Результаты освоения ОП


210289 (ZBИ-ПиПД-3-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Знает структуру и содержание нормативных правовых актов и иных документов в области образования, защиты прав ребенка, государственной молодежной политики, обработки персональных данных, порядка деятельности и полномочий педагогических работников; основания и меру ответственности, устанавливаемые нормативными актами уголовного, гражданского, административного права за причинение вреда жизни и здоровью обучающихся, за нарушение их прав и свобод, гарантированных государством; содержание основных категорий профессиональной этики, специфику морально- нравственных аспектов педагогического труда
 Введение в профессионально-педагогическую деятельность1ОсеньСформирована
 Финансовое право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Умеет выстраивать педагогическую деятельность в соответствии международными документами, нормативными правовыми актами Российской Федерации и локальными нормативными актами образовательной организации; применять нормы права и морали во взаимодействии с обучающимися, родителями (законными представителями), коллегами, социальными партнерами
 Финансовое право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.3 - Владеет методами поиска и анализа актов законодательства Российской Федерации и локальных нормативных актов образовательной организации и (или) организаций, осуществляющих обучение, которые регламентируют различные аспекты педагогической деятельности; методиками диагностики (самодиагностики) и развития (саморазвития) правового и нравственного сознания педагога
 Финансовое право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Знает: технологии и методы использования ИКТ в педагогической деятельности, применяемые при разработке основных и дополнительных образовательных программ; методические основы разработки и реализации отдельных компонентов основных и дополнительных образовательных программ, в том числе программно- методического обеспечения образовательного процесса
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Умеет определять содержание и структуру, порядок и условия организации образовательной деятельности на основании требований ФГОСов, ПС, Единого тарифно- квалификационного справочника работ и профессий рабочих, примерных (типовых) образовательных программ и запросов работодателей; соотносить учебно- методическую документацию с нормативными правовыми актами; осуществлять деятельность по разработке (обновлению) отдельных компонентов основных и дополнительных образовательных программ профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного профессионального образования с учетом нормативно-правовых, психолого-педагогических, проектно-методических и организационно-управленческих требований (в том числе с использованием ИКТ)
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Владеет навыками анализа ФГОСов, ПС, квалификационных характеристик Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, примерных (типовых) образовательных программ и специальных (охраны труда, техники безопасности, санитарно-гигиенические и др.) требований, запросов работодателей и образовательных потребностей обучающихся; методическими основами разработки и реализации отдельных компонентов основных и дополнительных образовательных программ профессионального обучения и (или) профессионального образования, и (или) дополнительных профессиональных программ (в том числе с использованием ИКТ)
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Умеет выбирать и применять методы психолого-педагогической диагностики с целью выявления индивидуальных особенностей, склонностей, интересов, потребностей, проблем, затруднений обучающихся, выявления одаренных обучающихся; реализовывать программы профессионального обучения и (или) профессионального образования, и (или) дополнительные профессиональные программы с учетом нормативно-правовых, психолого-педагогических, проектно-методических и организационно-управленческих требований (в том числе для обучающихся с особыми образовательными потребностями) в соответствии с требованиями ФГОСов и принципами инклюзивного образования
 Методика обучения и воспитания2ВеснаСформирована
 Методика обучения и воспитания2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Знает структуру и содержание высших духовных ценностей (индивидуально-личностных, семейных, национальных, общечеловеческих), духовно- нравственные принципы и нормы; объекты духовно- нравственного воспитания личности; содержание, формы и методы организации учебной и внеучебной социально значимой развивающей деятельности по гражданско-патриотическому, духовно-нравственному, трудовому, экологическому, эстетическому, физическому воспитанию личности
 Методика обучения и воспитания2ВеснаСформирована
 Методика обучения и воспитания2ВеснаСформирована
 Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Умеет диагностировать ценностно-смысловые, эмоционально-волевые, потребностно-мотивационные, интеллектуальные характеристики обучающихся; планировать и организовывать различные виды деятельности обучающихся (группы обучающихся) в целях гражданско-патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, физического воспитания; применять технологии развития ценностно- смысловой сферы личности, опыта нравственных отношений, представлений об эталонах взаимодействия с людьми
 Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.3 - Владеет методикой разработки сценариев, программ, положений для творческих мероприятий, экскурсий, конкурсов, праздников и других учебных и внеучебных мероприятий, направленных на нравственное воспитание обучающихся
 Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Знает педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля результатов учебной деятельности на занятиях различного вида; нормы педагогической этики, приемы педагогической поддержки обучающихся при проведении контрольно-оценочных мероприятий; общие подходы к контролю и оценке результатов профессионального образования и профессионального обучения, в том числе освоения профессии (квалификации); требования нормативно-правовых актов в сфере образования, регламентирующих проведение промежуточной и итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся по программам среднего профессионального образования и (или) профессионального обучения, и (или) дополнительным профессиональным программам; типологию трудностей в обучении, способы их диагностики и психолого-педагогической коррекции; формы и методы организации оценочной деятельности обучающихся, развития у них навыков самооценки и самоанализа
 Методика обучения и воспитания2ВеснаСформирована
 Методика обучения и воспитания2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Знает возрастные и психологические особенности обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями; методы психолого-педагогической диагностики, выявления индивидуальных особенностей, потребностей обучающихся; характеристики, особенности применения психолого- педагогических технологий для индивидуализации обучения, развития и воспитания обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Профессионально-педагогические технологии2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Владеет методами анализа и интерпретации документации по результатам медико-социальной экспертизы, программ реабилитации инвалидов, программ социально-педагогической и социально-психологической, социокультурной реабилитации обучающихся, результатов психологической диагностики обучающихся; методами разработки (под руководством и (или) в группе специалистов более высокой квалификации) и реализации индивидуальных учебных планов, индивидуальных образовательных маршрутов, программ индивидуального развития и (или) программ коррекционной работы при обучении и воспитании обучающихся
 Гражданско-процессуальное право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Знает понятие, структуру, функции, цели педагогической деятельности, требования к современному преподавателю (мастеру производственного обучения); основы и технологию организации учебно-профессиональной, научно- исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся
 Гражданско-процессуальное право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
 Правоохранительные и судебные органы3ОсеньСформирована
 История политических и правовых учений2ВеснаСформирована
 Семейное право3ВеснаСформирована
 Финансовое право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
 Административное право и методика его преподавания3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Умеет осуществлять поиск, анализ, интерпретацию научной информации и адаптировать ее к своей педагогической деятельности, использовать профессиональные базы данных; применять отечественный и зарубежный опыт и научные достижения в педагогической деятельности; планировать, организовывать и осуществлять самообразование в психолого-педагогическом направлении, в области преподаваемой дисциплины (модуля) и (или) профессиональной деятельности
 Гражданско-процессуальное право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
 История политических и правовых учений2ВеснаСформирована
 Семейное право3ВеснаСформирована
 Административное право и методика его преподавания3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.3 - Владеет основами проведения научно-исследовательской работы; приемами научной и специальной устной и письменной речи; приемами педагогической рефлексии и организации рефлексивной деятельности обучающихся
 Гражданско-процессуальное право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
 История политических и правовых учений2ВеснаСформирована
 Семейное право3ВеснаСформирована
 Административное право и методика его преподавания3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.1 - Знает преподаваемую область научного (научно-технического) знания и (или) профессиональной деятельности; требования ФГОС СПО и иных нормативных документов, регламентирующих содержание профессионального образования (профессионального обучения) и организацию образовательного процесса; требования охраны труда при проведении учебных занятий и (или) организации деятельности обучающихся на практике по освоению профессии рабочего, должности служащего; тенденции развития образования, общую политику образовательных организаций СПО и ДПО; информационные аспекты деятельности педагога профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования; основные компоненты целостного педагогического процесса профессиональной подготовки рабочих (специалистов) для отраслей экономики региона.
 Педагогика профессионального образования2ОсеньСформирована
 Гражданское право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.2 - Умеет использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся по освоению учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), на практике
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.3 - Владеет методикой проведения учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы; методами организации самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.1 - Знает цели и задачи деятельности по сопровождению профессионального самоопределения и профессионального выбора школьников; основы психологии труда, профессиоведения и профессиографии; практический опыт профориентационной работы; содержание, формы и методы профориентации; особенности профинформирования и профконсультирования школьников и их родителей (законных представителей); специфику работы с особыми группами обучающихся
 Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.2 - Умеет планировать совместно с другими педагогическими работниками профориентационную деятельность образовательной организации; информировать и консультировать школьников и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения и профессионального выбора; разрабатывать, организовывать и сопровождать профориентационные мероприятия со школьниками и их родителями (законными представителями)
 Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.3 - Владеет эффективными приемами общения, стимулирования интереса и познавательной активности участников профориентационных мероприятий; основами организации и проведения мастер-классов, олимпиад, декад и конкурсов профессионального мастерства для школьников
 Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Знает требования ФГОС СПО, содержание примерных (типовых) программ; требования профессиональных стандартов по соответствующему виду профессиональной деятельности; требования и методические основы разработки программно- методического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик; современное состояние области науки и (или) профессиональной деятельности, соответствующей преподаваемым учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), практикам; структуру общих и профессиональных компетенций, формируемых в процессе обучения и профессионального воспитания рабочих (специалистов), а также характеристики воспитательных отношений: ценности, культуру обучающихся
 Конституционное право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Умеет разрабатывать программную документацию по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), практикам; разрабатывать учебно-методическое обеспечение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик; планировать занятия по преподаваемым учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), практикам; анализировать проведение учебных занятий и организацию самостоятельной работы обучающихся, вносить коррективы в рабочую программу, план изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), образовательные технологии, задания для самостоятельной работы, собственную профессиональную деятельность
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Владеет методикой работы с учебно-программной документацией; методами анализа учебно-методического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Знает психологические основы мотивации обучающихся в учебной, учебно-профессиональной, проектной, научной и иной деятельности; закономерности процессов воспитания и развития обучающихся в организациях СПО и (или) ДПО
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Умеет создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), выполнению заданий для самостоятельной работы; привлекать обучающихся к целеполаганию, активной пробе своих сил в учебной, учебно-профессиональной, проектной, научной и иной деятельности, обучать самоорганизации и самоконтролю; организовывать проведение конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, иных конкурсов и мероприятий (в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)); осуществлять подготовку обучающихся к участию в конференциях, выставках, конкурсах профессионального мастерства, иных конкурсах и мероприятиях в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Владеет методами воспитания и развития обучающихся в организациях СПО и (или) ДПО; методикой руководства учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельностью обучающихся по программам СПО и (или) ДПП
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Умеет: контролировать и оценивать процесс и результаты выполнения и оформления учебных, выпускных квалификационных работ, отчетов о практике; контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях, самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания; разрабатывать контрольные задания, оценочные средства, участвовать в работе оценочных комиссий
 Финансовое право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.1 - Знает: цели и задачи деятельности по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся по программам СПО и (или) ДПП; основы психологии труда; требования, предъявляемые профессией к человеку, возможности и перспективы карьерного роста по профессии; приемы взаимодействия и организации деятельности, ориентированные на поддержку профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития обучающихся
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.2 - Умеет: использовать средства педагогической поддержки профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся, проводить консультации
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.3 - Владеет: методами консультирования обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.1 - Знает: педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению кабинета (лаборатории, учебно-производственной мастерской, иного учебного помещения) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ
 Правоохранительные и судебные органы3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.2 - Умеет: разрабатывать мероприятия по модернизации материально-технической базы учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения), выбирать учебное оборудование; контролировать санитарно- бытовые условия и условия внутренней среды учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения), выполнение требований охраны труда; обеспечивать сохранность и эффективное использование учебного оборудования
 Правоохранительные и судебные органы3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.1 - Знает: методические основы проектирования и применения профессионально-педагогических технологий; формы, средства и методы профессионального обучения и диагностики, необходимые для организации изучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик; электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации изучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.2 - Умеет: применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, использовать дистанционные образовательные технологии, информационно- коммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы с учетом особенностей преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), практики
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.3 - Владеет: методикой проектирования и адаптации профессионально-педагогических технологий, форм, средств и методов профессионального обучения и диагностики к условиям реализации программ СПО и (или) ДПП
 Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.1 - Знает: особенности организации труда, современные производственные технологии, производственное оборудование и правила его эксплуатации; требования охраны труда при выполнении профессиональной деятельности
 Гражданское право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Семейное право3ВеснаСформирована
 Административное право и методика его преподавания3ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.2 - Умеет: выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), практики
 Гражданское право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Конституционное право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 История политических и правовых учений2ВеснаСформирована
 Семейное право3ВеснаСформирована
 Административное право и методика его преподавания3ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.3 - Владеет: техникой выполнения трудовых операций, приемов, действий профессиональной деятельности, предусмотренной программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
 Гражданское право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Конституционное право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Семейное право3ВеснаСформирована
 Административное право и методика его преподавания3ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.2 - Умеет: осуществлять организационное, методическое и консультационное сопровождение разработки образовательных программ, учебно-методического обеспечения реализации программ СПО и (или) ДПП и (или) программ профессионального обучения; контролировать и оценивать качество разработанной программно-методической документации; организовывать экспертизу (рецензирование) образовательных программ профессионального обучения и (или) СПО и (или) ДПП и их учебно-методического обеспечения
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.3 - Владеет: методикой проектирования образовательных программ, рабочих программ дисциплин, (модулей), учебного, научно-методического и учебно-методического обеспечения программ профессионального обучения, и (или) СПО, и (или) ДПП; приемами профессионального общения; способами распространения позитивного опыта организации образовательного процесса, в том числе, с применением информационно- коммуникационных технологий
 Методика обучения и воспитания2ВеснаСформирована
 Методика обучения и воспитания2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Знает основные источники и методы поиска информации, необходимой для решения поставленных задач, законы и формы логически правильного мышления, основы теории аргументации, сущность и основные принципы системного подхода
 Философия и история образования3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Знает основные положения теории государства и права, законодательные и нормативные документы; основные этические ограничения, принятые в обществе; основные понятия, методы выработки, принятия и обоснования решений задач в рамках поставленной цели, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений; методы выбора оптимального решения задач
 Гражданское право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Конституционное право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Гражданско-процессуальное право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
 Правоохранительные и судебные органы3ОсеньСформирована
 Семейное право3ВеснаСформирована
 Административное право и методика его преподавания3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Умеет формулировать цели, определять круг задач в рамках поставленной цели; формулировать исходные данные задачи с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений; осуществлять поиск оптимальных способов решения поставленных задач, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
 Гражданское право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Конституционное право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Гражданско-процессуальное право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
 Правоохранительные и судебные органы3ОсеньСформирована
 Семейное право3ВеснаСформирована
 Административное право и методика его преподавания3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Владеет навыками соблюдения норм права и учета
 Гражданское право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Конституционное право и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Теория государства и права и методика его преподавания2ВеснаСформирована
 Гражданско-процессуальное право и методика его преподавания3ОсеньСформирована
 Правоохранительные и судебные органы3ОсеньСформирована
 Семейное право3ВеснаСформирована
 Административное право и методика его преподавания3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Знает нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; функционально-смысловые типы текста, принципы стилистической дифференциации государственного языка в официально- деловом жанре в их устной и письменной разновидностях; языковые характеристики типов текстов и речевых жанров, реализуемых в различных функциональных стилях (официально-деловом, обиходном) в их устной и письменной разновидностях; профессиональную лексику иностранного языка, правила переводов профессиональных текстов
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Умеет вести беседу, аргументированную дискуссию по изученным темам, используя соответствующие лексические единицы и клише, и другие необходимые средства выражения фактической информации, соблюдая правила коммуникативного поведения; анализировать и создавать тексты разных стилей в зависимости от сферы общения
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Владеет устными и письменными речевыми жанрами; принципами создания текстов разных функционально-смысловых типов; общими правилами оформления документов различных типов на государственном и иностранных языках; иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников; письменным аргументированным изложением собственной точки зрения; навыками использования словарей и справочников.
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Знает особенности различных эпох всеобщей истории и истории России, факторы многовекторности исторического развития общества; природу и динамику социальной структуры общества, социальных институтов, социальных конфликтов; формы морали в современном обществе и их исторические корни; основные направления философской мысли
 Философия 1ОсеньСформирована
 История политических и правовых учений2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Умеет применять знания особенностей межкультурного взаимодействия в практической деятельности; критически осмысливать и формировать собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни с учетом их культурно- исторической обусловленности
 Философия 1ОсеньСформирована
 История политических и правовых учений2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Владеет нормами взаимодействия и толерантного поведения в условиях культурного, религиозного, этнического, социального многообразия современного общества
 Философия 1ОсеньСформирована
 История политических и правовых учений2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Знает закономерности становления и развития личности; механизмы, принципы и закономерности процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития; теорию тайм-менеджмента
 Психологические основы самоменеджмента1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Умеет ставить цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально- карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществлять самоанализ и рефлексию собственного жизненного и профессионального пути
 Психологические основы самоменеджмента1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.3 - Владеет методиками саморегуляции эмоционально-психологических состояния в различных условиях деятельности, приемами самооценки уровня развития своих индивидуально-психологических особенностей; технологиями проектирования профессионально-карьерного развития; способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности; технологиями тайм-менеджмента
 Психологические основы самоменеджмента1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Знает роль и место физической культуры и спорта в жизни и развитии человека; средства, методы и принципы физической культуры и спорта; основы организации и ведения здорового образа жизни; основы организации самостоятельных занятий физической культурой
 Психологические основы самоменеджмента1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Умеет проводить оценку уровня здоровья; выстраивать индивидуальную программу сохранения, укрепления и развития здоровья с учетом индивидуально-типологических особенностей организма; планировать и организовывать систему самостоятельных занятий физической культурой
 Психологические основы самоменеджмента1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.3 - Владеет навыками сохранения, укрепления и развития здоровья, совершенствования физических качеств; методиками оценки уровня здоровья; методикой построения индивидуальных программ сохранения, укрепления и развития здоровья с учетом индивидуально-типологических особенностей организма; основами планирования и организации системы самостоятельных занятий физической культурой
 Психологические основы самоменеджмента1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Знает меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством; способы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; меры профилактики травматизма, инфекционных и неинфекционных заболеваний; основы безопасности, взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональных условий труда, последствий воздействия на человека опасных, вредных и поражающих факторов среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха; основы медицинских знаний и здорового образа жизни
 Безопасность жизнедеятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Умеет создавать здоровьесберегающую образовательную среду; обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся и персонала; идентифицировать опасности; прогнозировать ход развития чрезвычайных ситуаций и давать оценку их последствиям; правильно оценивать ситуацию при различных видах отравлений, термических состояниях, травмах и оказывать доврачебную помощь
 Безопасность жизнедеятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.3 - Владеет правовыми, нормативно- техническими и организационными основами безопасности жизнедеятельности; основными способами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; приемами по оказанию доврачебной помощи, навыками здорового образа жизни
 Безопасность жизнедеятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:


СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась

Версия для слабовидящих