Результаты освоения ОП

20430 (BН-ДиН-4-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3Осень 
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует дианостируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3ОсеньСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3ОсеньСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Формирует позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между обучающимися с учетом их принадлежности к разным этнокультурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также различных (в том числе ограниченных) возможностей здоровья
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3ОсеньСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.4 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.5 - Осуществляет педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов и приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Обеспечивает объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с учетом различного контингента обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3Осень 
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3Осень 
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты в соответствии с образовательными потребностями детей и особенностями их развития
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3Осень 
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания основных закономерностей возрастного развития когнитивной и личностной сфер обучающихся, научно-обоснованных закономерностей организации образовательного процесса
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .1 - Владеет профессионально значимыми педагогическими речевыми жанрами
 Культура письменной речи1Осень 
 Коммуникативный аспект культуры речи1ОсеньСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Самоменеджмент и профессиональное развитие педагога2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Основы профессиональной этики педагога2Осень 
 Актуальные проблемы речевого развития дошкольников 3ОсеньСформирована
 Современные технологии познавательного развития дошкольников3Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .2 - Создает речевые высказывания в соответствии с этическими, коммуникативными, речевыми и языковыми нормами
 Культура письменной речи1Осень 
 Коммуникативный аспект культуры речи1ОсеньСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Самоменеджмент и профессиональное развитие педагога2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Основы профессиональной этики педагога2Осень 
 Актуальные проблемы речевого развития дошкольников 3ОсеньСформирована
 Современные технологии познавательного развития дошкольников3Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .3 - Умеет реализовывать различные виды речевой деятельности в учебно-научном общении, создавать тексты различных учебно-научных жанров
 Культура письменной речи1Осень 
 Коммуникативный аспект культуры речи1ОсеньСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Самоменеджмент и профессиональное развитие педагога2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Основы профессиональной этики педагога2Осень 
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.1 - проводит рефлексию профессиональной деятельности и личностного развития
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.2 - соотносит рефлексию профессиональной деятельности и личностного развития
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.4 - Применяет различные технологии и методики культурно-просветительской деятельности
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.1 - определяет тенденции развития современной науки и образования и перспективные направления развития исследований в области дошкольного и начального образования
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.2 - проектирует целевой компонент исследования в предметных областях
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.3 - применяет теоретический и практический инструментарий для достижения поставленных целей
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.4 - самостоятельно проводит исследование в предметной области и в области дошкольного и начального образования
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.5 - оценивает качество собственного исследования и при необходимости проводит коррекцию исследования
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12 .1 - Знает нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность ДОО; специфику дошкольного образования, тенденции его развития; закономерности развития детей дошкольного возраста; особенности планирования и организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста с учетом социальной ситуации их развития
 Проектно-исследовательская деятельность в дошкольном образовании2ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы речевого развития дошкольников 3ОсеньСформирована
 Современные технологии познавательного развития дошкольников3Осень 
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12 .2 - Умеет: ставить задачи, определять содержание и способы образовательной работы с детьми на основе ФГОС ДО
 Проектно-исследовательская деятельность в дошкольном образовании2ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы речевого развития дошкольников 3ОсеньСформирована
 Современные технологии познавательного развития дошкольников3Осень 
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12 .3 - Обладает навыками планирования и реализации образовательной работы в группах детей раннегои дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами
 Проектно-исследовательская деятельность в дошкольном образовании2ВеснаСформирована
 Актуальные проблемы речевого развития дошкольников 3ОсеньСформирована
 Современные технологии познавательного развития дошкольников3Осень 
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.1 - выделяет основные этапы исторического развития предметных областей дошкольного и начального образования
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Детская литература1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.2 - соотносит основные этапы исторического развития предметных областей дошкольного и начального образования, теории и методики начального образования с их актуальными задачами, методами и концептуальными подходами, прогнозирует перспективы их развития
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.1 - Устанавливает связи между различными учебными предметами, использует общие методы для систематизации и обобщения знаний и умений, полученных при изучении различных предметов
 Введение в литературоведение1ОсеньСформирована
 Русский язык 1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ОсеньСформирована
 Культура письменной речи1Осень 
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Математика и информатика1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 Коммуникативный аспект культуры речи1ОсеньСформирована
 Русский язык 1ВеснаСформирована
 Математика и информатика2ОсеньСформирована
 Русский язык 2ОсеньСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Внеурочная деятельность по изобразительному искусству4ОсеньСформирована
 Теоретические основы частных методик3ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.1 - Знает: особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте; специфику общения и взаимодействия детей, способы их организации
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3ОсеньСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3Осень 
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ОсеньСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.2 - использует возможности детских видов деятельности для решения образовательных задач и организации конструктивного взаимодействия детей; создает условия для выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3ОсеньСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3Осень 
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ОсеньСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.3 - Владеет навыками организации всех видов детской деятельности; поддержки детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности; организации межличностного общения детей
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонения2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства2ОсеньСформирована
 Технологии включения мультипликации в образовательный процесс организаций дошкольного образования3ОсеньСформирована
 Современные формы дошкольного и начального образования (в том числе инклюзивного)3Осень 
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ОсеньСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-16.1 - Знает: основные функции, задачи и виды педагогического мониторинга; специфику проведения педагогического мониторинга в дошкольных образовательных организациях; методы диагностики и педагогического мониторинга и анализа полученных результатов
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-16.2 - разрабатывает программу педагогического мониторинга; позволяющию оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения; реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми раннего и дошкольного возраста с учетом индивидуальных особенностей развития и особых образовательных потребностей
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-16.3 - Владеет навыками: анализа и интерпретации результатов педагогического мониторинга; индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории); оптимизации работы с группой детей на основе результатов мониторинга
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-17.1 - осознает специфику возрастного развития, использует профессиональные знания и умения в реализации задачорганизации безопасной и комфортной образовательной среды в возрастных группах образовательной организации
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-17.2 - владеет навыками разработки психологических рекомендаций по созданию образовательную среду в возрастных группах и образовательной организации
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации2ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-18.1 - Знает методы и способы развития познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей обучающихся на основе использования современных психолого-педагогических технологий
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3Осень 
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-18.2 - Умеет эффективно организовать сотрудничество обучающихся, их познавательную активность и самостоятельную работу; поддерживать активность и инициативу и творчество обучающихся на основе использования современных психолого-педагогических технологий
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3Осень 
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-18.3 - Владеет современными психолого-педагогическими технологиями организации деятельности обучающихся для поддержания их совместного взаимодействия, обеспечения условия для сотрудничества и успешной работы в коллективе; способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность, инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности
 Психолого-педагогические ресурсы рисованием песком3ОсеньСформирована
 Художественное искусство Кубани в образовании детей3Осень 
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует алгоритм постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации с требованиями ФГОС
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, худоственной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору)
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Демонстрирует способы оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.4 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся, в том числе родителям, имеющим детей с ОВЗ
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.5 - Объясняет и анализирует поступки детей, реальное состояние дел в группе с учетом культурных различий детей, возрастных и индивидуальных особенностей детей, межличностных отношений и динамики социализации личности
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - анализирует и выбирает образовательные программу в соответствии с потребностями дошкольников и младших школьников;
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика преподавания технологии с практикумом4ОсеньСформирована
 Теория и методика изобразительного искусства4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - отбирает учебный материал и конкретные методики и технологии, в том числе информационные, в соответствии с требованиями образовательной программы дошкольного и начального общего образования.
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика преподавания технологии с практикумом4ОсеньСформирована
 Теория и методика изобразительного искусства4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Проектирует план-конспект / технологическую карту урока по предмету
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.4 - Формирует познавательную мотивацию обучающихся к предмету в рамках урочной и внеурочной деятельности
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Участвует в создании компонентов развивающей образовательной среды, применяя потенциал преподаваемых учебных предметов, с целью достижения стабильных положительных результатов обучения
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 Методика преподавания технологии с практикумом4ОсеньСформирована
 Теория и методика изобразительного искусства4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - организовывает предметную и метапредметную деятельность обучающихся, необходимую для дальнейшего успешного изучения предметов в средней школе, переноса умений на изучение других учебных предметов;
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 Методика преподавания технологии с практикумом4ОсеньСформирована
 Теория и методика изобразительного искусства4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - использует различные формы организации учебной и внеучебной деятельности, средства обучения, технологии для развития личностных качеств обучающихся начальной школы.
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности3ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика 4ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Методика обучения математике в начальной школе4ОсеньСформирована
 Методика преподавания технологии с практикумом4ОсеньСформирована
 Теория и методика изобразительного искусства4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку в начальной школе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.1 - Оказывает первую доврачебную помощь обучающимся
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.2 - Применяет меры профилактики детского травматизма
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Методика преподавания предмета "Окружающий мир"2ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.3 - Применяет здоровьесберегающие технологии в учебном процессе
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Естествознание1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.1 - Разрабатывает индивидуально ориентированные учебные материалы по предмету с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их особых образовательных потребностей
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.2 - Проектирует и проводит индивидуальные и групповые занятия по предмету для обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Теория и методика музыкального воспитания младших школьников2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.3 - Использует различные средства оценивания индивидуальных достижений обучающихся при изучении предмета
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возрата1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.1 - Проектирует цели своего профессионального и личностного развития
 Психология1ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 Внеурочная деятельность по изобразительному искусству4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.2 - Осуществляет отбор средств реализации программ профессионального и личностного роста
 Психология1ВеснаСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 Внеурочная деятельность по изобразительному искусству4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.3 - Разрабатывает программы профессионального и личностного роста
 первые дни ребенка в школе3ОсеньСформирована
 Внеурочная деятельность по изобразительному искусству4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.1 - выявляет потребности обучающихся, для которых необходима индивидуальная образовательная программа (в том числе лица с ОВЗ, одаренные школьники, обучающиеся, для которых русский язык не является родным, и др.)
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.2 - подбирает индивидуальную образовательную траекторию с соответствии с образовательными запросами обучающихся
 Духовные основы русской классической литературы1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления и готовность к нему
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источник информации с точки зрения временных и пространственных условий его возникновения
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.4 - Анализирует ранее сложившиеся в науке оценки информации
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.5 - Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.6 - Аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение
 Концепции современного естествознания1ОсеньСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.7 - Определяет практические последствия предложенного решения задачи
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ОсеньСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя из действующих правовых норм
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.4 - Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ОсеньСформирована
 Педагогическая конфликтология в системе дошкольного образования4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения
 Психология1ВеснаСформирована
 Финансовый практикум1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Финансовый практикум1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика 2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Свободно воспринимает, анализирует и критически оценивает устную и письменную деловую информацию на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Владеет системой норм русского литературного языка, родного языка и нормами иностранного(ых) языка(ов)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.4 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.5 - Выстраивает стратегию устного и письменного общения на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство с исторически сложившимся разнообразным этническим и религиозным составом населения и региональной спецификой
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знания этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям своего Отечества
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.4 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.5 - Сознательно выбирает ценностные ориентиры и гражданскую позицию; аргументированно обсуждает и решает проблемы мировоззренческого, общественного и личностного характера
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей управления своим временем в процессе реализации траектории саморазвития
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Объясняет способы планирования свободного времени и проектирования траектории профессионального и личностного роста
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.3 - Демонстрирует владение приемами и техниками психической саморегуляции, владения собой и своими ресурсами
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.4 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных целей и задач
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Понимает оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений на организм и личность занимающегося, основы организации физкультурно-спортивной деятельности
 Физическая культура и спорт1ОсеньСформирована
 Общая физическая подготовка1Весна 
 Спортивные игры1ВеснаСформирована
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Общая физическая подготовка3ВеснаСформирована
 Спортивные игры3Весна 
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Общая физическая подготовка1Весна 
 Спортивные игры1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Общая физическая подготовка3ВеснаСформирована
 Спортивные игры3Весна 
СвернутьКомпетенция: УК-7.3 - Умеет отбирать и формировать комплексы физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья
 Общая физическая подготовка1Весна 
 Спортивные игры1ВеснаСформирована
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Общая физическая подготовка3ВеснаСформирована
 Спортивные игры3Весна 
СвернутьКомпетенция: УК-7.4 - Демонстрирует применение комплексов избранных физических упражнений (средств избранного вида спорта, физкультурно-спортивной активности) в жизнедеятельности с учетом задач обучения и воспитания в области физической культуры личности
 Общая физическая подготовка1Весна 
 Спортивные игры1ВеснаСформирована
 Общая физическая подготовка2ВеснаСформирована
 Спортивные игры2Весна 
 Общая физическая подготовка3ВеснаСформирована
 Спортивные игры3Весна 
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих
 Основы медицинских знаний1ВеснаСформирована
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Использует методы защиты в чрезвычайных ситуациях, формирует культуру безопасного и ответственного поведения
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих