| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ДПК-1 - формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой при решении задач, заданий разного типа (исследовательского, проектного, творческого и т.д.), организации внеурочной деятельности и предпрофильной/профильной подготовки учащихся |
| | Организационно-методические аспекты обучения в профильной школе | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика организации проектной деятельности учащихся по математике | 3 | Осень | Сформирована |
| | Мультимедиа технологии в математическом образовании | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика использования прикладных математических программ в школе | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-4 - способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности |
| | Современные способы презентации научной информации | 2 | Осень | Сформирована |
| | Деловой иностранный язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | История и философия науки | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам |
| | педагогическая практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Дистанционные образовательные технологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-10 - готовностью проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения |
| | Организационно-методические аспекты обучения в профильной школе | 1 | Осень | Сформирована |
| | Технология реализации прикладной направленности в обучении математике | 3 | Осень | Сформирована |
| | Мультимедиа технологии в математическом образовании | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11 - готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность |
| | Технология реализации компетентностного подхода в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Дистанционные образовательные технологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12 - готовностью к систематизации, обобщению и распространению отечественного и зарубежного методического опыта в профессиональной области |
| | Технология реализации компетентностного подхода в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| | История и философия науки | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики |
| | Современные способы презентации научной информации | 2 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационные системы | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способностью руководить исследовательской работой обучающихся |
| | Технология реализации компетентностного подхода в обучении математике | 1 | Осень | Сформирована |
| | Технология реализации прикладной направленности в обучении математике | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность |
| | Методика подготовки учащихся к различным формам государственной аттестации | 2 | Осень | Сформирована |
| | педагогическая практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки учащихся к различным формам государственной аттестации | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - способностью проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии |
| | Избранные вопросы алгебры в рамках подготовки к ЕГЭ | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика организации проектной деятельности учащихся по математике | 3 | Осень | Сформирована |
| | Информационные системы | 1 | Весна | Сформирована |
| | Дистанционные образовательные технологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов |
| | педагогическая практика | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9 - способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта |
| | Избранные вопросы алгебры в рамках подготовки к ЕГЭ | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные способы презентации научной информации | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки учащихся к различным формам государственной аттестации | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика использования прикладных математических программ в школе | 3 | Осень | Сформирована |
| | преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика подготовки учащихся к различным формам государственной аттестации | 2 | Осень | Сформирована |