Результаты освоения ОП

20522 (BТ-ТиБЖ-5-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Современные образовательные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Экология безопасности жизнедеятельности4Весна 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Современные образовательные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Экология безопасности жизнедеятельности4Весна 
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует дианостируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Формирует позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между обучающимися с учетом их принадлежности к разным этнокультурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также различных (в том числе ограниченных) возможностей здоровья
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.4 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.5 - Осуществляет педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Декоративно-прикладное творчество3ВеснаСформирована
 Социология образования3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Декоративно-прикладное творчество3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов и приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Обеспечивает объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с учетом различного контингента обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты в соответствии с образовательными потребностями детей и особенностями их развития
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний
 Психология1ВеснаСформирована
 Технологический практикум по металлообработке2ОсеньСформирована
 Технологический практикум по кулинарии2Осень 
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Основы творческой деятельности2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Технологии швейных изделий3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания основных закономерностей возрастного развития когнитивной и личностной сфер обучающихся, научно-обоснованных закономерностей организации образовательного процесса
 Психология1ВеснаСформирована
 Технологический практикум по металлообработке2ОсеньСформирована
 Технологический практикум по кулинарии2Осень 
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Основы творческой деятельности2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Технологии швейных изделий3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Информационно- образовательная среда образовательной организации4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Информационно- образовательная среда образовательной организации4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .1 - Владеет профессионально значимыми педагогическими речевыми жанрами
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Основы творческой деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .2 - Создает речевые высказывания в соответствии с этическими, коммуникативными, речевыми и языковыми нормами
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Основы творческой деятельности2ВеснаСформирована
 Социология образования3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .3 - Умеет реализовывать различные виды речевой деятельности в учебно-научном общении, создавать тексты различных учебно-научных жанров
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Основы творческой деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.1 - Организует культурно-образовательное пространство, используя содержание учебных предметов
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Российская система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций4ВеснаСформирована
 Безопасный отдых и туризм4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.2 - Использует отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Российская система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций4ВеснаСформирована
 Безопасный отдых и туризм4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.3 - Участвует в популяризации знаний по преподаваемому предмету среди различных групп населения
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Российская система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций4ВеснаСформирована
 Безопасный отдых и туризм4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.4 - Применяет различные технологии и методики культурно-просветительской деятельности
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Безопасный отдых и туризм4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.1 - интерпретирует технико-технологические знания в контексте общей динамики и периодизации истории развития техники общества с древнейших времен до наших дней; понимает основы безопасности жизнедеятельности и алгоритм изучения опасностей
 Основы конструирования легороботов1ОсеньСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Компьютерное черчение2ОсеньСформирована
 Основы 3-х мерной графики, анимации и моделирования объектов2ВеснаСформирована
 Современные технологии легкой и пищевой промышленности2Весна 
 педагогическая внеурочная по предмету "Технология"3ОсеньСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "БЖД"3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Основы образовательной робототехники4ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.2 - применяет технико-технологические знания для объяснения актуальных проблем и тенденций развития технологий и производств; применяет знания основ безопасности жизнедеятельности для изучения актуальных проблем жизнедеятельности человека
 Основы конструирования легороботов1ОсеньСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Компьютерное черчение2ОсеньСформирована
 Основы 3-х мерной графики, анимации и моделирования объектов2ВеснаСформирована
 Современные технологии легкой и пищевой промышленности2Весна 
 педагогическая внеурочная по предмету "Технология"3ОсеньСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "БЖД"3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Основы образовательной робототехники4ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.3 - применяет навыки комплексного поиска, анализа и систематизации информации по технико-технологическим проблемам, а также проблемам обеспечения безопасности жизнедеятельности с использованием специальных источников, научной и учебной литературы, информационных баз данных
 Основы конструирования легороботов1ОсеньСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Компьютерное черчение2ОсеньСформирована
 Основы 3-х мерной графики, анимации и моделирования объектов2ВеснаСформирована
 Современные технологии легкой и пищевой промышленности2Весна 
 педагогическая внеурочная по предмету "Технология"3ОсеньСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "БЖД"3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Основы образовательной робототехники4ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.1 - различает технико-технологические объекты и процессы, понимает их место, роль и функции в структуре современного производства; понимает роль знаний о безопасности жизнедеятельности в структуре современного технологического производства
 Охрана труда в школе и на производстве1ОсеньСформирована
 Основы конструирования легороботов1ОсеньСформирована
 Начертательная геометрия1ОсеньСформирована
 Черчение1ВеснаСформирована
 Черчение2ОсеньСформирована
 Компьютерное черчение2ОсеньСформирована
 Технология обработки конструкционных материалов2ОсеньСформирована
 Теоретическая механика2ОсеньСформирована
 Опасные ситуации природного характера и защита от них2ВеснаСформирована
 Основы сопротивления материалов2ВеснаСформирована
 Теория механизмов и машин2ВеснаСформирована
 История и современность развития робототехники3Осень 
 педагогическая внеурочная по предмету "Технология"3ОсеньСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "БЖД"3ОсеньСформирована
 Основы материаловедения3Осень 
 Основы растениеводства закрытого типа3ОсеньСформирована
 Технологические измерения и приборы3ОсеньСформирована
 Декоративно-прикладное творчество3ВеснаСформирована
 Обучение основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Основы образовательной робототехники4ОсеньСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ОсеньСформирована
 Традиции педагогики казачества в обучении ОБЖ3Весна 
 Подготовка и защита учебно-исследовательских работ5ОсеньСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.2 - определяет способы и специфику технико-технологических моделей производств; различает структурные элементы БЖД по защите здоровья людей, снижению размеров ущерба природной среде и материальных потерь при возникновении ЧС
 Охрана труда в школе и на производстве1ОсеньСформирована
 Основы конструирования легороботов1ОсеньСформирована
 Начертательная геометрия1ОсеньСформирована
 Черчение1ВеснаСформирована
 Черчение2ОсеньСформирована
 Компьютерное черчение2ОсеньСформирована
 Технология обработки конструкционных материалов2ОсеньСформирована
 Теоретическая механика2ОсеньСформирована
 Опасные ситуации природного характера и защита от них2ВеснаСформирована
 Основы сопротивления материалов2ВеснаСформирована
 Теория механизмов и машин2ВеснаСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "Технология"3ОсеньСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "БЖД"3ОсеньСформирована
 Основы материаловедения3Осень 
 Основы растениеводства закрытого типа3ОсеньСформирована
 Технологические измерения и приборы3ОсеньСформирована
 Декоративно-прикладное творчество3ВеснаСформирована
 Обучение основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Основы образовательной робототехники4ОсеньСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ОсеньСформирована
 Традиции педагогики казачества в обучении ОБЖ3Весна 
 Подготовка и защита учебно-исследовательских работ5ОсеньСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.3 - сравнивает динамику и модели развития современных технологий ведущих стран и регионов, анализирует их формы и функции; разрабатывает комплекс мер по смягчению возможных последствий от ЧС при угрозе их возникновения
 Охрана труда в школе и на производстве1ОсеньСформирована
 Основы конструирования легороботов1ОсеньСформирована
 Начертательная геометрия1ОсеньСформирована
 Черчение1ВеснаСформирована
 Черчение2ОсеньСформирована
 Компьютерное черчение2ОсеньСформирована
 Технология обработки конструкционных материалов2ОсеньСформирована
 Теоретическая механика2ОсеньСформирована
 Опасные ситуации природного характера и защита от них2ВеснаСформирована
 Основы сопротивления материалов2ВеснаСформирована
 Теория механизмов и машин2ВеснаСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "Технология"3ОсеньСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "БЖД"3ОсеньСформирована
 Основы материаловедения3Осень 
 Основы растениеводства закрытого типа3ОсеньСформирована
 Технологические измерения и приборы3ОсеньСформирована
 Декоративно-прикладное творчество3ВеснаСформирована
 Обучение основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Основы образовательной робототехники4ОсеньСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ОсеньСформирована
 Подготовка и защита учебно-исследовательских работ5ОсеньСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.1 - определяет основные этапы становления и развития технико-технологического образования и образовательной области безопасности жизнедеятельности, соотносит их со спецификой и актуальными задачами, методами и концептуальными подходами, тенденциями и перспективами развития образования
 Организация современного производства2ВеснаСформирована
 Основы 3-х мерной графики, анимации и моделирования объектов2ВеснаСформирована
 Основы сопротивления материалов2ВеснаСформирована
 Современные технологии легкой и пищевой промышленности2Весна 
 История и современность развития робототехники3Осень 
 педагогическая внеурочная по предмету "Технология"3ОсеньСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "БЖД"3ОсеньСформирована
 Технологические измерения и приборы3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.2 - соотносит освоенные технико-технологические и знания в области безопасности жизнедеятельности со спецификой и перспективами развития современной науки и техники
 Организация современного производства2ВеснаСформирована
 Основы 3-х мерной графики, анимации и моделирования объектов2ВеснаСформирована
 Основы сопротивления материалов2ВеснаСформирована
 Современные технологии легкой и пищевой промышленности2Весна 
 педагогическая внеурочная по предмету "Технология"3ОсеньСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "БЖД"3ОсеньСформирована
 Технологические измерения и приборы3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.1 - соотносит содержательные, методологические и мировоззренческие аспекты технико-технологического, а также знания в области безопасности жизнедеятельности с дисциплинарной спецификой и смежными научными областями
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 Высшая математика1ВеснаСформирована
 Охрана труда в школе и на производстве1ОсеньСформирована
 Теоретические основы безопасности человека1ОсеньСформирована
 Высшая математика1ОсеньСформирована
 Основы творческой деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "Технология"3ОсеньСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "БЖД"3ОсеньСформирована
 Физика3ОсеньСформирована
 Декоративно-прикладное творчество3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Безопасность на дорогах и в общественном транспорте4ВеснаСформирована
 Технологии швейных изделий3ВеснаСформирована
 Подготовка и защита учебно-исследовательских работ5ОсеньСформирована
 Современные образовательные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Экология безопасности жизнедеятельности4Весна 
 Информационная безопасность4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.2 - определяет роль естественных и социально-гуманитарных наук в системе формирования технико-технологических и знаний по обеспечению безопасности жизнедеятельности
 Высшая математика1ВеснаСформирована
 Охрана труда в школе и на производстве1ОсеньСформирована
 Теоретические основы безопасности человека1ОсеньСформирована
 Высшая математика1ОсеньСформирована
 Основы творческой деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "Технология"3ОсеньСформирована
 педагогическая внеурочная по предмету "БЖД"3ОсеньСформирована
 Декоративно-прикладное творчество3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Безопасность на дорогах и в общественном транспорте4ВеснаСформирована
 Технологии швейных изделий3ВеснаСформирована
 Подготовка и защита учебно-исследовательских работ5ОсеньСформирована
 Современные образовательные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Экология безопасности жизнедеятельности4Весна 
 Информационная безопасность4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.1 - осуществляет анализ технико-технологических и проблем по обеспечению безопасности жизнедеятельности
 Введение в дисциплину БЖД1ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Современные образовательные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Экология безопасности жизнедеятельности4Весна 
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.2 - проявляет способность аргументировано, логически верно и ясно выражать свою позицию по обсуждаемым дискуссионным проблемам в сочетании с готовностью к конструктивному диалогу и толерантному восприятию иных точек зрения
 Введение в дисциплину БЖД1ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Современные образовательные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Экология безопасности жизнедеятельности4Весна 
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.3 - выделяет концептуальную основу дискуссий об технико-технологическом развитии общества и БЖД, соотносит с нею свои мировоззренческие установки
 Введение в дисциплину БЖД1ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Современные образовательные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Экология безопасности жизнедеятельности4Весна 
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует алгоритм постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации с требованиями ФГОС
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Технологические основы деятельности классного руководителя3ВеснаСформирована
 Сравнительная педагогика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, худоственной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору)
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Демонстрирует способы оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.4 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся, в том числе родителям, имеющим детей с ОВЗ
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.5 - Объясняет и анализирует покупки детей, реальное состояние дел в группе с учетом культурных различий детей, возрастных и индивидуальных особенностей детей, межличностных отношений и динамики социализации личности
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Проектирует результаты обучения в соответствии с нормативными документами в сфере образования, возрастными особенностями обучающихся, дидактическими задачами урока
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Обучение основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Традиции педагогики казачества в обучении ОБЖ3Весна 
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Осуществляет отбор предметного содержания, методов, приемов и технологий, в том числе информационных, обучения предмету, организационных форм учебных занятий, средств диагностики в соответствии с планируемыми результатами обучения
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Обучение основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Традиции педагогики казачества в обучении ОБЖ3Весна 
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Проектирует план-конспект / технологическую карту урока по предмету
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Обучение основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.4 - Формирует познавательную мотивацию обучающихся к предмету в рамках урочной и внеурочной деятельности
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Обучение основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Участвует в создании компонентов развивающей образовательной среды, применяя потенциал преподаваемых учебных предметов, с целью достижения стабильных положительных результатов обучения
 Психология1ВеснаСформирована
 Технология металлов и материалов1ВеснаСформирована
 Технологический практикум по металлообработке2ОсеньСформирована
 Технологический практикум по кулинарии2Осень 
 Теоретическая механика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Основы творческой деятельности2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Основы гидравлики и теплотехники3ОсеньСформирована
 Теория механизмов и машин2ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Основы гидравлики и теплотехники3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Декорирование швейных изделий5Осень 
 Технологии швейных изделий3ВеснаСформирована
 Технологии обработки пластмасс5ОсеньСформирована
 Информационная безопасность4ВеснаСформирована
 Информационно- образовательная среда образовательной организации4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Формирует образовательную среду школы в целях достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемого предмета
 Психология1ВеснаСформирована
 Технологический практикум по металлообработке2ОсеньСформирована
 Технологический практикум по кулинарии2Осень 
 Теоретическая механика2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Основы творческой деятельности2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Теория механизмов и машин2ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Декорирование швейных изделий5Осень 
 Технологии швейных изделий3ВеснаСформирована
 Технологии обработки пластмасс5ОсеньСформирована
 Информационная безопасность4ВеснаСформирована
 Информационно- образовательная среда образовательной организации4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - Использует развивающий потенциал образовательной среды школы в обучении предмету, во внеурочной деятельности
 Психология1ВеснаСформирована
 Технологический практикум по металлообработке2ОсеньСформирована
 Технологический практикум по кулинарии2Осень 
 Теоретическая механика2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Основы творческой деятельности2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Теория механизмов и машин2ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Детали машин4ОсеньСформирована
 Декорирование швейных изделий5Осень 
 Технологии швейных изделий3ВеснаСформирована
 Технологии обработки пластмасс5ОсеньСформирована
 Информационная безопасность4ВеснаСформирована
 Информационно- образовательная среда образовательной организации4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.1 - Оказывает первую доврачебную помощь обучающимся
 Теоретические основы безопасности человека1ОсеньСформирована
 Введение в дисциплину БЖД1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Опасные ситуации природного характера и защита от них2ВеснаСформирована
 Обучение основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Безопасность на дорогах и в общественном транспорте4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ОсеньСформирована
 Российская система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций4ВеснаСформирована
 Безопасный отдых и туризм4ВеснаСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.2 - Применяет меры профилактики детского травматизма
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Теоретические основы безопасности человека1ОсеньСформирована
 Введение в дисциплину БЖД1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Опасные ситуации природного характера и защита от них2ВеснаСформирована
 Обучение основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Безопасность на дорогах и в общественном транспорте4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ОсеньСформирована
 Российская система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций4ВеснаСформирована
 Традиции педагогики казачества в обучении ОБЖ3Весна 
 Безопасный отдых и туризм4ВеснаСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.3 - Применяет здоровьесберегающие технологии в учебном процессе
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Теоретические основы безопасности человека1ОсеньСформирована
 Введение в дисциплину БЖД1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Опасные ситуации природного характера и защита от них2ВеснаСформирована
 Обучение основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Безопасность на дорогах и в общественном транспорте4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ОсеньСформирована
 Российская система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций4ВеснаСформирована
 Традиции педагогики казачества в обучении ОБЖ3Весна 
 Безопасный отдых и туризм4ВеснаСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.1 - Участвует в проектировании основных и дополнительных образовательных программ
 Теоретические основы безопасности человека1ОсеньСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.2 - Проектирует рабочие программы учебных предметов
 Теоретические основы безопасности человека1ОсеньСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.1 - Разрабатывает индивидуально ориентированные учебные материалы по предмету с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их особых образовательных потребностей
 Психология1ВеснаСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.2 - Проектирует и проводит индивидуальные и групповые занятия по предмету для обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Психология1ВеснаСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.3 - Использует различные средства оценивания индивидуальных достижений обучающихся при изучении предмета
 Психология1ВеснаСформирована
 творческая практика1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.1 - Проектирует цели своего профессионального и личностного развития
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.2 - Осуществляет отбор средств реализации программ профессионального и личностного роста
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.3 - Разрабатывает программы профессионального и личностного роста
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.1 - Изучает потребности различных социальных групп в культурно-просветительской деятельности
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.2 - Использует различные средства, методы, приемы и технологии формирования культурных запросов и потребностей различных социальных групп
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Социология образования3ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Сравнительная педагогика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления и готовность к нему
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источник информации с точки зрения временных и пространственных условий его возникновения
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.4 - Анализирует ранее сложившиеся в науке оценки информации
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.5 - Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 Физика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.6 - Аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 Высшая математика1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Высшая математика1ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 Физика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.7 - Определяет практические последствия предложенного решения задачи
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.1 - Понимает социально-экономические причины коррупции, принципы, цели и формы борьбы с проявлениями коррупционного поведения.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.2 - Идентифицирует и оценивает коррупционные риски, демонстрирует способность противодействовать коррупционному поведению.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя из действующих правовых норм
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.4 - Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения
 Психология1ВеснаСформирована
 Финансовый практикум1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия
 Психология1ВеснаСформирована
 Финансовый практикум1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 Технологические основы деятельности классного руководителя3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Свободно воспринимает, анализирует и критически оценивает устную и письменную деловую информацию на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Владеет системой норм русского литературного языка, родного языка и нормами иностранного(ых) языка(ов)
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.4 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.5 - Выстраивает стратегию устного и письменного общения на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство с исторически сложившимся разнообразным этническим и религиозным составом населения и региональной спецификой
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знания этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям своего Отечества
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.4 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.5 - Сознательно выбирает ценностные ориентиры и гражданскую позицию; аргументированно обсуждает и решает проблемы мировоззренческого, общественного и личностного характера
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей управления своим временем в процессе реализации траектории саморазвития
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Педагогика3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Объясняет способы планирования свободного времени и проектирования траектории профессионального и личностного роста
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.3 - Демонстрирует владение приемами и техниками психической саморегуляции, владения собой и своими ресурсами
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.4 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных целей и задач
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Понимает оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений на организм и личность занимающегося, основы организации физкультурно-спортивной деятельности
 Физическая культура и спорт1ОсеньСформирована
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
 Спортивные игры1Весна 
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Общая физическая подготовка3ВеснаСформирована
 Спортивные игры3Весна 
 Российская система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности
 Физическая культура и спорт1ОсеньСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Спортивные игры1Весна 
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Общая физическая подготовка3ВеснаСформирована
 Спортивные игры3Весна 
СвернутьКомпетенция: УК-7.3 - Умеет отбирать и формировать комплексы физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья
 Физическая культура и спорт1ОсеньСформирована
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
 Спортивные игры1Весна 
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Общая физическая подготовка3ВеснаСформирована
 Спортивные игры3Весна 
СвернутьКомпетенция: УК-7.4 - Демонстрирует применение комплексов избранных физических упражнений (средств избранного вида спорта, физкультурно-спортивной активности) в жизнедеятельности с учетом задач обучения и воспитания в области физической культуры личности
 Физическая культура и спорт1ОсеньСформирована
 Общая физическая подготовка1ВеснаСформирована
 Спортивные игры1Весна 
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Общая физическая подготовка3ВеснаСформирована
 Спортивные игры3Весна 
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Опасные ситуации природного характера и защита от них2ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Безопасность на дорогах и в общественном транспорте4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ОсеньСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Опасные ситуации природного характера и защита от них2ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Безопасность на дорогах и в общественном транспорте4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ОсеньСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Криминальные опасности и основы противодействия терроризму4ВеснаСформирована
 Опасные ситуации техногенного характера и защита от них4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы экономического развития и функционирования экономики, цели и формы участия государства в экономике.
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски.
 Методика обучения технологии3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ОсеньСформирована
 Методика обучения технологии4ОсеньСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована
 Методика обучения безопасности жизнедеятельности4ВеснаСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих