| | | | |
| | | |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Осень | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| Введение в литературоведение | 1 | Осень | Сформирована |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Методика преподавания предмета "Окружающий мир" | 2 | Весна | Сформирована |
| Методика преподавания математики | 2 | Весна | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| педагогическая вожатская практика | 2 | Весна | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ПК-1 - Способен успешно взаимодействовать в различных ситуациях педагогического общества |
| Культура письменной речи | 1 | Осень | |
| Основы профессиональной этики педагога | 1 | Осень | Сформирована |
| технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Осень | Сформирована |
| Самоменеджмент и профессиональное развитие педагога | 2 | Весна | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ПК-10 - Способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы в соответствии с потребностями различных социальных групп |
| Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани | 2 | Осень | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ПК-11 - Способен использовать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в предметной области (в соответвии с профилем и уровнем обучения) и в области образования |
| Русский язык | 1 | Осень | Сформирована |
| Детская литература | 1 | Осень | Сформирована |
| Введение в литературоведение | 1 | Осень | Сформирована |
| Математика и информатика | 2 | Осень | Сформирована |
| Естествознание | 1 | Осень | Сформирована |
| Русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| Математика и информатика | 2 | Весна | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ПК-13 - Способен соотносить основные этапы развития предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) с ее актуальнми задачами, методами и концептуальными подходами, тенденциями и перспективами ее современного развития |
| Русский язык | 1 | Осень | Сформирована |
| Детская литература | 1 | Осень | Сформирована |
| Введение в литературоведение | 1 | Осень | Сформирована |
| Математика и информатика | 2 | Осень | Сформирована |
| Естествознание | 1 | Осень | Сформирована |
| Русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| Математика и информатика | 2 | Весна | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ПК-14 - Способен устанавливать содержательные, метологические и мировоззренческие связи предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) со смежными научными областями |
| Русский язык | 1 | Осень | Сформирована |
| Концепции современного естествознания | 2 | Осень | Сформирована |
| Введение в литературоведение | 1 | Осень | Сформирована |
| Математика и информатика | 2 | Осень | Сформирована |
| Естествознание | 1 | Осень | Сформирована |
| Организационно-методические основы предшкольного образования | 3 | Осень | Сформирована |
| Русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| Математика и информатика | 2 | Весна | Сформирована |
| Современные подходы к подготовке ребенка в школе | 3 | Осень | |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| педагогическая вожатская практика | 2 | Весна | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ПК-3 - Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современными методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
| Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Методика преподавания предмета "Окружающий мир" | 2 | Весна | Сформирована |
| Методика преподавания математики | 2 | Весна | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ПК-4 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Методика преподавания предмета "Окружающий мир" | 2 | Весна | Сформирована |
| Методика преподавания математики | 2 | Весна | Сформирована |
| Дистанционные образовательные технологии | 3 | Весна | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ПК-5 - Способен к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности |
| Основы медицинских знаний | 2 | Осень | Сформирована |
| Естествознание | 1 | Осень | Сформирована |
| Методика преподавания предмета "Окружающий мир" | 2 | Весна | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: ПК-9 - Способен выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани | 2 | Осень | Сформирована |
| Организационно-методические основы предшкольного образования | 3 | Осень | Сформирована |
| Современные подходы к подготовке ребенка в школе | 3 | Осень | |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| Концепции современного естествознания | 2 | Осень | Сформирована |
| Философия | 2 | Весна | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Финансовый практикум | 2 | Осень | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| Философия | 2 | Весна | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| Основы медицинских знаний | 2 | Осень | Сформирована |
![Свернуть](/DXR.axd?r=1_112-OQqKj) | Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций |
| Основы медицинских знаний | 2 | Осень | Сформирована |