Результаты освоения ОП

ZМ-МО-14 (ZBМ-Мат-5-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Актуальные проблемы методики обучения математике4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Актуальные проблемы методики обучения математике4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует дианостируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Формирует позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между обучающимися с учетом их принадлежности к разным этнокультурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также различных (в том числе ограниченных) возможностей здоровья
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.4 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.5 - Осуществляет педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов и приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся
 Оценивание результатов обучения в школе4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Обеспечивает объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся
 Оценивание результатов обучения в школе4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса
 Оценивание результатов обучения в школе4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с учетом различного контингента обучающихся
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты в соответствии с образовательными потребностями детей и особенностями их развития
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.1 - Владеет профессионально значимыми педагогическими речевыми жанрами
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.2 - Создает речевые высказывания в соответствии с этическими, коммуникативными, речевыми и языковыми нормами
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.3 - Умеет реализовывать различные виды речевой деятельности в учебно-научном общении, создавать тексты различных учебно-научных жанров
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.1 - Организует культурно-образовательное пространство, используя содержание учебных пр
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 История математики в школе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.2 - Использует отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.3 - Участвует в популяризации знаний по преподаваемому предмету среди различных групп населения
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 История математики в школе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.4 - Применяет различные технологии и методики культурно-просветительской деятельности
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.1 - Осуществляет различные виды практической деятельности, обеспечивающие самостоятельное приобретение учащимися знаний, умений и навыков в области математики
 предметная практика3ВеснаСформирована
 Теория функций действительной переменной4ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность по математике в школе4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.2 - Применяет теоретические навыки решения задач разных типов
 предметная практика3ВеснаСформирована
 Теория функций действительной переменной4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.1 - Устанавливает взаимосвязи между теорией и ее приложениями при анализе задач и обоснований принимаемых решений на основе базовых математических знаний
 Дифференциальные уравнения 3ВеснаСформирована
 предметная практика3ВеснаСформирована
 Практикум решения задач элементарной геометрии3ВеснаСформирована
 Дискретная математика4ОсеньСформирована
 Математическая логика4ОсеньСформирована
 Теория функций комплексной переменной4ВеснаСформирована
 Элементарная математика4ВеснаСформирована
 Элементарные функции в школьном курсе математики4ВеснаСформирована
 Трансцендентные уравнения и неравенства в школьном курсе математики4Весна 
СвернутьКомпетенция: ПК-12.2 - Применяет теоретические знания по математике при моделировании различных проблемных ситуаций
 Дифференциальные уравнения 3ВеснаСформирована
 предметная практика3ВеснаСформирована
 Практикум решения задач элементарной геометрии3ВеснаСформирована
 Дискретная математика4ОсеньСформирована
 Математическая логика4ОсеньСформирована
 Теория функций комплексной переменной4ВеснаСформирована
 Элементарная математика4ВеснаСформирована
 Элементарные функции в школьном курсе математики4ВеснаСформирована
 Трансцендентные уравнения и неравенства в школьном курсе математики4Весна 
СвернутьКомпетенция: ПК-13.1 - Осознает и выделяет основные исторические этапы и закономерности становления и развития математической науки
 Математические методы и модели3ВеснаСформирована
 Математические методы и модели3ВеснаСформирована
 История математики в школе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.2 - Обосновано использует методические и методологические подходы в различных разделах математики при решении практических задач
 Математические методы и модели3ВеснаСформирована
 Математические методы и модели3ВеснаСформирована
 История математики в школе4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.1 - Устанавливает связи между различными учебными предметами, использует общие методы для систематизации и обобщения знаний и умений, полученных при изучении различных предметов
 предметная практика3ВеснаСформирована
 Практикум решения задач элементарной геометрии3ВеснаСформирована
 Дискретная математика4ОсеньСформирована
 Математическая логика4ОсеньСформирована
 Элементарная математика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.2 - Осознает методологические и мирровозренческие основы изучаемого раздела математики
 предметная практика3ВеснаСформирована
 Практикум решения задач элементарной геометрии3ВеснаСформирована
 Дискретная математика4ОсеньСформирована
 Математическая логика4ОсеньСформирована
 Элементарная математика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.1 - Владеет навыками поиска первичной научной и научно-методической информации в области математикиобучающихся
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Теория и методика обучения математике4ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность по математике в школе4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.2 - Проявляет способность аргументировано и логически верно и ясно выражать свою позицию в области теории и методики обучения математике
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Теория и методика обучения математике4ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность по математике в школе4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует алгоритм постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации с требованиями ФГОС
 Современные технологии деятельности классного руководителя3Осень 
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, худоственной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору)
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Демонстрирует способы оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.4 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся, в том числе родителям, имеющим детей с ОВЗ
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.5 - Объясняет и анализирует поступки детей, реальное состояние дел в группе с учетом культурных различий детей, возрастных и индивидуальных особенностей детей, межличностных отношений и динамики социализации личности
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Проектирует результаты обучения в соответствии с нормативными документами в сфере образования, возрастными особенностями обучающихся, дидактическими задачами урока
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Теория и методика обучения математике4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Осуществляет отбор предметного содержания, методов, приемов и технологий, в том числе информационных, обучения предмету, организационных форм учебных занятий, средств диагностики в соответствии с планируемыми результатами обучения
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Теория и методика обучения математике4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Проектирует план-конспект / технологическую карту урока по предмету
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Теория и методика обучения математике4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.4 - Формирует познавательную мотивацию обучающихся к предмету в рамках урочной и внеурочной деятельности
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Участвует в создании компонентов развивающей образовательной среды, применяя потенциал преподаваемых учебных предметов, с целью достижения стабильных положительных результатов обучения
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Формирует образовательную среду школы в целях достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемого предмета
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы методики обучения математике4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - Использует развивающий потенциал образовательной среды школы в обучении предмету, во внеурочной деятельности
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Актуальные проблемы методики обучения математике4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.1 - Участвует в проектировании основных и дополнительных образовательных программ
 Теория и методика обучения математике4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.2 - Проектирует рабочие программы учебных предметов
 Теория и методика обучения математике4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.1 - Разрабатывает индивидуально ориентированные учебные материалы по предмету с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их особых образовательных
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность по математике в школе4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.2 - Проектирует и проводит индивидуальные и групповые занятия по предмету для обучающихся с особыми образовательными потребностями
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность по математике в школе4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.3 - Использует различные средства оценивания индивидуальных достижений обучающихся при изучении предмета
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность по математике в школе4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.1 - Проектирует цели своего профессионального и личностного развития
 Актуальные проблемы методики обучения математике4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.2 - Осуществляет отбор средств реализации программ профессионального и личностного роста
 Актуальные проблемы методики обучения математике4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.3 - Разрабатывает программы профессионального и личностного роста
 Актуальные проблемы методики обучения математике4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.1 - Изучает потребности различных социальных групп в культурно-просветительской деятельности
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.2 - Использует различные средства, методы, приемы и технологии формирования культурных запросов и потребностей различных социальных групп
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.1 - Понимает социально-экономические причины коррупции, принципы, цели и формы борьбы с проявлениями коррупционного поведения.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.2 - Идентифицирует и оценивает коррупционные риски, демонстрирует способность противодействовать коррупционному поведению.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя из действующих правовых норм
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.4 - Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Современные технологии деятельности классного руководителя3Осень 
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы экономического развития и функционирования экономики, цели и формы участия государства в экономике.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Теория и методика обучения математике4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски.
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 Теория и методика обучения математике4ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих