| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ДПК-1 - владением основными положениями классических разделов математической науки, истории развития математики, базовыми идеями и методами математики, системой основных математических структур |
| | Геометрия | 1 | Осень | Сформирована |
| | Алгебра | 1 | Осень | Сформирована |
| | Алгебра | 2 | Весна | Сформирована |
| | Алгебра | 2 | Осень | Сформирована |
| | Математический анализ | 2 | Весна | Сформирована |
| | Геометрия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Математический анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Геометрия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Алгебра | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дискретная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Геометрия | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дискретная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Геометрия | 3 | Весна | Сформирована |
| | Алгебра | 3 | Весна | Сформирована |
| | Математический анализ | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ДПК-2 - владением логической и алгоритмической культурой; основными методами математических рассуждений, математикой как средством моделирования явлений и процессов |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Финансовая математика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Избранные вопросы геометрии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Элементарная математика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Избранные вопросы алгебры | 2 | Весна | |
| | Элементарная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дискретная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Элементарная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дискретная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Математические модели исследования операций | 3 | Весна | |
| | Задачи с экономическим содержанием в материалах ЕГЭ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Элементарная математика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-1 - способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения |
| | Философия | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции |
| | История | 1 | Осень | Сформирована |
| | Политология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Духовные основы русской классической литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве |
| | Информационные технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Применение информационно-интерактивных технологий в обучении | 4 | Осень | Сформирована |
| | Естественно-научная картина мира | 3 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-4 - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Культурология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Политология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-6 - способностью к самоорганизации и самообразованию |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Естественно-научная картина мира | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-8 - готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая физическая подготовка | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-9 - способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
| | Психология самопознания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения математике | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | |
| Компетенция: ОПК-6 - готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся |
| | Общая и школьная гигиена | 2 | Осень | |
| | Современная концепция формирования эколого-валеологической культуры | 2 | Осень | Сформирована |
| | Здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности учителя | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические технологии вожатской деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 2 | Весна | |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 3 | Весна | Сформирована |
| | Здоровьесберегающее пространство образовательного учреждения | 3 | Весна | |
| Компетенция: ПК-1 - готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
| | Геометрия | 1 | Осень | Сформирована |
| | Алгебра | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Алгебра | 2 | Весна | Сформирована |
| | Алгебра | 2 | Осень | Сформирована |
| | Математический анализ | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | |
| | Геометрия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Математический анализ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Геометрия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Алгебра | 3 | Осень | Сформирована |
| | Геометрия | 3 | Осень | Сформирована |
| | Геометрия | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения математике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Алгебра | 3 | Весна | Сформирована |
| | Математический анализ | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-14 - способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | |
| | Здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности учителя | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические технологии вожатской деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 2 | Весна | |
| | Здоровьесберегающее пространство образовательного учреждения | 3 | Весна | |
| Компетенция: ПК-2 - способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики |
| | Применение информационно-интерактивных технологий в обучении | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения математике | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | |
| | Духовные основы русской классической литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности учителя | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические технологии вожатской деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 2 | Весна | |
| | Здоровьесберегающее пространство образовательного учреждения | 3 | Весна | |
| | Теория и методика обучения математике | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общая и школьная гигиена | 2 | Осень | |
| | Современная концепция формирования эколого-валеологической культуры | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Избранные вопросы геометрии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Элементарная математика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Физика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Элементарная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дискретная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Элементарная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дискретная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Математические модели исследования операций | 3 | Весна | |
| | Задачи с экономическим содержанием в материалах ЕГЭ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Элементарная математика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | |
| | Теория и методика обучения математике | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая и школьная гигиена | 2 | Осень | |
| | Современная концепция формирования эколого-валеологической культуры | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности учителя | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогические технологии вожатской деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 2 | Весна | |
| | Здоровьесберегающее пространство образовательного учреждения | 3 | Весна | |