Результаты освоения ОП

190149 (ZBЛЯ-РЛ-5-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует дианостируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Формирует позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между обучающимися с учетом их принадлежности к разным этнокультурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также различных (в том числе ограниченных) возможностей здоровья
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.4 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.5 - Осуществляет педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности
 История русской литературы 19 в.2ОсеньСформирована
 Русская литература 18 в.1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 История русской литературы 19 в.2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Фольклор4ОсеньСформирована
 Русская публицистика: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.4ОсеньСформирована
 Национальная специфика русского литературного процесса4ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 Русская литература 20 века: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни
 История русской литературы 19 в.2ОсеньСформирована
 Русская литература 18 в.1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 История русской литературы 19 в.2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Фольклор4ОсеньСформирована
 Русская публицистика: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.4ОсеньСформирована
 Национальная специфика русского литературного процесса4ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 Русская литература 20 века: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов и приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Обеспечивает объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с учетом различного контингента обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты в соответствии с образовательными потребностями детей и особенностями их развития
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания основных закономерностей возрастного развития когнитивной и личностной сфер обучающихся, научно-обоснованных закономерностей организации образовательного процесса
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .1 - Владеет профессионально значимыми педагогическими речевыми жанрами
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .2 - Создает речевые высказывания в соответствии с этическими, коммуникативными, речевыми и языковыми нормами
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .3 - Умеет реализовывать различные виды речевой деятельности в учебно-научном общении, создавать тексты различных учебно-научных жанров
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.1 - Организует культурно-образовательное пространство, используя содержание учебных предметов
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Практикум по орфографии и пунктуации русского языка1ВеснаСформирована
 Фольклор4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.2 - Использует отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Практикум по орфографии и пунктуации русского языка1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Фольклор4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.3 - Участвует в популяризации знаний по преподаваемому предмету среди различных групп населения
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Практикум по орфографии и пунктуации русского языка1ВеснаСформирована
 Фольклор4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.4 - Применяет различные технологии и методики культурно-просветительской деятельности
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Практикум по орфографии и пунктуации русского языка1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Фольклор4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.1 - Объясняет (интерпретирует) социальные, культурно-мировоззренческие явления и процессы в контексте общей динамики развития русского языка и литературы с учетом их цивилизационной, национальной и региональной специфики
 Лексика1ВеснаСформирована
 История русской литературы 19 в.2ОсеньСформирована
 Русская литература 18 в.1ВеснаСформирована
 Теория литературы1ОсеньСформирована
 История русской литературы 19 в.2ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Введение в исследовательскую деятельность5ОсеньСформирована
 Основы научного исследования 5Осень 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.4ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.2 - Применяет знания в области филологии и смежных гуманитарных наук для постановки цели и задач исследования русского языка и литературы
 Лексика1ВеснаСформирована
 История русской литературы 19 в.2ОсеньСформирована
 Русская литература 18 в.1ВеснаСформирована
 Теория литературы1ОсеньСформирована
 История русской литературы 19 в.2ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Основы психолингвистики4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.4ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.3 - Применяет навыки комплексного поиска, анализа и систематизации полученного материала для достижения научных целей и решения исследовательских задач в процессе изучения русского языка и литературы
 История русской литературы 19 в.2ОсеньСформирована
 Русская литература 18 в.1ВеснаСформирована
 Теория литературы1ОсеньСформирована
 История русской литературы 19 в.2ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Введение в исследовательскую деятельность5ОсеньСформирована
 Основы научного исследования 5Осень 
 Основы психолингвистики4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.4ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Проблема приложения в синтаксической науке5ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
 Системные отношения в кругу второстепенных членов простого предложения5Осень 
СвернутьКомпетенция: ПК-12.1 - Различает структурные элементы в системе знаний о русском языке и литературе, понимает их место и роль в структуре научного познания;
 Старославянский язык1ВеснаСформирована
 История русского языка2ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.2 - Определяет специфику исторически сложившихся закономерностей в структурных элементах, входящих в систему познания предметной области;
 Старославянский язык1ВеснаСформирована
 История русского языка2ВеснаСформирована
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 Исторический комментарий на уроках русского языка4Весна 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.3 - Способен анализировать структурные элементы, входящие в систему филологического знания
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 Исторический комментарий на уроках русского языка4Весна 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.1 - Определяет основные этапы становления и развития научной картины мира, соотносит их со спецификой и актуальными задачами, методами и концептуальными подходами, тенденциями и перспективами развития филологических наук и образования;
 Теория литературы1ОсеньСформирована
 Словообразование2ВеснаСформирована
 Русская публицистика: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Национальная специфика русского литературного процесса4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.2 - Соотносит освоенные филологические знания с актуальными тенденциями и перспективами современной науки
 Теория литературы1ОсеньСформирована
 Словообразование2ВеснаСформирована
 Русская публицистика: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Национальная специфика русского литературного процесса4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.1 - Устанавливает связи между различными учебными предметами, использует общие методы для систематизации и обобщения знаний и умений, полученных при изучении различных предметов
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.2 - Определяет роль концептуально-методологического и мировоззренческого обоснования знаний предметной области
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.3 - Соотносит содержательные, методологические и мировоззренческие аспекты научного анализа с дисциплинарной спецификой исследования предметной области
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.1 - Проявляет мировоззренческую рефлексию при анализе проблем современной филологии
 Введение в исследовательскую деятельность5ОсеньСформирована
 Основы научного исследования 5Осень 
 Основы психолингвистики4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Проблема приложения в синтаксической науке5ОсеньСформирована
 Системные отношения в кругу второстепенных членов простого предложения5Осень 
СвернутьКомпетенция: ПК-15.2 - Проявляет способность аргументировано, логически верно и ясно выражать свою позицию по обсуждаемым дискуссионным проблемам в предметной сфере «Русский язык» и «Литература» в сочетании с готовностью к конструктивному диалогу и толерантному восприятию иных точек зрения
 Введение в исследовательскую деятельность5ОсеньСформирована
 Основы научного исследования 5Осень 
 Основы психолингвистики4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Проблема приложения в синтаксической науке5ОсеньСформирована
 Системные отношения в кругу второстепенных членов простого предложения5Осень 
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует алгоритм постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации с требованиями ФГОС
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Современные технологии деятельности классного руководителя3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Технологические основы работы классного руководителя3Осень 
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, худоственной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору)
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Демонстрирует способы оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.4 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся, в том числе родителям, имеющим детей с ОВЗ
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.5 - Объясняет и анализирует покупки детей, реальное состояние дел в группе с учетом культурных различий детей, возрастных и индивидуальных особенностей детей, межличностных отношений и динамики социализации личности
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Проектирует результаты обучения в соответствии с нормативными документами в сфере образования, возрастными особенностями обучающихся, дидактическими задачами урока
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Осуществляет отбор предметного содержания, методов, приемов и технологий, в том числе информационных, обучения предмету, организационных форм учебных занятий, средств диагностики в соответствии с планируемыми результатами обучения
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Информационно-образовательная среда образовательной организации5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Проектирует план-конспект / технологическую карту урока по предмету
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.4 - Формирует познавательную мотивацию обучающихся к предмету в рамках урочной и внеурочной деятельности
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Система работы с художественным текстом в формате ЕГЭ по литературе 4ВеснаСформирована
 Система работы с тестовыми заданиями по русскому языку в формате ЕГЭ 4Весна 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Участвует в создании компонентов развивающей образовательной среды, применяя потенциал преподаваемых учебных предметов, с целью достижения стабильных положительных результатов обучения
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Информационно-образовательная среда образовательной организации5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 Русская литература 20 века: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Формирует образовательную среду школы в целях достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемого предмета
 Античная литература1ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 Русская литература 20 века: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - Использует развивающий потенциал образовательной среды школы в обучении предмету, во внеурочной деятельности
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 Русская литература 20 века: вектор нравственного развития4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.1 - Оказывает первую доврачебную помощь обучающимся
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.2 - Применяет меры профилактики детского травматизма
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.3 - Применяет здоровьесберегающие технологии в учебном процессе
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.1 - Участвует в проектировании основных и дополнительных образовательных программ
 Практикум по орфографии и пунктуации русского языка1ВеснаСформирована
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.2 - Проектирует рабочие программы учебных предметов
 Практикум по орфографии и пунктуации русского языка1ВеснаСформирована
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.1 - Разрабатывает индивидуально ориентированные учебные материалы по предмету с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их особых образовательных потребностей
 Старославянский язык1ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Фонетика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 История русского языка2ВеснаСформирована
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 Исторический комментарий на уроках русского языка4Весна 
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.2 - Проектирует и проводит индивидуальные и групповые занятия по предмету для обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Старославянский язык1ВеснаСформирована
 История русского языка2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.3 - Использует различные средства оценивания индивидуальных достижений обучающихся при изучении предмета
 Старославянский язык1ВеснаСформирована
 Фонетика2ОсеньСформирована
 История русского языка2ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.1 - Проектирует цели своего профессионального и личностного развития
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Старославянский язык1ВеснаСформирована
 История русского языка2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Исторический комментарий на уроках русского языка4Весна 
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.2 - Осуществляет отбор средств реализации программ профессионального и личностного роста
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Старославянский язык1ВеснаСформирована
 История русского языка2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.3 - Разрабатывает программы профессионального и личностного роста
 Старославянский язык1ВеснаСформирована
 История русского языка2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.1 - Изучает потребности различных социальных групп в культурно-просветительской деятельности
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Фольклор4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.2 - Использует различные средства, методы, приемы и технологии формирования культурных запросов и потребностей различных социальных групп
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 Фольклор4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ВеснаСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления и готовность к нему
 Лексика1ВеснаСформирована
 Теория литературы1ОсеньСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Фонетика2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 Словообразование2ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности
 Лексика1ВеснаСформирована
 Старославянский язык1ВеснаСформирована
 Теория литературы1ОсеньСформирована
 Фонетика2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 Словообразование2ВеснаСформирована
 История русского языка2ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 Исторический комментарий на уроках русского языка4Весна 
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источник информации с точки зрения временных и пространственных условий его возникновения
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.4 - Анализирует ранее сложившиеся в науке оценки информации
 Лексика1ВеснаСформирована
 Теория литературы1ОсеньСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.5 - Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Фонетика2ОсеньСформирована
 Словообразование2ВеснаСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.6 - Аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение
 Лексика1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Старославянский язык1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Фонетика2ОсеньСформирована
 Словообразование2ВеснаСформирована
 История русского языка2ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ОсеньСформирована
 Библейские образы в мировой художественной литературе4ВеснаСформирована
 Исторический комментарий на уроках русского языка4Весна 
 Филологический анализ текста4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого осложненного предложения4ВеснаСформирована
 Синтаксис простого предложения4ВеснаСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.7 - Определяет практические последствия предложенного решения задачи
 Лексика1ВеснаСформирована
 Теория литературы1ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя из действующих правовых норм
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.4 - Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Финансовый практикум2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Финансовый практикум2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Современные технологии деятельности классного руководителя3ОсеньСформирована
 Технологические основы работы классного руководителя3Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Свободно воспринимает, анализирует и критически оценивает устную и письменную деловую информацию на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Владеет системой норм русского литературного языка, родного языка и нормами иностранного(ых) языка(ов)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.4 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Стилистика и литературное редактирование4ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.5 - Выстраивает стратегию устного и письменного общения на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство с исторически сложившимся разнообразным этническим и религиозным составом населения и региональной спецификой
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знания этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям своего Отечества
 Античная литература1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.4 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции
 Античная литература1ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.4ВеснаСформирована
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.5 - Сознательно выбирает ценностные ориентиры и гражданскую позицию; аргументированно обсуждает и решает проблемы мировоззренческого, общественного и личностного характера
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
 Философия2ВеснаСформирована
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей управления своим временем в процессе реализации траектории саморазвития
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Объясняет способы планирования свободного времени и проектирования траектории профессионального и личностного роста
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.3 - Демонстрирует владение приемами и техниками психической саморегуляции, владения собой и своими ресурсами
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.4 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных целей и задач
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Понимает оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений на организм и личность занимающегося, основы организации физкультурно-спортивной деятельности
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Использует методы защиты в чрезвычайных ситуациях, формирует культуру безопасного и ответственного поведения
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих