| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ДПК-1 - Умение формировать у учащихся культуру диалога по проблемам духовно-эстетической, общественной, культурной жизни на основе норм современного литературного русского языка, |
| | Практикум по орфографии и пунктуации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лексика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Словообразование | 2 | Осень | Сформирована |
| | Морфология. Часть I | 2 | Весна | Сформирована |
| | Фонетика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Морфология. Часть II | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ДПК-2 - Умение соблюдать нравственные и этические нормы. требования профессиональной этики на основе духовного и эстетического богатства русской классической литературы |
| | Фольклор | 1 | Осень | Сформирована |
| | Древнерусская литература | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русская литература 18 в. | 2 | Осень | Сформирована |
| | История русской литературы 19 в. | 3 | Осень | Сформирована |
| | История русской литературы 19 в. | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы 20 века | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-1 - Способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения |
| | Философия | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции |
| | История | 1 | Осень | Сформирована |
| | Политология | 2 | Осень | Сформирована |
| | История Кубани | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - Способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве |
| | Естественнонаучная картина мира | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 3 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-4 - Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по орфографии и пунктуации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лексика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Словообразование | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Морфология. Часть I | 2 | Весна | Сформирована |
| | Фонетика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Морфология. Часть II | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - Способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Политология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-6 - Способность к самоорганизации и самообразованию |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Естественнонаучная картина мира | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-7 - Способность использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности |
| | Правоведение | 1 | Осень | Сформирована |
| | Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Профилактика терроризма и экстремизма в среде обучающихся | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-8 - Готовность поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность |
| | Спортивные игры | 1 | Весна | |
| | Общая физическая подготовка | 1 | Весна | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-9 - Способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - Готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность.Общие основы педагогики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность.Общие основы педагогики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения и воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования |
| | Правоведение | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность.Общие основы педагогики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения и воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | История педагогики и образования. Основы управления педагогическими системами | 2 | Весна | Сформирована |
| | История педагогики и образования. Основы управления педагогическими системами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экономика образования | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - владение основами профессиональной этики и речевой культуры |
| | Культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные педагогические технологии в деятельности вожатого | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 2 | Весна | |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - готовность реализовать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
| | Методика обучения литературе. Часть 1 | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку. Часть 1 | 2 | Весна | Сформирована |
| | История педагогики и образования. Основы управления педагогическими системами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Художественная концепция личности в русской литературе 19 в., часть 1 | 2 | Весна | |
| | История педагогики и образования. Основы управления педагогическими системами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая риторика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11 - готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования |
| | Методика обучения литературе. Часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы научного исследования | 2 | Осень | |
| | Введение в исследовательскую деятельность | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку. Часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | История русской литературы 20 века | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12 - способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся |
| | Основы научного исследования | 2 | Осень | |
| | Введение в исследовательскую деятельность | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13 - способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| | Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани | 3 | Осень | |
| | Профессиональная этика педагога | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-14 - способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы |
| | Теории и технологии обучения и воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Современные педагогические технологии в деятельности вожатого | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 2 | Весна | |
| Компетенция: ПК-2 - способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения и воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения литературе. Часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | |
| | Технические и аудиовизуальные средства обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационные системы дистанционного обучения | 2 | Осень | |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку. Часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Применение информационно-интерактивных технологий в обучении | 3 | Весна | |
| Компетенция: ПК-3 - способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности |
| | Фольклор | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по орфографии и пунктуации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Древнерусская литература | 1 | Весна | Сформирована |
| | Введение в литературоведение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Античная литература | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русская диалектология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Зарубежная литература средних веков и Возрождения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Зарубежная литература 17-18 в. | 2 | Осень | Сформирована |
| | Русская литература 18 в. | 2 | Осень | Сформирована |
| | Старославянский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани | 3 | Осень | |
| | История зарубежной литературы 19 в. | 3 | Осень | Сформирована |
| | История русской литературы 19 в. | 3 | Осень | Сформирована |
| | Историческая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения и воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Профессиональная этика педагога | 3 | Осень | Сформирована |
| | Русская литературная публицистика | 3 | Осень | Сформирована |
| | История русской литературной критики | 3 | Осень | |
| | История педагогики и образования. Основы управления педагогическими системами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современные педагогические технологии в деятельности вожатого | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 2 | Весна | |
| | История зарубежной литературы 19 в. | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы 19 в. | 2 | Весна | Сформирована |
| | История педагогики и образования. Основы управления педагогическими системами | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы 20 века | 3 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературной критики | 3 | Весна | |
| Компетенция: ПК-4 - способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета |
| | Трудные случаи орфографии | 1 | Осень | Сформирована |
| | Детская литература | 1 | Осень | |
| | Лексика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в языкознание | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Проблема приложения в синтаксической науке | 2 | Осень | |
| | Трудные случаи пунктуации | 2 | Осень | Сформирована |
| | Словообразование | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в сфере художественного дискурса | 3 | Осень | |
| | Актуальные проблемы морфологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Художественная концепция личности в русской литературе 19 в., часть 2 | 3 | Осень | |
| | Иностранный язык в сфере филологического образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения литературе. Часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Морфология. Часть I | 2 | Весна | Сформирована |
| | Технические и аудиовизуальные средства обучения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационные системы дистанционного обучения | 2 | Осень | |
| | Фонетика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные проблемы лексикологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку. Часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Художественная концепция личности в русской литературе 18 в. | 1 | Весна | |
| | Актуальные проблемы синтаксиса простого предложения | 3 | Весна | |
| | Морфология. Часть II | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся |
| | Формирование гражданской позиции обучающихся | 3 | Осень | |
| | Политическая социализация личности обучающегося | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения и воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения литературе. Часть 1 | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку. Часть 1 | 2 | Весна | Сформирована |
| | История педагогики и образования. Основы управления педагогическими системами | 2 | Весна | Сформирована |
| | История педагогики и образования. Основы управления педагогическими системами | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения и воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | История педагогики и образования. Основы управления педагогическими системами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | |
| | История педагогики и образования. Основы управления педагогическими системами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Профилактика терроризма и экстремизма в среде обучающихся | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности |
| | Методика обучения литературе. Часть 1 | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку. Часть 1 | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современные педагогические технологии в деятельности вожатого | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | |
| | Основы вожатской деятельности | 2 | Весна | |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |