| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11.1 - Применяет физические знания для объяснения явлений и закономерностей физики и профильных физических дисциплин, решения задач |
| | Методы решения физических задач | 3 | Осень | Сформирована |
| | Оптика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11.2 - Использует базовые знания в области физики, методы и средства для планирования и реализации разных видов эксперимента |
| | Оптика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11.3 - Осуществляет различные виды практической деятельности, обеспечивающие самостоятельное приобретение обучающимися знаний, умений и навыков по физике и профильным физическим дисциплинам |
| | Методы решения физических задач | 3 | Осень | Сформирована |
| | Оптика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11.5 - Объясняет (интерпретирует) информационные явления и процессы при решении задач в области программирования и образования |
| | Компьютерное моделирование | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по решению практико-ориентированных задач | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11.6 - Применяет знания по информатике для объяснения актуальных проблем и тенденций технологий программирования |
| | Компьютерное моделирование | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по решению практико-ориентированных задач | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11.7 - Применяет навыки комплексного поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам информатики и программирования с использованием интернет-источников, научной и учебной литературы, информационных баз данных |
| | Компьютерное моделирование | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по решению практико-ориентированных задач | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12.1 - Дифференцирует структурные единицы физического знания, устанавливает их взаимосвязи и функции |
| | Оптика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12.2 - Выявляет взаимосвязи между фактами и теорией, причиной и следствием при анализе конкретных ситуаций, используя базовые знания в области физики |
| | Оптика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12.3 - Различает информационные, технические факты и их концептуальные интерпретации, соотносит данные и их место в общей структуре, понимает принципы моделирования, информационных и вычислительных систем |
| | Компьютерное моделирование | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12.4 - Определяет специфику компьютерных моделей, информационных, вычислительных систем и их функций, различает и классифицирует основные компьютерные модели, информационные и вычислительные системы |
| | Компьютерное моделирование | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12.5 - Сравнивает информационные и вычислительные системы, выявляет системную основу компьютерных моделей и технологий, выявляет особенности, основные тенденции, проблемы и перспективы развития информатики и вычислительной техники |
| | Компьютерное моделирование | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13.3 - Использует историю развития информатики при анализе современных достижений; сопоставляет особенности основных этапов ее становления с развитием информационного общества |
| | Практикум по решению практико-ориентированных задач | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13.4 - Определяет перспективы развития информатики и информационных технологий в соответствии с актуальными задачами, методами и концептуальными подходами |
| | Практикум по решению практико-ориентированных задач | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует алгоритм постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации с требованиями ФГОС |
| | Современные технологии деятельности классного руководителя | 3 | Весна | |
| Компетенция: ПК-3.1 - Проектирует результаты обучения в соответствии с нормативными документами в сфере образования, возрастными особенностями обучающихся, дидактическими задачами урока |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7.3 - Использует различные средства оценивания индивидуальных достижений обучающихся при изучении предмета |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая адаптационная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия |
| | Современные технологии деятельности классного руководителя | 3 | Весна | |