| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ДПК-1 - Способность определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальных условиях |
| | История России XVIII в. | 2 | Осень | Сформирована |
| | История Древнего мира | 2 | Осень | Сформирована |
| | История России 1801-1861 гг. | 3 | Осень | Сформирована |
| | История Средних веков | 3 | Осень | Сформирована |
| | История Древнего мира | 1 | Весна | Сформирована |
| | Северо-Восточное Причерноморье во внешнеполитических процессах формирования южных границ России (конец XVII - первая треть XIX в.) | 4 | Весна | |
| | Повседневная история Нового времени | 4 | Осень | |
| | История экономических учений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Источниковедение, историография и история падения Римской империи и образования суверенных государств Европы (IV-VI вв.) | 3 | Весна | Сформирована |
| | История России 1861-1917 гг. | 3 | Весна | Сформирована |
| | Восточнославянская мифология как исторический источник | 4 | Осень | |
| | История и теория управления | 3 | Весна | |
| | История Средних веков | 3 | Весна | Сформирована |
| | История крестоносного движения на Восток | 5 | Осень | |
| | История Нового времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | История Новейшего времени | 5 | Весна | Сформирована |
| | Историческая демография России | 5 | Весна | Сформирована |
| | Историческая демография Западной Европы | 5 | Весна | |
| | История России с древнейших времен до конца XVII в. | 2 | Осень | Сформирована |
| | Историческая демография России | 5 | Весна | |
| | История крестоносного движения на Восток | 5 | Осень | |
| | Российская армия в трансформационных процессах на Северном Кавказе (конец XVIII - 1 половина XIX вв.) | 3 | Весна | |
| | История Новейшего времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | История западноевропейского рыцарства: воспитательные и нравственные традиции | 5 | Осень | Сформирована |
| | преддипломная практика | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ДПК-2 - Способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке |
| | Источниковедение отечественной истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Источниковедение всеобщей истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Историография истории России | 5 | Весна | Сформирована |
| | преддипломная практика | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-1 - способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения |
| | Социология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции |
| | История России XVIII в. | 2 | Осень | Сформирована |
| | История России 1801-1861 гг. | 3 | Осень | Сформирована |
| | Политология | 3 | Осень | Сформирована |
| | История | 1 | Весна | Сформирована |
| | История Кубани | 3 | Весна | Сформирована |
| | История России 1861-1917 гг. | 3 | Весна | Сформирована |
| | История России с древнейших времен до конца XVII в. | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Информационные технологии | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технические и аудиовизуальные средства обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-4 - способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
| | Иностранный язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия |
| | Иностранный язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Социология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Политология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Культурология | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-6 - способность к самоорганизации и самообразованию |
| | Методика обучения истории | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | преддипломная практика | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-7 - способность использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности |
| | Правоведение | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-8 - готовность поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-9 - способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
| | Методика обучения истории | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы музееведения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Экскурсионная педагогика | 3 | Осень | |
| | Методика обучения истории | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | 4 | Осень | |
| | Документоведение и делопроизводство в системе образования | 5 | Осень | |
| | Социальная психология | 5 | Осень | |
| | Правоведение | 5 | Весна | Сформирована |
| | Документоведение и делопроизводство в системе образования | 5 | Осень | |
| | Теория и практика финансовой деятельности в сфере образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | преддипломная практика | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - владение основами профессиональной этики и речевой культуры |
| | Культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Латинский язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Нормы современного русского языка в практике устной и письменной речи учителя истории | 4 | Весна | |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Весна | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические основы и технологии вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
| | Методика обучения истории | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технические и аудиовизуальные средства обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Повседневная история Нового времени | 4 | Осень | |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | преддипломная практика | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11 - готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования |
| | Методика обучения истории | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы музееведения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Экскурсионная педагогика | 3 | Осень | |
| | Методика обучения истории | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | преддипломная практика | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12 - способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся |
| | История Древнего мира | 2 | Осень | Сформирована |
| | История Средних веков | 3 | Осень | Сформирована |
| | Археология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Вспомогательные исторические дисциплины | 1 | Осень | Сформирована |
| | История Древнего мира | 1 | Весна | Сформирована |
| | Источниковедение, историография и история падения Римской империи и образования суверенных государств Европы (IV-VI вв.) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Источниковедение отечественной истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Источниковедение всеобщей истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | История Средних веков | 3 | Весна | Сформирована |
| | История Нового времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | История Новейшего времени | 5 | Весна | Сформирована |
| | Российская армия в трансформационных процессах на Северном Кавказе (конец XVIII - 1 половина XIX вв.) | 3 | Весна | |
| | История Новейшего времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | Историография истории России | 5 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13 - способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| | Вспомогательные исторические дисциплины | 1 | Осень | Сформирована |
| | Объекты культурного наследия ЮНЕСКО | 4 | Весна | |
| | Основы этнологии | 4 | Весна | |
| | История мировой художественной культуры | 5 | Весна | |
| | История русской художественной культуры | 5 | Весна | |
| | История русской художественной культуры | 5 | Весна | Сформирована |
| | преддипломная практика | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-14 - способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы |
| | Методика обучения истории | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | |
| | Археология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические основы и технологии вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики |
| | Методика обучения истории | 2 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технические и аудиовизуальные средства обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| | История экономических учений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | История и теория управления | 3 | Весна | |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психотехнологии взаимодействия с участниками образовательных отношений | 5 | Осень | |
| | Современные средства оценивания результатов обучения | 5 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности |
| | История России XVIII в. | 2 | Осень | Сформирована |
| | История Древнего мира | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | История России 1801-1861 гг. | 3 | Осень | Сформирована |
| | История Средних веков | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | История Древнего мира | 1 | Весна | Сформирована |
| | Объекты культурного наследия ЮНЕСКО | 4 | Весна | |
| | Северо-Восточное Причерноморье во внешнеполитических процессах формирования южных границ России (конец XVII - первая треть XIX в.) | 4 | Весна | |
| | Основы этнологии | 4 | Весна | |
| | Нормы современного русского языка в практике устной и письменной речи учителя истории | 4 | Весна | |
| | История России 1861-1917 гг. | 3 | Весна | Сформирована |
| | Восточнославянская мифология как исторический источник | 4 | Осень | |
| | История Средних веков | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | История крестоносного движения на Восток | 5 | Осень | |
| | Педагогические основы и технологии вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | История Нового времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | История Новейшего времени | 5 | Весна | Сформирована |
| | История мировой художественной культуры | 5 | Весна | |
| | Историческая демография России | 5 | Весна | Сформирована |
| | Историческая демография Западной Европы | 5 | Весна | |
| | История русской художественной культуры | 5 | Весна | |
| | История России с древнейших времен до конца XVII в. | 2 | Осень | Сформирована |
| | Историческая демография России | 5 | Весна | |
| | История русской художественной культуры | 5 | Весна | Сформирована |
| | История крестоносного движения на Восток | 5 | Осень | |
| | История Новейшего времени | 5 | Осень | Сформирована |
| | История западноевропейского рыцарства: воспитательные и нравственные традиции | 5 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета |
| | Методика обучения истории | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | преддипломная практика | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Социология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса |
| | Методика обучения истории | 2 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 1 | Весна | Сформирована |
| | Латинский язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | 4 | Осень | |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Менеджмент и практика управленческой деятельности | 5 | Весна | |
| | Документоведение и делопроизводство в системе образования | 5 | Осень | |
| | Социальная психология | 5 | Осень | |
| | Человек в социальном пространстве постиндустриального общества | 5 | Весна | Сформирована |
| | Документоведение и делопроизводство в системе образования | 5 | Осень | |
| | Теория и практика финансовой деятельности в сфере образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Менеджмент и практика управленческой деятельности | 5 | Весна | |
| Компетенция: ПК-7 - способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности |
| | Методика обучения истории | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические основы и технологии вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Психотехнологии взаимодействия с участниками образовательных отношений | 5 | Осень | |
| | Современные средства оценивания результатов обучения | 5 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |