| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | История и философия исторической науки | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Охрана памятников истории и культуры | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и технологии историко-краеведческого исследования | 2 | Осень | Сформирована |
| | преддипломная практика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-4 - способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Экскурсионная педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Археология Северокавказского региона | 2 | Весна | Сформирована |
| | преддипломная практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности |
| | педагогическая практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Деловой иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Древние языки | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач |
| | Регионоведение | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Регионоведение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Проблемы региональной идентичности и государственного универсализма | 1 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Музейная педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | преддипломная практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру |
| | Социальная философия | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам |
| | педагогическая практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Экскурсионная педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Музейная педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | преддипломная практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики |
| | Социальная философия | 1 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Древние языки | 1 | Весна | Сформирована |
| | Инновационные технологии в преподавании региональной истории | 2 | Весна | Сформирована |
| | Оформление и презентация результатов исследовательской деятельности | 2 | Весна | |
| Компетенция: ПК-3 - способностью руководить исследовательской работой обучающихся |
| | Этнодемографические процессы на Кубани: в прошлом и современности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и технологии историко-краеведческого исследования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Региональная специфика процессов урбанизации на юге Росссии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Региональная демография | 1 | Весна | |
| | Этнополитическая история Северного Кавказа в древности и средневековье | 1 | Весна | |
| | История и философия исторической науки | 2 | Осень | Сформирована |
| | преддипломная практика | 2 | Весна | Сформирована |
| | История российско-северокавказских взаимоотношений | 2 | Весна | |
| | Региональные аспекты исторической географии в образовательной практике | 2 | Весна | Сформирована |
| | Политическая регионалистика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современные социально-политические процессы в Северокавказском регионе и их глобальные последствия | 2 | Весна | |
| Компетенция: ПК-4 - готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность |
| | Регионоведение | 1 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Регионоведение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Городские экскурсии как метод исторического исследования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Проектирование экскурсионных программ и культурно-просветительской деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Краеведческий и школьный музей в историческом регионоведении | 2 | Весна | |
| Компетенция: ПК-5 - способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование |
| | Региональные модели гендерных отношений | 1 | Весна | Сформирована |
| | История Кубанского казачества | 1 | Весна | |
| | Проблемы региональной идентичности и государственного универсализма | 1 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Формирование религиозных институтов и их влияние на обществено-политическую организацию региона | 2 | Осень | |
| | Проблемы археологии эпохи бронзы Европейской части Юга России. Источниковедение и историография | 2 | Осень | |
| | История г. Армавира | 2 | Осень | Сформирована |
| | Проблемы регионального источниковедения и исторического кавказоведения в образовательном процессе | 2 | Осень | Сформирована |
| | Формирование социальных отношений на Северном Кавказе в советский период | 2 | Весна | Сформирована |
| | Национальная политика на Северном Кавказе в советский период | 2 | Весна | |
| Компетенция: ПК-6 - готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Археология Северокавказского региона | 2 | Весна | Сформирована |
| | Охрана памятников истории и культуры | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |