Результаты освоения ОП

180143 (ZBФ-РЛ-5-1)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
 Русская диалектология2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся
 Русская диалектология2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов
 Русская диалектология2ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.1 - Проектирует дианостируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.3 - Формирует позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между обучающимися с учетом их принадлежности к разным этнокультурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также различных (в том числе ограниченных) возможностей здоровья
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.4 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.5 - Осуществляет педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности
 Русская литература 18 в.2ВеснаСформирована
 Фольклор1ВеснаСформирована
 Древнерусская литература1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Национальная специфика русского литературного процесса4ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.4ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни
 Русская литература 18 в.2ВеснаСформирована
 Фольклор1ВеснаСформирована
 Древнерусская литература1ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Национальная специфика русского литературного процесса4ОсеньСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.4ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов и приемов организации контроля и оценки, в том числе ИКТ, в соответствии с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.2 - Обеспечивает объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с учетом различного контингента обучающихся
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.3 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты в соответствии с образовательными потребностями детей и особенностями их развития
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др.
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания основных закономерностей возрастного развития когнитивной и личностной сфер обучающихся, научно-обоснованных закономерностей организации образовательного процесса
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.
 Основы цифровизации современного образования5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности
 Основы цифровизации современного образования5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .1 - Владеет профессионально значимыми педагогическими речевыми жанрами
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .2 - Создает речевые высказывания в соответствии с этическими, коммуникативными, речевыми и языковыми нормами
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1 .3 - Умеет реализовывать различные виды речевой деятельности в учебно-научном общении, создавать тексты различных учебно-научных жанров
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.1 - Организует культурно-образовательное пространство, используя содержание учебных предметов
 Фольклор1ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.2 - Использует отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности
 Фольклор1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.3 - Участвует в популяризации знаний по преподаваемому предмету среди различных групп населения
 Фольклор1ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-10.4 - Применяет различные технологии и методики культурно-просветительской деятельности
 Фольклор1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.1 - Объясняет (интерпретирует) социальные, культурно-мировоззренческие явления и процессы в контексте общей динамики развития русского языка и литературы с учетом их цивилизационной, национальной и региональной специфики
 Русская литература 18 в.2ВеснаСформирована
 Древнерусская литература1ВеснаСформирована
 Лексика2ОсеньСформирована
 Русская диалектология2ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.4ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
 Теория литературы5ВеснаСформирована
 Основы научного исследования 5ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.2 - Применяет знания в области филологии и смежных гуманитарных наук для постановки цели и задач исследования русского языка и литературы
 Русская литература 18 в.2ВеснаСформирована
 Древнерусская литература1ВеснаСформирована
 Лексика2ОсеньСформирована
 Русская диалектология2ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.4ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
 Теория литературы5ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-11.3 - Применяет навыки комплексного поиска, анализа и систематизации полученного материала для достижения научных целей и решения исследовательских задач в процессе изучения русского языка и литературы
 Русская литература 18 в.2ВеснаСформирована
 Древнерусская литература1ВеснаСформирована
 Русская диалектология2ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.3ВеснаСформирована
 История русской литературы 20 века.4ОсеньСформирована
 История русской литературы 20 века.3ОсеньСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
 Теория литературы5ВеснаСформирована
 Основы научного исследования 5ВеснаСформирована
 Системные отношения в кругу второстепенных членов простого предложения5ОсеньСформирована
 Проблема приложения в синтаксической науке5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
 научно-исследовательская работа5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.1 - Различает структурные элементы в системе знаний о русском языке и литературе, понимает их место и роль в структуре научного познания;
 Старославянский язык2ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.2 - Определяет специфику исторически сложившихся закономерностей в структурных элементах, входящих в систему познания предметной области;
 Старославянский язык2ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-12.3 - Способен анализировать структурные элементы, входящие в систему филологического знания
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.1 - Определяет основные этапы становления и развития научной картины мира, соотносит их со спецификой и актуальными задачами, методами и концептуальными подходами, тенденциями и перспективами развития филологических наук и образования;
 Русская диалектология2ВеснаСформирована
 Национальная специфика русского литературного процесса4ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
 Теория литературы5ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-13.2 - Соотносит освоенные филологические знания с актуальными тенденциями и перспективами современной науки
 Русская диалектология2ВеснаСформирована
 Национальная специфика русского литературного процесса4ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
 Теория литературы5ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.1 - Соотносит содержательные, методологические и мировоззренческие связи предметной области с дисциплинарной спецификой исследования социальных, политических, культурных явлений
 Морфология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-14.2 - Определяет роль концептуально-методологического и мировоззренческого обоснования знаний предметной области
 Морфология3ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.1 - Проявляет мировоззренческую рефлексию при анализе проблем современной филологии
 Основы научного исследования 5ВеснаСформирована
 Системные отношения в кругу второстепенных членов простого предложения5ОсеньСформирована
 Проблема приложения в синтаксической науке5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-15.2 - Проявляет способность аргументировано, логически верно и ясно выражать свою позицию по обсуждаемым дискуссионным проблемам в предметной сфере «Русский язык» и «Литература» в сочетании с готовностью к конструктивному диалогу и толерантному восприятию иных точек зрения
 Основы научного исследования 5ВеснаСформирована
 Системные отношения в кругу второстепенных членов простого предложения5ОсеньСформирована
 Проблема приложения в синтаксической науке5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует алгоритм постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации с требованиями ФГОС
 Технологические основы работы классного руководителя3Осень 
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Современные технологии деятельности классного руководителя3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, худоственной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору)
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.3 - Демонстрирует способы оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.4 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся, в том числе родителям, имеющим детей с ОВЗ
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.5 - Объясняет и анализирует покупки детей, реальное состояние дел в группе с учетом культурных различий детей, возрастных и индивидуальных особенностей детей, межличностных отношений и динамики социализации личности
 педагогическая вожатская практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Психология воспитательных практик3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.1 - Проектирует результаты обучения в соответствии с нормативными документами в сфере образования, возрастными особенностями обучающихся, дидактическими задачами урока
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.2 - Осуществляет отбор предметного содержания, методов, приемов и технологий, в том числе информационных, обучения предмету, организационных форм учебных занятий, средств диагностики в соответствии с планируемыми результатами обучения
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Основы цифровизации современного образования5ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.3 - Проектирует план-конспект / технологическую карту урока по предмету
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-3.4 - Формирует познавательную мотивацию обучающихся к предмету в рамках урочной и внеурочной деятельности
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.1 - Участвует в создании компонентов развивающей образовательной среды, применяя потенциал преподаваемых учебных предметов, с целью достижения стабильных положительных результатов обучения
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 Основы цифровизации современного образования5ОсеньСформирована
 Обучение лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 педагогическая тьюторская практика3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.2 - Формирует образовательную среду школы в целях достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемого предмета
 Античная литература1ОсеньСформирована
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения2ОсеньСформирована
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 19 в.4ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-4.3 - Использует развивающий потенциал образовательной среды школы в обучении предмету, во внеурочной деятельности
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения2ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Русская литературная критика: этапы развития4ОсеньСформирована
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.1 - Оказывает первую доврачебную помощь обучающимся
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.2 - Применяет меры профилактики детского травматизма
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-5.3 - Применяет здоровьесберегающие технологии в учебном процессе
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.1 - Участвует в проектировании основных и дополнительных образовательных программ
 Русская диалектология2ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-6.2 - Проектирует рабочие программы учебных предметов
 Русская диалектология2ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.1 - Разрабатывает индивидуально ориентированные учебные материалы по предмету с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их особых образовательных потребностей
 Фонетика2ОсеньСформирована
 Старославянский язык2ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.2 - Проектирует и проводит индивидуальные и групповые занятия по предмету для обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Старославянский язык2ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-7.3 - Использует различные средства оценивания индивидуальных достижений обучающихся при изучении предмета
 Фонетика2ОсеньСформирована
 Старославянский язык2ОсеньСформирована
 педагогическая адаптационная практика3ВеснаСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.1 - Проектирует цели своего профессионального и личностного развития
 Старославянский язык2ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.2 - Осуществляет отбор средств реализации программ профессионального и личностного роста
 Старославянский язык2ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-8.3 - Разрабатывает программы профессионального и личностного роста
 Старославянский язык2ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.1 - Изучает потребности различных социальных групп в культурно-просветительской деятельности
 Фольклор1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-9.2 - Использует различные средства, методы, приемы и технологии формирования культурных запросов и потребностей различных социальных групп
 Фольклор1ВеснаСформирована
 Технология и организация воспитательных практик3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.1 - Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления и готовность к нему
 Философия2ВеснаСформирована
 Фонетика2ОсеньСформирована
 Лексика2ОсеньСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
 Теория литературы5ВеснаСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.2 - Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности
 Философия2ВеснаСформирована
 Фонетика2ОсеньСформирована
 Старославянский язык2ОсеньСформирована
 Лексика2ОсеньСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
 Теория литературы5ВеснаСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.3 - Анализирует источник информации с точки зрения временных и пространственных условий его возникновения
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.4 - Анализирует ранее сложившиеся в науке оценки информации
 Лексика2ОсеньСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
 Теория литературы5ВеснаСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.5 - Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений
 Фонетика2ОсеньСформирована
 текстологическая практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.6 - Аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение
 Фонетика2ОсеньСформирована
 Старославянский язык2ОсеньСформирована
 Лексика2ОсеньСформирована
 Морфология3ОсеньСформирована
 Синтаксис сложного предложения5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.7 - Определяет практические последствия предложенного решения задачи
 Лексика2ОсеньСформирована
 Теория языка5ВеснаСформирована
 Теория литературы5ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.1 - Понимает социально-экономические причины коррупции, принципы, цели и формы борьбы с проявлениями коррупционного поведения.
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.2 - Идентифицирует и оценивает коррупционные риски, демонстрирует способность противодействовать коррупционному поведению.
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя из действующих правовых норм
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.2 - Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.3 - Оценивает вероятные риски и ограничения в решении поставленных задач
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.4 - Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.3 - Демонстрирует навыки работы с институтами и организациями в процессе осуществления социального взаимодействия
 Технологические основы работы классного руководителя3Осень 
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 технологическая (проектно-технологическая) практика3ОсеньСформирована
 Современные технологии деятельности классного руководителя3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.1 - Использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.2 - Свободно воспринимает, анализирует и критически оценивает устную и письменную деловую информацию на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.3 - Владеет системой норм русского литературного языка, родного языка и нормами иностранного(ых) языка(ов)
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.4 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.5 - Выстраивает стратегию устного и письменного общения на русском, родном и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения
 Иностранный язык2ВеснаСформирована
 Иностранный язык2ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Иностранный язык3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.1 - Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство с исторически сложившимся разнообразным этническим и религиозным составом населения и региональной спецификой
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения2ОсеньСформирована
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.2 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знания этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений
 Философия2ВеснаСформирована
 История зарубежной литературы 19 в.4ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.3 - Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям своего Отечества
 Античная литература1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.4 - Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции
 Античная литература1ОсеньСформирована
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения2ОсеньСформирована
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
 История зарубежной литературы 20 в.5ОсеньСформирована
 Зарубежная литература средних веков и Возрождения3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.5 - Сознательно выбирает ценностные ориентиры и гражданскую позицию; аргументированно обсуждает и решает проблемы мировоззренческого, общественного и личностного характера
 Философия2ВеснаСформирована
 Зарубежная литература 17-18 в.в.3ВеснаСформирована
 История зарубежной литературы 19 в.4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.1 - Понимает оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений на организм и личность занимающегося, основы организации физкультурно-спортивной деятельности
 Физическая культура и спорт2ВеснаСформирована
 Физическая культура и спорт1ОсеньСформирована
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.2 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности
 Возрастная анатомия, физиология и гигиена1ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
 Безопасность жизнедеятельности2ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы экономического развития и функционирования экономики, цели и формы участия государства в экономике.
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски.
 Методика обучения русскому языку3ВеснаСформирована
 Методика обучения русскому языку4ОсеньСформирована
 Методика обучения русскому языку3ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе4ОсеньСформирована
 Методика обучения литературе5ОсеньСформирована
 педагогическая практика5ОсеньСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:

СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась
Версия для слабовидящих