| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Знает структуру и содержание нормативных правовых актов и иных документов в области образования, защиты прав ребенка, государственной молодежной политики, обработки персональных данных, порядка деятельности и полномочий педагогических работников; основания и меру ответственности, устанавливаемые нормативными актами уголовного, гражданского, административного права за причинение вреда жизни и здоровью обучающихся, за нарушение их прав и свобод, гарантированных государством; содержание основных категорий профессиональной этики, специфику морально- нравственных аспектов педагогического труда |
| | Правовое регулирование в области образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.2 - Умеет выстраивать педагогическую деятельность в соответствии международными документами, нормативными правовыми актами Российской Федерации и локальными нормативными актами образовательной организации; применять нормы права и морали во взаимодействии с обучающимися, родителями
(законными представителями), коллегами, социальными партнерами
|
| | Правовое регулирование в области образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.3 - Владеет методами поиска и анализа актов законодательства Российской Федерации и локальных нормативных актов образовательной организации и (или) организаций, осуществляющих обучение, которые регламентируют различные аспекты педагогической деятельности; методиками диагностики (самодиагностики) и развития (саморазвития) правового и нравственного сознания педагога |
| | Правовое регулирование в области образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.1 - Знает структуру и содержание высших духовных ценностей (индивидуально-личностных, семейных, национальных, общечеловеческих), духовно- нравственные принципы и нормы; объекты духовно- нравственного воспитания личности; содержание, формы и методы организации учебной и внеучебной социально значимой развивающей деятельности по гражданско-патриотическому, духовно-нравственному, трудовому, экологическому, эстетическому, физическому воспитанию личности |
| | Права человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовая культура педагога | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-4.2 - Умеет диагностировать ценностно-смысловые, эмоционально-волевые, потребностно-мотивационные, интеллектуальные характеристики обучающихся; планировать и организовывать различные виды деятельности обучающихся (группы обучающихся) в целях гражданско-патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, физического воспитания; применять технологии развития ценностно- смысловой сферы личности, опыта нравственных отношений, представлений об эталонах взаимодействия с людьми |
| | Права человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовая культура педагога | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-4.3 - Владеет методикой разработки сценариев, программ, положений для творческих мероприятий, экскурсий, конкурсов, праздников и других учебных и внеучебных мероприятий, направленных на нравственное воспитание обучающихся |
| | Права человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовая культура педагога | 2 | Осень | |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Знает понятие, структуру, функции, цели педагогической деятельности, требования к современному преподавателю (мастеру производственного обучения); основы и технологию организации учебно-профессиональной, научно- исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся |
| | Возрастная физиология и психофизиология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Римское право | 1 | Осень | Сформирована |
| | Римское право | 1 | Весна | Сформирована |
| | История политических и правовых учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | История государства и права России | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Умеет осуществлять поиск, анализ, интерпретацию научной информации и адаптировать ее к своей педагогической деятельности, использовать профессиональные базы данных; применять отечественный и зарубежный опыт и научные достижения в педагогической деятельности; планировать, организовывать и осуществлять самообразование в психолого-педагогическом направлении, в области преподаваемой дисциплины (модуля) и (или) профессиональной деятельности |
| | Возрастная физиология и психофизиология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Римское право | 1 | Осень | Сформирована |
| | Римское право | 1 | Весна | Сформирована |
| | История политических и правовых учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | История государства и права России | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.3 - Владеет основами проведения научно-исследовательской работы; приемами научной и специальной устной и письменной речи; приемами педагогической рефлексии и организации рефлексивной деятельности обучающихся |
| | Возрастная физиология и психофизиология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Римское право | 1 | Осень | Сформирована |
| | Римское право | 1 | Весна | Сформирована |
| | История политических и правовых учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | История государства и права России | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Знает преподаваемую область научного (научно-технического) знания и (или) профессиональной деятельности;
требования ФГОС СПО и иных нормативных документов, регламентирующих содержание профессионального образования (профессионального обучения) и организацию образовательного процесса; требования охраны труда при проведении учебных занятий и (или) организации деятельности обучающихся на практике по освоению профессии рабочего, должности служащего; тенденции развития образования, общую политику образовательных организаций СПО и ДПО; информационные аспекты деятельности педагога профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования; основные компоненты целостного педагогического процесса профессиональной подготовки рабочих (специалистов) для отраслей экономики региона.
|
| | Педагогика профессионального образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гражданское право и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-10.2 - Умеет планировать совместно с другими педагогическими работниками профориентационную деятельность образовательной организации; информировать и консультировать школьников и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального
самоопределения и профессионального выбора; разрабатывать, организовывать и сопровождать профориентационные мероприятия со школьниками и их родителями (законными представителями)
|
| | Права человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовая культура педагога | 2 | Осень | |
| Компетенция: ПК-3.1 - Знает психологические основы мотивации обучающихся в учебной, учебно-профессиональной, проектной, научной и иной деятельности;
закономерности процессов воспитания и развития обучающихся в организациях СПО и (или) ДПО
|
| | Психология профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Умеет создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), выполнению заданий для самостоятельной работы; привлекать обучающихся к целеполаганию, активной пробе своих сил в учебной, учебно-профессиональной, проектной, научной и иной деятельности, обучать самоорганизации и самоконтролю; организовывать проведение конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, иных конкурсов и мероприятий (в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)); осуществлять подготовку обучающихся к участию в конференциях, выставках, конкурсах профессионального мастерства, иных конкурсах и мероприятиях в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) |
| | Психология профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Владеет методами воспитания и развития обучающихся в организациях СПО и (или) ДПО; методикой руководства учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельностью обучающихся по программам СПО и (или) ДПП |
| | Психология профессионального образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8.1 - Знает: особенности организации труда, современные производственные технологии, производственное оборудование и правила его эксплуатации; требования охраны труда при выполнении профессиональной деятельности |
| | Теория государства и права и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гражданское право и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8.2 - Умеет: выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), практики |
| | Римское право | 1 | Осень | Сформирована |
| | Римское право | 1 | Весна | Сформирована |
| | История политических и правовых учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория государства и права и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гражданское право и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| | История государства и права России | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8.3 - Владеет: техникой выполнения трудовых операций, приемов, действий профессиональной деятельности, предусмотренной программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) |
| | Теория государства и права и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гражданское право и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9.2 - Умеет: осуществлять организационное, методическое и консультационное сопровождение разработки образовательных программ, учебно-методического обеспечения реализации программ СПО и (или) ДПП и (или) программ профессионального обучения; контролировать и оценивать качество разработанной программно-методической документации; организовывать экспертизу (рецензирование) образовательных программ профессионального обучения и (или) СПО и (или) ДПП и их учебно-методического обеспечения |
| | Теория государства и права и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.1 - Знает основные источники и методы поиска информации, необходимой для решения поставленных задач, законы и формы логически правильного мышления, основы теории аргументации, сущность и основные принципы системного подхода |
| | Римское право | 1 | Осень | Сформирована |
| | Римское право | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.2 - Умеет осуществлять поиск информации для решения поставленных задач и критически ее анализировать; применять методы критического анализа и синтеза информации, необходимой для решения поставленных задач; применять законы логики и основы теории аргументации при осуществлении критического анализа и синтеза информации, необходимой для решения поставленных задач; грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки; отличать факты от мнений, интерпретаций и оценок; применять методы системного подхода при решении поставленных задач |
| | Римское право | 1 | Осень | Сформирована |
| | Римское право | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.3 - Владеет методами системного и критического мышления |
| | Римское право | 1 | Осень | Сформирована |
| | Римское право | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.1 - Знает основные положения теории государства и права, законодательные и нормативные документы; основные этические ограничения, принятые в обществе; основные понятия, методы выработки, принятия и обоснования решений задач в рамках поставленной цели, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений; методы выбора оптимального решения задач |
| | Теория государства и права и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гражданское право и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.2 - Умеет формулировать цели, определять круг задач в рамках поставленной цели; формулировать исходные данные задачи с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений; осуществлять поиск оптимальных способов решения поставленных задач, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Теория государства и права и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гражданское право и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.3 - Владеет навыками соблюдения норм права и учета |
| | Теория государства и права и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гражданское право и методика его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.1 - Знает нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; функционально-смысловые типы текста, принципы стилистической дифференциации государственного языка в официально- деловом жанре в их устной и письменной разновидностях; языковые характеристики типов текстов и речевых жанров, реализуемых в различных функциональных стилях (официально-деловом, обиходном) в их устной и письменной разновидностях; профессиональную лексику иностранного языка, правила переводов профессиональных текстов |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.2 - Умеет вести беседу, аргументированную дискуссию по изученным темам, используя соответствующие лексические единицы и клише, и другие необходимые средства выражения фактической информации, соблюдая правила коммуникативного поведения; анализировать и создавать тексты разных стилей в зависимости от сферы общения |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.3 - Владеет устными и письменными речевыми жанрами; принципами создания текстов разных функционально-смысловых типов; общими правилами оформления документов различных типов на государственном и иностранных языках; иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников; письменным аргументированным изложением собственной точки зрения; навыками использования словарей и справочников. |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.1 - Знает особенности различных эпох всеобщей истории и истории России, факторы многовекторности исторического развития общества; природу и динамику социальной структуры общества, социальных институтов, социальных конфликтов; формы морали в современном обществе и их исторические корни; основные направления философской мысли |
| | Философия | 1 | Осень | Сформирована |
| | История политических и правовых учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Права человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовая культура педагога | 2 | Осень | |
| | История государства и права России | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.2 - Умеет применять знания особенностей межкультурного взаимодействия в практической деятельности; критически осмысливать и формировать собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни с учетом их культурно- исторической обусловленности |
| | Философия | 1 | Осень | Сформирована |
| | История политических и правовых учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Права человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовая культура педагога | 2 | Осень | |
| | История государства и права России | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.3 - Владеет нормами взаимодействия и толерантного поведения в условиях культурного, религиозного, этнического, социального многообразия современного общества |
| | Философия | 1 | Осень | Сформирована |
| | История политических и правовых учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Права человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовая культура педагога | 2 | Осень | |
| | История государства и права России | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.1 - Знает роль и место физической культуры и спорта в жизни и развитии человека; средства, методы и принципы физической культуры и спорта; основы организации и ведения здорового образа жизни; основы организации самостоятельных занятий физической культурой |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.2 - Умеет проводить оценку уровня здоровья; выстраивать индивидуальную программу сохранения, укрепления и развития здоровья с учетом индивидуально-типологических особенностей организма; планировать и организовывать систему самостоятельных занятий физической культурой |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.3 - Владеет навыками сохранения, укрепления и развития здоровья, совершенствования физических качеств; методиками оценки уровня здоровья; методикой построения индивидуальных программ сохранения, укрепления и развития здоровья с учетом индивидуально-типологических особенностей организма; основами планирования и организации системы самостоятельных занятий физической культурой |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.1 - Знает меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством; способы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; меры профилактики травматизма, инфекционных и неинфекционных заболеваний; основы безопасности, взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональных условий труда, последствий воздействия на человека опасных, вредных и поражающих факторов среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха; основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.2 - Умеет создавать здоровьесберегающую образовательную среду; обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся и персонала; идентифицировать опасности; прогнозировать ход развития чрезвычайных ситуаций и давать оценку их последствиям; правильно оценивать ситуацию при различных видах отравлений, термических состояниях, травмах и оказывать доврачебную помощь |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.3 - Владеет правовыми, нормативно- техническими и организационными основами безопасности жизнедеятельности; основными способами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; приемами по оказанию доврачебной помощи, навыками здорового образа жизни |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Осень | Сформирована |