| | | | |
| | | |
| Компетенция: ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции |
| История Кубани | 2 | Весна | Сформирована |
| Политология | 3 | Весна | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве |
| Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия |
| Политология | 3 | Весна | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-6 - способностью к самоорганизации и самообразованию |
| практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-7 - способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности |
| Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-8 - готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность |
| Физическая культура и спорт | 3 | Весна | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-9 - способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
| Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогическая психология | 2 | Весна | |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся |
| Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогическая психология | 2 | Весна | |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно- воспитательного процесса |
| Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогическая психология | 2 | Весна | |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - готовностью к професииональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования |
| Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| преддипломная практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Методика обучения и воспитания иностранному языку | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - владением основами профессиональной этики и речевой культуры |
| Практическая фонетика. Часть 5. | 4 | Весна | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи. Часть 5. | 4 | Весна | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи. Часть 4. | 4 | Весна | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи. Часть 6. | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся |
| Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| Педагогические основы и технологии вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Практическая грамматика. Часть 5. | 4 | Весна | Сформирована |
| Практическая грамматика. Часть 4. | 4 | Весна | Сформирована |
| Практическая грамматика. Часть 6. | 5 | Осень | Сформирована |
| Конструкции с модальными глаголами и способы их перевода на русский язык | 5 | Осень | Сформирована |
| Коммуникативная методика обучения английскому языку | 5 | Осень | |
| преддипломная практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Методика обучения и воспитания иностранному языку | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11 - готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования |
| практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| преддипломная практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Методика обучения и воспитания иностранному языку | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12 - способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся |
| практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Теоретическая грамматика | 4 | Весна | Сформирована |
| Иноязычное образование и личность | 5 | Осень | |
| Конструкции с модальными глаголами и способы их перевода на русский язык | 5 | Осень | Сформирована |
| Коммуникативная методика обучения английскому языку | 5 | Осень | |
| Реализация компетентностного подхода в процессе обучения иностранному языку | 5 | Осень | Сформирована |
| преддипломная практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13 - способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| Психология делового общения | 4 | Весна | Сформирована |
| Основы профориентационной работы | 4 | Весна | |
| Компетенция: ПК-14 - способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы |
| Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| Педагогические основы и технологии вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Практикум по культуре речевого общения | 5 | Весна | Сформирована |
| Англия и англичане | 5 | Весна | |
| Пословичная картина мира | 5 | Весна | Сформирована |
| Практикум по культуре речевого общения | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Особенности раннего обучения английскому языку | 5 | Весна | |
| Система контроля в обучении английскому языку | 5 | Весна | Сформирована |
| История лингвистических учений | 5 | Весна | Сформирована |
| Актуальные вопросы общего языкознания | 5 | Весна | |
| Мультимедиа технологии в образовании | 5 | Осень | Сформирована |
| преддипломная практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Методика обучения и воспитания иностранному языку | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности |
| Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| Педагогические основы и технологии вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Отражение культурных тенденций в английском языке | 5 | Весна | |
| Деловой английский язык | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета |
| Лексикология | 2 | Весна | Сформирована |
| Лексикология | 3 | Осень | Сформирована |
| Лексикология | 3 | Осень | Сформирована |
| Видовременные формы глаголов в английском языке | 2 | Весна | |
| Стилистика | 3 | Осень | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Стилистика | 4 | Весна | Сформирована |
| Практическая фонетика. Часть 5. | 4 | Весна | Сформирована |
| Практическая грамматика. Часть 5. | 4 | Весна | Сформирована |
| Практическая грамматика. Часть 4. | 4 | Весна | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи. Часть 5. | 4 | Весна | Сформирована |
| Практическая грамматика. Часть 6. | 5 | Осень | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи. Часть 4. | 4 | Весна | Сформирована |
| Теоретическая грамматика | 4 | Весна | Сформирована |
| Практикум по культуре речевого общения | 5 | Весна | Сформирована |
| Англия и англичане | 5 | Весна | |
| Актуальные вопросы истории типологии | 5 | Весна | Сформирована |
| Чтение и интерпретация текста | 5 | Весна | |
| Трудные случаи грамматики английского языка | 5 | Весна | |
| Пословичная картина мира | 5 | Весна | Сформирована |
| Особенности раннего обучения английскому языку | 5 | Весна | |
| Система контроля в обучении английскому языку | 5 | Весна | Сформирована |
| Современные тенденции организации диалогического единства | 5 | Весна | |
| Антропонимы и историзмы в истории Великобритании | 5 | Весна | Сформирована |
| История лингвистических учений | 5 | Весна | Сформирована |
| Актуальные вопросы общего языкознания | 5 | Весна | |
| Сравнительная типология английского и русского языков | 5 | Весна | |
| преддипломная практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Технология проектирования нестандартных уроков английского языка в современной школе | 5 | Осень | |
| Методы анализа художественного текста | 5 | Осень | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи. Часть 6. | 5 | Осень | Сформирована |
| Практикум по культуре речевого общения | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Психология делового общения | 4 | Весна | Сформирована |
| Основы профориентационной работы | 4 | Весна | |
| Методика обучения и воспитания иностранному языку | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| Современные тенденции организации диалогического единства | 5 | Весна | |
| Антропонимы и историзмы в истории Великобритании | 5 | Весна | Сформирована |
| преддипломная практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности |
| Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| Педагогические основы и технологии вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 5 | Весна | Сформирована |
| преддипломная практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Технология проектирования нестандартных уроков английского языка в современной школе | 5 | Осень | |
| Методы анализа художественного текста | 5 | Осень | Сформирована |
| Методика обучения и воспитания иностранному языку | 4 | Весна | Сформирована |