочный аппарат исследования, осуществляет поиск и обработку необходимой информации, содержащейся в специальной литературе, энциклопедических, толковых, исторических, этимологических словарях, словарях сочетаемости, включая профильные электронные ресурсы |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Квантитативная лингвистика и цифровые технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.4 - Соблюдает правила оформления ссылок и библиографии, принятые в русскоязычном и иностранном научном дискрусах |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Квантитативная лингвистика и цифровые технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.1 - Корректно использует профильные информационные ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» |
| | Теория и практика перевода | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Квантитативная лингвистика и цифровые технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.2 - Владеет рациональными приемами поиска и применения программных продуктов лингвистического профиля |
| | Теория и практика перевода | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Квантитативная лингвистика и цифровые технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.3 - Эффективно использует электронные образовательные ресурсы для повышения собственной квалификации и расширения научной компетентности |
| | Теория и практика перевода | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Квантитативная лингвистика и цифровые технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Выделяет основные понятия и категории современной лингвистики, теории перевода и межкультурной коммуникации |
| | Лингвистика эмоций | 2 | Осень | Сформирована |
| | Лингвоперсонология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общее языкознание и история лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.2 - Анализирует поставленную профессиональную задачу с использованием категорий межкультурной коммуникации и современной лингвистики |
| | Лингвоперсонология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общее языкознание и история лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.3 - Определяет ключевые направления развития межкультурной коммуникации и современной лингвистики в ходе решения профессиональных задач, владеет навыками анализа эффективности методик современной лингвистики, теории перевода и межкультурной коммуникации; обладает способностью их творческого использования в ходе решения профессиональных задач |
| | Общее языкознание и история лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.1 - Способен сопоставлять культуры стран изучаемых языков по основополагающим параметрам |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 2 | Осень | |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 1 | Весна | |
| Компетенция: ПК-2.3 - Способствует осуществлению конструктивного взаимодействия между носителями разных культур и языков, регулирует собственное поведение в соответствии с ситуацией межкультурного общения, адаптируя его к культурным особенностям иноязычного социума |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (немецкий язык) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 2 | Осень | |
| | Практикум по межкультурной коммуникации (английский язык) | 1 | Весна | |
| Компетенция: ПК-3.1 - Учитывает современное состояние научных и экспериментальных исследований в сфере сопоставительной лингвистики, межъязыковой и межкультурной коммуникации |
| | Герменевтика как искусство понимания | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Способен к точному восприятию исходного высказывания на иностранном языке на основе подготовки к выполнению интерпретации текстов различных стилей в синхроническом и диахроническом аспектах |
| | Герменевтика как искусство понимания | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Способен интегрировать и структурировать теоретические и эмпирические знания, имеющие основополагающее значение для формулировки и реализации гипотезы ВКР |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Весна | |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Осень | |
| | История, культура и литература Испании | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.4 - Способен выявлять дидактический потенциал проводимого исследования для практического использования его результатов, систематизировать явления и процессы в современном состоянии языка, в общественной, политической и культурной жизни иноязычного социума |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Весна | |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Осень | |
| | История, культура и литература Испании | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.1 - Выявляет проблемную ситуацию в процессе анализа проблемы, определяет этапы ее разрешения с учетом вариативных контекстов. |
| | История и методология науки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Межкультурная коммуникация в разных сферах человеческой деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.2 - Находит, критически анализирует и выбирает информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации. |
| | История и методология науки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Межкультурная коммуникация в разных сферах человеческой деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.3 - Рассматривает различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивает их преимущества и риски. |
| | История и методология науки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Межкультурная коммуникация в разных сферах человеческой деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.4 - Грамотно, логично, аргументированно формулирует собственные суждения и оценки. Предлагает стратегию действий |
| | История и методология науки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Межкультурная коммуникация в разных сферах человеческой деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Герменевтика как искусство понимания | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.5 - Определяет и оценивает практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации. |
| | История и методология науки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Межкультурная коммуникация в разных сферах человеческой деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.1 - Выстраивает этапы работы над проектом с учетом последовательности их реализации, определяет этапы жизненного цикла проекта. |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Весна | |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Осень | |
| | История, культура и литература Испании | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.2 - Определяет проблему, на решение которой направлен проект, грамотно формулирует цель проекта. Определяет исполнителей проекта |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Весна | |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Осень | |
| | История, культура и литература Испании | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.3 - Проектирует решение конкретных задач проекта, выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Весна | |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Осень | |
| | История, культура и литература Испании | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.4 - Качественно решает конкретные задачи (исследования, проекта, деятельности) за установленное время. Оценивает риски и результаты проекта. |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Весна | |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Осень | |
| | История, культура и литература Испании | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.5 - Публично представляет результаты проекта, вступает в обсуждение хода и результатов проекта. |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Весна | |
| | История, культура и литература Франции | 2 | Осень | |
| | История, культура и литература Испании | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.1 - Понимает эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определяет роль каждого участника в команде |
| | Педагогика и психология высшей школы | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лингвистика эмоций | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.2 - Учитывает в совместной деятельности особенности поведения и общения разных людей |
| | Педагогика и психология высшей школы | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лингвистика эмоций | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.3 - Способен устанавливать разные виды коммуникации (устную, письменную, вербальную, невербальную, реальную, виртуальную, межличностную и др.) для руководства командой и достижения поставленной цели |
| | Педагогика и психология высшей школы | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лингвистика эмоций | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.4 - Демонстрирует понимание результатов (последствий) личных действий и планирует последовательность шагов для достижения поставленной цели, контролирует их выполнение |
| | Педагогика и психология высшей школы | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лингвистика эмоций | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.5 - Эффективно взаимодействует с членами команды, в т.ч. участвует в обмене информацией, знаниями и опытом, и презентации результатов работы команды. Соблюдает этические нормы взаимодействия. |
| | Педагогика и психология высшей школы | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лингвистика эмоций | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.1 - Выбирает на государственном и иностранном(-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные |
| | Теория и практика межкультурной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.2 - Использует информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном(-ых) языках. |
| | Теория и практика межкультурной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.3 - Ведет деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном(-ых) языках |
| | Теория и практика межкультурной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.4 - Умеет коммуникативно и культурно приемлемо вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном(-ых) языках. |
| | Теория и практика межкультурной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.5 - Демонстрирует умение выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного(-ых) на государственный язык. |
| | Теория и практика межкультурной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.1 - Находит и использует необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ. |
| | Межкультурная коммуникация в разных сферах человеческой деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Семиотика языков и культур мира | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.2 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования. |
| | Межкультурная коммуникация в разных сферах человеческой деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Семиотика языков и культур мира | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.3 - Умеет толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции |
| | Межкультурная коммуникация в разных сферах человеческой деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Семиотика языков и культур мира | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.1 - Применяет рефлексивные методы в процессе оценки разнообразных ресурсов (личностных, психофизиологических, ситуативных, временных и т.д.), используемых для решения задач самоорганизации и саморазвития. |
| | Педагогика и психология высшей школы | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лингвоперсонология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.2 - Определяет приоритеты собственной деятельности, выстраивает планы их достижения |
| | Педагогика и психология высшей школы | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лингвоперсонология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.3 - Формулирует цели собственной деятельности, определяет пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов. |
| | Педагогика и психология высшей школы | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лингвоперсонология | 2 | Весна | Сформирована |