| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Знает основные принципы организации и проведения научного исследования |
| | Методологические проблемы психологии | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.2 - Демонстрирует методологическую культуру научного исследования |
| | Методологические проблемы психологии | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.3 - Умеет пользоваться современными информационно-коммуникационными технологиями и программным обеспечением для построения научного исследования |
| | Методологические проблемы психологии | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-10.1 - Демонстрирует знания основ педагогической деятельности с учетом новейших разработок в области образования и психологической науки и практики применительно к образовательным потребностям представителей различных групп населения, в том числе особых социальных групп населения (групп риска, уязвимых категорий населения, лиц с ограниченными возможностями здоровья) и при организации инклюзивного образования |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-10.2 - Способен организовать педагогическую деятельность, релевантную образовательным потребностям представителей различных групп населения, в том числе особых социальных групп населения (групп риска, уязвимых категорий населения, лиц с ограниченными возможностями здоровья) |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-10.3 - Владеет навыками осуществления педагогической деятельности при организации инклюзивного образования |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Использует научно обоснованные подходы количественной диагностики для решения научных, прикладных и экспертных задач |
| | Методы психосоциальной работы с разными типами семей | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-3.2 - Применяет валидные способы качественной диагностики для решения научных, прикладных и экспертных задач |
| | Методы психосоциальной работы с разными типами семей | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-3.3 - Применяет обоснованные подходы и валидные способы оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач |
| | Методы психосоциальной работы с разными типами семей | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует способность проводить оценку психометрических характеристик используемых психодиагностических инструментов |
| | Методы психосоциальной работы с разными типами семей | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует навыки составления протоколов, заключений, отчетов по результатам психологической оценки, диагностики и экспертизы |
| | Методы психосоциальной работы с разными типами семей | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-4.3 - Демонстрирует навыки в предоставлении обратной связи по результатам психологической оценки, диагностики и экспертизы |
| | Методы психосоциальной работы с разными типами семей | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-6.1 - Демонстрирует знания в разработке и реализации комплексных программ по предоставлению услуг индивидуального консультирования |
| | Технологии работы с семьей в образовательном учреждении | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-6.2 - Применяет знания в разработке и реализации комплексных программ по предоставлению услуг по семейному консультированию |
| | Технологии работы с семьей в образовательном учреждении | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-6.3 - Владеет навыками в разработке и реализации комплексных программ по предоставлению группового консультирования |
| | Технологии работы с семьей в образовательном учреждении | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-9.1 - Демонстрирует знания особенностей организации и управления психологической практикой |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-9.2 - Реализует основные функции управления психологической практикой с использованием современных моделей, направлений и стратегий |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-9.3 - Способен решать типичные трудности при реализации функций управления психологической практикой |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | |
| Компетенция: ПК-1.1 - Владеет методами организации психологического сопровождения субъектов образовательного процесса |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |
| Компетенция: ПК-1.2 - Владеет техниками психологического консультирования детей и взрослых |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |
| Компетенция: ПК-1.3 - Способен использовать различные техники психодиагностической, консультационной, коррекционно-развивающей работы с учётом особенностей различных социальных, возрастных и др. групп |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |
| Компетенция: ПК-4.1 - Готов к организации мониторинга совместно со специалистами другого профиля психологической безопасности и комфортности среды проживания населения |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | |
| Компетенция: ПК-4.2 - Способен реализовывать на практике мониторинг психологической безопасности и комфортности среды проживания населения |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | |
| Компетенция: ПК-4.3 - Готов к анализу промежуточных и итоговых результатов мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения |
| | Гендерная психология | 2 | Осень | |
| Компетенция: ПК-5.1 - Готов к установлению и поддержанию профессиональных связей с представителями социально значимых учреждений и специалистами в смежных областях |
| | Технологии работы с семьей в образовательном учреждении | 2 | Осень | |
| Компетенция: ПК-5.2 - Способен к организации командного взаимодействия с представителями различных организаций и учреждений, в том числе межведомственного сотрудничества, с целью психологического просвещения и оказания психологической помощи социальным группам и отдельным лицам |
| | Технологии работы с семьей в образовательном учреждении | 2 | Осень | |
| Компетенция: ПК-5.3 - Способен к управлению процессом командной разработки и внедрения системы психологического просвещения и оказания психологической помощи совместно с представителями различных профессиональных категорий |
| | Технологии работы с семьей в образовательном учреждении | 2 | Осень | |
| Компетенция: УК-1.1 - Выбирает, в качестве методологии научного исследования, источники информации, адекватные поставленным задачам и соответствующие научному мировоззрению |
| | Методологические проблемы психологии | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.2 - Демонстрирует умение рассматривать различные точки зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения и определять рациональные идеи |
| | Методологические проблемы психологии | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.3 - Выявляет степень доказательности различных точек зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения |
| | Методологические проблемы психологии | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.1 - Эффективно взаимодействует с другими членами команды |
| | Технологии работы с семьей в образовательном учреждении | 2 | Осень | |
| Компетенция: УК-3.2 - Использует стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели |
| | Технологии работы с семьей в образовательном учреждении | 2 | Осень | |
| Компетенция: УК-3.3 - Имеет навыки руководства коллективом для решения поставленных задач |
| | Технологии работы с семьей в образовательном учреждении | 2 | Осень | |
| Компетенция: УК-4.1 - Грамотно и ясно строит диалогическую речь в рамках межличностного и межкультурного общения на родном и иностранном языке |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |
| Компетенция: УК-4.2 - Способен находить, воспринимать и использовать информацию на иностранном языке, полученную из печатных и электронных источников для решения стандартных коммуникативных задач |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |
| Компетенция: УК-4.3 - Демонстрирует умение грамотно выстраивать коммуникацию с различными субъектами профессиональных отношений |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |
| Компетенция: УК-6.1 - Определяет свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |
| Компетенция: УК-6.2 - Создает и достраивает индивидуальную траекторию саморазвития при получении профессионального образования, использует предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и навыков |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |
| Компетенция: УК-6.3 - Владеет навыками реализации намеченных целей, занимает лидирующие позиции, проявляет умение взаимодействовать с коллективом для достижения поставленных целей |
| | Преподавание психологии в системе высшего образования | 1 | Осень | |