| | | | |
| | | |
| Компетенция: ОК-1 - способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции |
| Философия | 1 | Весна | Сформирована |
| Концепции современного естествознания | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции |
| История | 1 | Осень | Сформирована |
| Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
| Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию |
| Концепции современного естествознания | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-8 - способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| Спортивные игры | 2 | Весна | Сформирована |
| Общая физическая подготовка | 2 | Весна | |
| Компетенция: ОК-9 - способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
| Основы педиатрии и гигиены | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - способностью учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях |
| Основы педиатрии и гигиены | 1 | Весна | Сформирована |
| Общая и экспериментальная психология (с практикумом) | 1 | Осень | Сформирована |
| Возрастная анатомия и физиология | 1 | Осень | Сформирована |
| Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Общая и экспериментальная психология (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| Психология развития и возрастная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Психология развития и возрастная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-10 - способностью принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач |
| Социальная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Управление социальными системами | 3 | Весна | Сформирована |
| Социальная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Управление социальными системами | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-11 - готовностью применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов |
| Социальная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Нормативно-правовое обеспечение образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Специальная педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| Социальная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 2 | Весна | Сформирована |
| Нормативно-правовые и этические основы деятельности социального педагога | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-12 - способностью использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства |
| Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| Специальная педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 2 | Весна | Сформирована |
| Спортивные игры | 2 | Весна | Сформирована |
| Общая физическая подготовка | 2 | Весна | |
| Компетенция: ОПК-13 - способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности |
| Современные информационные технологии | 1 | Осень | Сформирована |
| практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - готовностью применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях |
| Общая и экспериментальная психология (с практикумом) | 1 | Осень | Сформирована |
| Методология и методы психолого-педагогических исследований | 1 | Осень | Сформирована |
| Математика | 1 | Весна | Сформирована |
| Методология и методы психолого-педагогических исследований | 1 | Весна | Сформирована |
| Общая и экспериментальная психология (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Осень | Сформирована |
| Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовностью использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов |
| Методология и методы психолого-педагогических исследований | 1 | Осень | Сформирована |
| Методология и методы психолого-педагогических исследований | 1 | Весна | Сформирована |
| Психология развития и возрастная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Психология развития и возрастная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Осень | Сформирована |
| Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - готовностью использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов |
| Теории обучения и воспитания | 1 | Осень | Сформирована |
| История педагогики и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Теории обучения и воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| Сравнительная педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| История социальной педагогики | 2 | Осень | Сформирована |
| История социальной педагогики | 2 | Весна | Сформирована |
| Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - готовностью организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую |
| Теории обучения и воспитания | 1 | Осень | Сформирована |
| Теории обучения и воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - способностью организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды |
| Введение в деятельность социального педагога | 1 | Осень | Сформирована |
| Методика работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| Методика работы социального педагога | 3 | Осень | Сформирована |
| Проблема разрешения конфликтов в социальной практике | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - готовностью использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе |
| Социальная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Нормативно-правовое обеспечение образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Социальная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Нормативно-правовые и этические основы деятельности социального педагога | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - способностью понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики |
| История педагогики и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Введение в деятельность социального педагога | 1 | Осень | Сформирована |
| практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - способностью вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития |
| Теории обучения и воспитания | 1 | Осень | Сформирована |
| Педагогическая антропология | 2 | Осень | Сформирована |
| Теории обучения и воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| Этнология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-15 - готовностью к организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося |
| Основы социальной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| Основы психологии семьи и семейного консультирования | 3 | Весна | Сформирована |
| Основы социальной работы | 2 | Весна | Сформирована |
| Управление социальными системами | 3 | Весна | Сформирована |
| Социальная политика | 2 | Весна | Сформирована |
| Управление социальными системами | 3 | Осень | Сформирована |
| Психологическая адаптация детей к образовательному учреждению | 5 | Осень | Сформирована |
| Социальная адаптация детей-сирот | 5 | Осень | |
| Компетенция: ПК-16 - способностью к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся |
| Технологии работы социального педагога | 2 | Осень | Сформирована |
| Технологии работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| Психолого-педагогический практикум | 3 | Весна | Сформирована |
| Социальная дезадаптация детей и подростков | 3 | Осень | Сформирована |
| Основы психотерапии | 3 | Осень | Сформирована |
| Основы психоконсультирования и психокоррекции | 3 | Осень | Сформирована |
| Проблема разрешения конфликтов в социальной практике | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-17 - способностью составлять программы социального сопровождения и поддержки обучающихся |
| Педагогическая антропология | 2 | Осень | Сформирована |
| Технологии работы социального педагога | 2 | Осень | Сформирована |
| Организация психологической службы в учреждениях образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Технологии работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| Методика работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| Методика работы социального педагога | 3 | Осень | Сформирована |
| Основы психотерапии | 3 | Осень | Сформирована |
| Основы психоконсультирования и психокоррекции | 3 | Осень | Сформирована |
| Психологическая адаптация детей к образовательному учреждению | 5 | Осень | Сформирована |
| Социальная адаптация детей-сирот | 5 | Осень | |
| Компетенция: ПК-18 - способностью участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности обучающихся, развитии социальных инициатив, социальных проектов |
| Технологии работы социального педагога | 2 | Осень | Сформирована |
| Организация психологической службы в учреждениях образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Технологии работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| Основы профориентологии | 3 | Весна | Сформирована |
| Методика работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| Социальная дезадаптация детей и подростков | 3 | Осень | Сформирована |
| Методика работы социального педагога | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-19 - готовностью выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства |
| История социальной педагогики | 2 | Осень | Сформирована |
| Нормативно-правовое обеспечение образования | 3 | Весна | Сформирована |
| История социальной педагогики | 2 | Весна | Сформирована |
| Управление социальными системами | 3 | Весна | Сформирована |
| Социальная политика | 2 | Весна | Сформирована |
| Управление социальными системами | 3 | Осень | Сформирована |
| Педагогическая акмеология | 3 | Осень | |
| Основы пенитенциарной педагогики | 3 | Осень | Сформирована |
| Нормативно-правовые и этические основы деятельности социального педагога | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-20 - владением методами социальной диагностики |
| Психолого-педагогический практикум | 3 | Весна | Сформирована |
| Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Осень | Сформирована |
| Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-21 - способностью выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами |
| История психологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Сравнительная педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| Основы психологии семьи и семейного консультирования | 3 | Весна | Сформирована |
| Этнология | 3 | Весна | Сформирована |
| Основы профориентологии | 3 | Весна | Сформирована |
| Специальная педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 2 | Весна | Сформирована |
| Основы психоконсультирования и психокоррекции | 3 | Осень | Сформирована |
| Педагогическая акмеология | 3 | Осень | |
| Основы пенитенциарной педагогики | 3 | Осень | Сформирована |