| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-4 - способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Деловой иностранный язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной деятельности литературоведа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам |
| | Актуальные проблемы преподавания русской литературы в школе | 3 | Осень | Сформирована |
| | Мировые информационные ресурсы | 3 | Осень | Сформирована |
| | Электронные образовательные ресурсы | 3 | Осень | |
| Компетенция: ПК-2 - способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной деятельности литературоведа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русская литературная публицистика 19 - начала 21 веков | 3 | Осень | |
| | Современные школьные программы и учебники по литературе | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способностью руководить исследовательской работой обучающихся |
| | Преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Проблемы исследования парадигмы зарубежной литературы | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика проведения анализа художественного произведения в школе | 2 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные проблемы преподавания русской литературы в школе | 3 | Осень | Сформирована |
| | Комплексный анализ текста как составляющая подготовки к ЕГЭ | 2 | Весна | |
| Компетенция: ПК-5 - способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методология литературоведческого научного исследования | 2 | Весна | |
| | Новые концептуальные идеи и направления развития литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Русская литературная критика на современном этапе | 2 | Весна | Сформирована |
| | Национальная специфика русского литературного процесса | 2 | Весна | Сформирована |
| | Русская литература в контексте мировой литературы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Духовные основы русской классической литературы | 3 | Осень | |
| | Западноевропейская критика о русской литературе | 3 | Осень | Сформирована |
| | Литература русского зарубежья | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Поэтика русской литературы 20 в. | 2 | Осень | Сформирована |
| | История и философия литературоведения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Литература русского зарубежья | 2 | Весна | Сформирована |
| | Эволюция отечественной философской мысли | 2 | Осень | Сформирована |
| | Новые концептуальные идеи и направления развития литературы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Осень | Сформирована |
| | Актуальные проблемы современного литературоведения | 1 | Осень | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Смена научных парадигм | 2 | Осень | Сформирована |