Результаты освоения ОП


190446 (ZBН-Дош-5-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует дианостируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
 Психология1ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Формирует позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между обучающимися с учетом их принадлежности к разным этнокультурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также различных (в том числе ограниченных) возможностей здоровья
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.4 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.5 - Осуществляет педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности
 социально-значимая практика1ОсеньСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 Ребенок в пространстве культуры5Весна 
 Педагогический потенциал детской мультипликации5ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни
 социально-значимая практика1ОсеньСформирована
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Ребенок в пространстве культуры5Весна 
 Педагогический потенциал детской мультипликации5ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов и приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Обеспечивает объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся
 Психология1ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса
 Психология1ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с учетом различного контингента обучающихся
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1ВеснаСформирована
 Ребенок-дошкольник в современном мире1Весна 
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1ВеснаСформирована
 Ребенок-дошкольник в современном мире1Весна 
 Психология1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты в соответствии с образовательными потребностями детей и особенностями их развития
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1ВеснаСформирована
 Ребенок-дошкольник в современном мире1Весна 
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования3ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Технологии сопровождения одаренных детей5Осень 
 Педагогические технологии сопровождения детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
 Психология1ОсеньСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации3ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования3ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Технологии сопровождения одаренных детей5Осень 
 Педагогические технологии сопровождения детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации3ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования3ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Ребенок в пространстве культуры5Весна 
 Педагогический потенциал детской мультипликации5ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания основных закономерностей возрастного развития когнитивной и личностной сфер обучающихся, научно-обоснованных закономерностей организации образовательного процесса
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Ребенок в пространстве культуры5Весна 
 Педагогический потенциал детской мультипликации5ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .1 - Владеет профессионально значимыми педагогическими речевыми жанрами
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .2 - Создает речевые высказывания в соответствии с этическими, коммуникативными, речевыми и языковыми нормами
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Технологии сопровождения одаренных детей5Осень 
 Педагогические технологии сопровождения детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .3 - Умеет реализовывать различные виды речевой деятельности в учебно-научном общении, создавать тексты различных учебно-научных жанров
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.1 - Организует культурно-образовательное пространство, используя содержание дошкольного образования
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
 Инновационные технологии в дошкольном образовании5Осень 
 Инновационные процессы в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.2 - Использует отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Инновационные технологии в дошкольном образовании5Осень 
 Инновационные процессы в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.3 - Участвует в популяризации знаний в области дошкольного образования среди различных групп населения
 Инновационные технологии в дошкольном образовании5Осень 
 Инновационные процессы в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.4 - Применяет различные технологии и методики культурно-просветительской деятельности
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Инновационные технологии в дошкольном образовании5Осень 
 Инновационные процессы в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.1 - Знает: нормативно-правовые документы,регламентирующие образовательную деятельность ДОО; специфику дошкольного образования, тенденции его развития; закономерности развития детей дошкольного возраста; основные концепции развития, воспитания и обучения дошкольников; основы методик дошкольного образования; особенности планирования и организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста с учетом социальной ситуации их развития
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства2ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации3ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 педагогическая ранняя преподавательская4ОсеньСформирована
 Организационно-методические основы предшкольного образования4Весна 
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4ВеснаСформирована
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Современные технологии познавательного развития дошкольников4Весна 
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность дошкольников с практикумом5ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста5ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.2 - Умеет: ставить задачи, определять содержание и способы образовательной работы с детьми на основе ФГОС ДО, основной образовательной программы,рекомендаций специалистов и результатов педагогического мониторинга; создавать условия для позитивной социализации, развития инициативы и творческих способностей детей в разных видах деятельности; организовывать образовательную работу на основе непосредственного общения с каждым ребенком поддержки детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности, оказания недирективной помощи; применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства2ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации3ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Организационно-методические основы предшкольного образования4Весна 
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4ВеснаСформирована
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Современные технологии познавательного развития дошкольников4Весна 
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность дошкольников с практикумом5ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста5ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.3 - Планирование и реализация образовательной работы в группах детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами.
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Развитие и воспитание детей раннего возраста в семье и образовательной организации3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4ВеснаСформирована
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Современные технологии познавательного развития дошкольников4Весна 
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Проектно-исследовательская деятельность дошкольников с практикумом5ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста5ВеснаСформирована
 Управление дошкольным образованием5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.1 - Знает особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте; специфику общения и взаимодействия детей, способы их организации
 Психология дошкольного детства2ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Организационно-методические основы предшкольного образования4Весна 
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Инновационные технологии в дошкольном образовании5Осень 
 Современные технологии познавательного развития дошкольников4Весна 
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Инновационные процессы в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста5ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.2 - Умеет использовать возможности детских видов деятельности для решения образовательных задач и организации конструктивного взаимодействия детей; создавать условия для выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения; использовать недирективную помощь с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей;
 Психология дошкольного детства2ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Организационно-методические основы предшкольного образования4Весна 
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Инновационные технологии в дошкольном образовании5Осень 
 Современные технологии познавательного развития дошкольников4Весна 
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Инновационные процессы в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста5ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.3 - Владеет навыками организации всех видов детской деятельности; поддержки детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности; организации межличностного общения детей
 Психология дошкольного детства2ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение1ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой2ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Психология дошкольного детства3ОсеньСформирована
 Дошкольная педагогика с диагностикой3ОсеньСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Организационно-методические основы предшкольного образования4Весна 
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Социально-коммуникативное развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Психология дошкольного детства4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Инновационные технологии в дошкольном образовании5Осень 
 Современные технологии познавательного развития дошкольников4Весна 
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Современные подходы к подготовке ребенка к школе4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Инновационные процессы в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста5ВеснаСформирована
 Психологическая диагностика детского развития: норма и отклонение2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.1 - Знает: основные функции, задачи и виды педагогического мониторинга; специфику проведения педагогического мониторинга в дошкольных образовательных организациях; методы диагностики и педагогического мониторинга и анализа полученных результатов
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.2 - Умеет: разрабатывать программу педагогического мониторинга; подбирать и использовать методы и средства проведения и анализа педагогического мониторинга, позволяющих оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения; реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.3 - Владеет навыками: анализа и интерпретации результатов педагогического мониторинга; индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории); оптимизации работы с группой детей на основе результатов мониторинга
 Математическое развитие дошкольников3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте3ВеснаСформирована
 Математическое развитие дошкольников4ОсеньСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Развитие речи в дошкольном возрасте4ОсеньСформирована
 Литературное образование дошкольников5ОсеньСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
 Экологическое образование детей дошкольного возраста4ВеснаСформирована
 Методики и технологии дошкольного образования4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.1 - Знает: методы и способы развития познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей обучающихся на основе использования современных психолого-педагогических технологий
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Ребенок в пространстве культуры5Весна 
 Педагогический потенциал детской мультипликации5ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста5ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1ВеснаСформирована
 Ребенок-дошкольник в современном мире1Весна 
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.2 - Умеет: эффективно организовать сотрудничество обучающихся, их познавательную активность и самостоятельную работу; поддерживать активность и инициативу и творчество обучающихся на основе использования современных психолого-педагогических технологий
 Ребенок в пространстве культуры5Весна 
 Педагогический потенциал детской мультипликации5ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста5ВеснаСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1ВеснаСформирована
 Ребенок-дошкольник в современном мире1Весна 
СвернутьКомпетенция: ПК-14.3 - Владеет: современными психолого-педагогическими технологиями организации деятельности обучающихся для поддержания их совместного взаимодействия, обеспечения условия для сотрудничества и успешной работы в коллективе; способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность, инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности
 Ребенок в пространстве культуры5Весна 
 Педагогический потенциал детской мультипликации5ВеснаСформирована
 Музыкальное развитие детей дошкольного возраста5ВеснаСформирована
 Психолого-педагогические ресурсы рисования песком1ВеснаСформирована
 Ребенок-дошкольник в современном мире1Весна 
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует алгоритм постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ДО
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4ВеснаСформирована
 Современные технологии познавательного развития дошкольников4Весна 
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов детской деятельности
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 Актуальные проблемы развития речи дошкольников4ВеснаСформирована
 Современные технологии познавательного развития дошкольников4Весна 
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Демонстрирует способы оказания помощи и поддержки в организации различных видов детской деятельности
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.4 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) детей дошкольного возраста, в том числе родителям, имеющим детей дошкольного возраста с ОВЗ
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.5 - Объясняет и анализирует поступки детей, реальное состояние дел в группе с учетом культурных различий детей, возрастных и индивидуальных особенностей детей, межличностных отношений и динамики социализации личности
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 воспитательная практика2ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 воспитательная практика3ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Методика организации игровой деятельности дошкольников с практикумом5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Проектирует результаты обучения в соответствии с нормативными документами в сфере образования, с учетом особенностей обучения детей дошкольного возраста
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Осуществляет отбор содержания дошкольного образования, методов, приемов и технологий, обучения и воспитания детей дошкольного возраста, организационных форм образовательной деятельности и средств диагностики в соответствии с целевыми ориентирами
 Информационно-образовательная среда образовательной организации5ОсеньСформирована
 Основы цифровизации современного образования5Осень 
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Участвует в создании компонентов развивающей образовательной среды, с целью достижения стабильных положительных результатов обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Информационно-образовательная среда образовательной организации5ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Основы цифровизации современного образования5Осень 
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Формирует образовательную среду детского сада в целях достижения социально-коммуникативного, познавательного, речевого, физического и художественно-эстетического развития детей
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - Использует развивающий потенциал образовательной среды детского сада в обучении, воспитании и развитии детей дошкольного возраста в организованной образовательной деятельности и самостоятельной деятельности детей
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 педагогическая практика4ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.1 - Оказывает первую доврачебную помощь детям дошкольного возраста
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.2 - Применяет меры профилактики детского травматизма
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.3 - Применяет здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.1 - Участвует в проектировании основных образовательных программ дошкольного образования и дополнительных общеразвивающих программ
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования3ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.2 - Проектирует элементы основных образовательных программ дошкольного образования и дополнительных общеразвивающих программ
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании3ВеснаСформирована
 Проектирование основных образовательных программ дошкольного образования4ОсеньСформирована
 Физическое воспитание и оздоровительные технологии в дошкольном образовании4ОсеньСформирована
 Образовательные программы дошкольного образования3ОсеньСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников4ВеснаСформирована
 Художественно-эстетическое развитие дошкольников5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.1 - Разрабатывает индивидуально-ориентированное содержание образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста и их особых образовательных потребностей
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.2 - Проектирует и проводит индивидуальные и групповые занятия по образовательным областям дошкольного образования для детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями
 Психология1ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.3 - Использует различные средства оценивания индивидуальных достижений обучающихся при изучении предмета
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.1 - Проектирует цели своего профессионального и личностного развития
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Инновационные технологии в дошкольном образовании5Осень 
 Инновационные процессы в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.2 - Осуществляет отбор средств реализации программ профессионального и личностного роста
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Инновационные технологии в дошкольном образовании5Осень 
 Инновационные процессы в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.3 - Разрабатывает программы профессионального и личностного роста
 научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)2ОсеньСформирована
 Инновационные технологии в дошкольном образовании5Осень 
 Инновационные процессы в дошкольном образовании5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.1 - Изучает потребности детей дошкольного возраста, родителей (законных представителей и лиц их заменяющих) в культурно-просветительской деятельности
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.2 - Использует различные средства, методы, приемы и технологии формирования культурных запросов и потребностей детей дошкольного возраста, родителей (законных представителей и лиц их заменяющих)
 Духовные основы русской классической литературы1ОсеньСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления и готовность к нему
 Философия2ВеснаСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 социально-значимая практика1ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности
 Философия2ВеснаСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источник информации с точки зрения временных и пространственных условий его возникновения
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.4 - Анализирует ранее сложившиеся в науке оценки информации
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.5 - Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 социально-значимая практика1ОсеньСформирована
 Системы дошкольного образования2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.6 - Аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 социально-значимая практика1ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.7 - Определяет практические последствия предложенного решения задачи
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Введение в педагогику детства1ВеснаСформирована
 ИКТ и медиаинформационная грамотность1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя из действующих правовых норм
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.4 - Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Финансовый практикум2ОсеньСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ОсеньСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика2ВеснаСформирована
 социально-значимая практика1ОсеньСформирована
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Партнерское взаимодействие с родителями детей раннего и дошкольного возраста4ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Финансовый практикум2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 социально-значимая практика1ОсеньСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Свободно воспринимает, анализирует и критически оценивает устную и письменную деловую информацию на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Владеет системой норм русского литературного языка, родного языка и нормами иностранного(ых) языка(ов)
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.4 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 социально-значимая практика1ОсеньСформирована
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.5 - Выстраивает стратегию устного и письменного общения на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения
 Речевые практики1ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство с исторически сложившимся разнообразным этническим и религиозным составом населения и региональной спецификой
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знания этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений
 Философия2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям своего Отечества
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.4 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.5 - Сознательно выбирает ценностные ориентиры и гражданскую позицию; аргументированно обсуждает и решает проблемы мировоззренческого, общественного и личностного характера
 Философия2ВеснаСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ОсеньСформирована
 История (всеобщая история, история России)1ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей управления своим временем в процессе реализации траектории саморазвития
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Педагогика2ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.2 - Объясняет способы планирования свободного времени и проектирования траектории профессионального и личностного роста
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Психология1ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.3 - Демонстрирует владение приемами и техниками психической саморегуляции, владения собой и своими ресурсами
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Психология1ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.4 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных целей и задач
 Научная организация деятельности студентов1ОсеньСформирована
 Основы самостоятельной работы студента1Осень 
 Психология1ОсеньСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
 Самоменджмент и профессиональное развитие педагога дошкольного образования1Весна 
 Основы профессиональной этики педагога дошкольного образования1ВеснаСформирована
 Психология1ВеснаСформирована
 Психология2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Понимает оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений на организм и личность занимающегося, основы организации физкультурно-спортивной деятельности
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ВеснаСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.3 - Умеет отбирать и формировать комплексы физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.4 - Демонстрирует применение комплексов избранных физических упражнений (средств избранного вида спорта, физкультурно-спортивной активности) в жизнедеятельности с учетом задач обучения и воспитания в области физической культуры личности
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих
 ознакомительная практика2ВеснаСформирована
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Использует методы защиты в чрезвычайных ситуациях, формирует культуру безопасного и ответственного поведения
 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена5ВеснаСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:


СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась

Версия для слабовидящих