Результаты освоения ОП

21445 (BП-ДиДоп-4-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 Педагог в глобальном мировом пространстве1ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует дианостируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Основы духовно-нравственного воспитания2ВеснаСформирована
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Формирует позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между обучающимися с учетом их принадлежности к разным этнокультурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также различных (в том числе ограниченных) возможностей здоровья
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.4 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.5 - Осуществляет педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Хоровое пение2ОсеньСформирована
 Основы духовно-нравственного воспитания2ВеснаСформирована
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Хоровое пение2ОсеньСформирована
 Социокультурные модели воспитания3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов и приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Обеспечивает объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с учетом различного контингента обучающихся
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Социокультурные модели воспитания3ОсеньСформирована
 Основы духовно-нравственного воспитания2ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты в соответствии с образовательными потребностями детей и особенностями их развития
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Педагог в глобальном мировом пространстве1ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Педагогика 2ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Педагогика 2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 История развития дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Социокультурные модели воспитания3ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Педагогика 1ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика 1ВеснаСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания основных закономерностей возрастного развития когнитивной и личностной сфер обучающихся, научно-обоснованных закономерностей организации образовательного процесса
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
 адаптационная практика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .1 - Знает: -нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность ДОО; -специфику дошкольного образования, тенденции его развития; -закономерности развития детей дошкольного возраста; основные концепции развития, воспитания и обучения дошкольников; основы методик дошкольного образования; -особенности планирования и организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста с учетом социальной ситуации их развития
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Основы духовно-нравственного воспитания2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .2 - Умеет: ставить задачи, определять содержание и способы образовательной работы с детьми на основе ФГОС ДО, основной образовательной программы, рекомендаций специалистов и результатов педагогического мониторинга; -создавать условия для позитивной социализации, развития инициативы и творческих способностей детей в разных видах деятельности; -организовывать образовательную работу на основе непосредственного общения с каждым ребенком поддержки детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности, оказания недирективной помощи; -применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .3 - Планирование и реализация образовательной работы в группах детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами.
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Знает: особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте; -специфику общения и взаимодействия детей, способы их организации;
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Умеет: использовать возможности детских видов деятельности для решения образовательных задач и организации конструктивного взаимодействия детей; -создавать условия для выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения; -использовать недирективную помощь с учетом их возрастных, -индивидуальных, психологических и физиологических особенностей
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
 воспитательная практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Владеет навыками организации всех видов детской деятельности; -поддержки детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности; -организации межличностного общения детей
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста с практикумом2ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа ( получение первичных навыков научно-исследовательской работы)3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Знает: основные функции, задачи и виды педагогического мониторинга; -специфику проведения педагогического мониторинга в дошкольных образовательных организациях; -методы диагностики и педагогического мониторинга и анализа полученных результатов
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Умеет: разрабатывать программу педагогического мониторинга; -подбирать и использовать методы и средства проведения и анализа педагогического мониторинга, позволяющих оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения; -реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Владеет навыками: анализа и интерпретации результатов педагогического мониторинга; -индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории); -оптимизации работы с группой детей на основе результатов мониторинга
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Знает: историю, направления, перспективы развития дополнительного и семейного образования в России и за рубежом; -нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность в системе дополнительного образования детей; историю досуга и детских организаций; -программы дополнительного образования детей и взрослых.
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Умеет: анализировать и оценивать инновационные подходы к построению дополнительного образования (обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения); -систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов; -разрабатывать методические материалы (рабочие программы, планы) на основе инновационных подходов и современных средств обучения с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся, ориентированных на развитие творческого потенциала личности
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 История развития дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - Владеет: информационными технологиями, проектной деятельностью в области дополнительного образования и организации семейного досуга и культурно-массовых мероприятий
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.1 - Знает: требования, принципы и основные подходы к организации развивающей, предметно-пространственной среды; - ее возможности в решении образовательных задач дошкольного образования; -способы и формы взаимодействия с родителями обучающихся;
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ОсеньСформирована
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.2 - Умеет: организовывать предметно- развивающую среду в соответствии с требованиями ФГОС ДО и основной образовательной программой; -использовать возможности образовательной среды для решения образовательных задач в разных возрастных группах; -обеспечивать безопасность жизни детей, поддерживать их эмоциональное благополучие в период пребывания в образовательной организации; создавать позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми;
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ОсеньСформирована
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.3 - Владеет навыками взаимодействия с родителями обучающихся по вопросам образования ребенка, вовлечения их в образовательную деятельность
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте 3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Педагогическая коррекция поведения дошкольников3ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ОсеньСформирована
 Образовательная среда и интерьер образовательной организации1ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.1 - Знает: современные концепции досуга и досуговой деятельности, ее социально-психологические особенности, основные формы и технологии; -педагогические, санитарно-гигиенические, эстетические требования к дидактическому обеспечению проведения досуговой деятельности и оформлению помещения/площадки в соответствии с его предназначением и направленностью реализуемых программ;
 Хоровое пение2ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.2 - Умеет: организовывать досуговые мероприятия с детьми и взрослыми; определять цели и задачи, планировать досуговые и массовые мероприятия, в том числе конкурсы, соревнования, выставки; -организовывать и проводить семейные досуги и мероприятия с учетом особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями; -обеспечивать взаимодействие с родителями и мотивировать их(лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях
 Хоровое пение2ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.1 - Знает: способы взаимодействия с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере дошкольного образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития детей раннего и дошкольного возраста
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.2 - Умеет: эффективно организовать сотрудничество с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.3 - Владеет: современными педагогическими технологиями организации партнерского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения
 Психологическая диагностика детского развития : норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления и готовность к нему
 Философия2ВеснаСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности
 Философия2ВеснаСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов 1Осень 
 Основы самостоятельной работы студента1ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источник информации с точки зрения временных и пространственных условий его возникновения
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов 1Осень 
 Основы самостоятельной работы студента1ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.4 - Анализирует ранее сложившиеся в науке оценки информации
 Педагогика дополнительного образования3ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 История развития дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Детство как социокультурный феномен1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.5 - Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Научная организация деятельности студентов 1Осень 
 Основы самостоятельной работы студента1ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.6 - Аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.7 - Определяет практические последствия предложенного решения задачи
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.1 - Понимает социально-экономические причины коррупции, принципы, цели и формы борьбы с проявлениями коррупционного поведения.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.2 - Идентифицирует и оценивает коррупционные риски, демонстрирует способность противодействовать коррупционному поведению.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя из действующих правовых норм
 Педагогика дополнительного образования3ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 История развития дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.4 - Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Финансовый практикум1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия
 Финансовый практикум1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая ) практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Свободно воспринимает, анализирует и критически оценивает устную и письменную деловую информацию на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Владеет системой норм русского литературного языка, родного языка и нормами иностранного(ых) языка(ов)
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.4 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.5 - Выстраивает стратегию устного и письменного общения на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство с исторически сложившимся разнообразным этническим и религиозным составом населения и региональной спецификой
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знания этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 Детство как социокультурный феномен1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям своего Отечества
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.4 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.5 - Сознательно выбирает ценностные ориентиры и гражданскую позицию; аргументированно обсуждает и решает проблемы мировоззренческого, общественного и личностного характера
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей управления своим временем в процессе реализации траектории саморазвития
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Научная организация деятельности студентов 1Осень 
 Основы самостоятельной работы студента1ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Объясняет способы планирования свободного времени и проектирования траектории профессионального и личностного роста
 Научная организация деятельности студентов 1Осень 
 Основы самостоятельной работы студента1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.3 - Демонстрирует владение приемами и техниками психической саморегуляции, владения собой и своими ресурсами
 Психология3ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Понимает оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений на организм и личность занимающегося, основы организации физкультурно-спортивной деятельности
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Спортивные игры1Весна 
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.3 - Умеет отбирать и формировать комплексы физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Спортивные игры1Весна 
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.4 - Демонстрирует применение комплексов избранных физических упражнений (средств избранного вида спорта, физкультурно-спортивной активности) в жизнедеятельности с учетом задач обучения и воспитания в области физической культуры личности
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Спортивные игры1Весна 
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 Педагогика дополнительного образования3ВеснаСформирована
 Педагогика дополнительного образования3ОсеньСформирована
 Досуговая педагогика1ОсеньСформирована
 История развития дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования1ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы экономического развития и функционирования экономики, цели и формы участия государства в экономике.
 педагогическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски.
 педагогическая практика3ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих