| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОК-1 - способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции |
| | Философия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Концепции современного естествознания | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции |
| | История | 1 | Осень | Сформирована |
| | Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию |
| | Концепции современного естествознания | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-8 - способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая физическая подготовка | 2 | Весна | |
| | Спортивные игры | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-9 - способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
| | Основы педиатрии и гигиены | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - способностью учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях |
| | Основы педиатрии и гигиены | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общая и экспериментальная психология (с практикумом) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная анатомия и физиология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая и экспериментальная психология (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология развития и возрастная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология развития и возрастная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Здоровьесберегающее пространство образовательной оргнизации | 5 | Осень | |
| | Основы генетики | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-10 - способностью принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач |
| | Социальная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Управление социальными системами | 3 | Осень | Сформирована |
| | Управление социальными системами | 3 | Весна | Сформирована |
| | Социальная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-11 - готовностью применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов |
| | Социальная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Нормативно-правовые и этические основы деятельности социального педагога | 3 | Весна | Сформирована |
| | Специальная педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Нормативно-правовое обеспечение образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Социальная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-12 - способностью использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая физическая подготовка | 2 | Весна | |
| | Основы экстренной психологической помощи | 4 | Осень | Сформирована |
| | Валеология | 4 | Осень | Сформирована |
| | Специальная педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 2 | Весна | Сформирована |
| | Спортивные игры | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-13 - способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности |
| | Современные информационные технологии | 1 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - готовностью применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях |
| | Общая и экспериментальная психология (с практикумом) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы психолого-педагогических исследований | 1 | Осень | Сформирована |
| | Математика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы психолого-педагогических исследований | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общая и экспериментальная психология (с практикумом) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовностью использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов |
| | Методология и методы психолого-педагогических исследований | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы психолого-педагогических исследований | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология развития и возрастная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология развития и возрастная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - готовностью использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов |
| | Теории обучения и воспитания | 1 | Осень | Сформирована |
| | История педагогики и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Теории обучения и воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сравнительная педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| | История социальной педагогики | 2 | Весна | Сформирована |
| | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | История социальной педагогики | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - готовностью организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую |
| | Теории обучения и воспитания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Теории обучения и воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы волонтерской деятельности | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - способностью организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды |
| | Введение в деятельность социального педагога | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика работы социального педагога | 3 | Осень | Сформирована |
| | Проблема разрешения конфликтов в социальной практике | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - готовностью использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе |
| | Социальная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Нормативно-правовые и этические основы деятельности социального педагога | 3 | Весна | Сформирована |
| | Нормативно-правовое обеспечение образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Социальная педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - способностью понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики |
| | История педагогики и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в деятельность социального педагога | 1 | Осень | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - способностью вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития |
| | Теории обучения и воспитания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Теории обучения и воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая антропология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Этнология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-15 - готовностью к организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося |
| | Социальная политика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы социальной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы социальной работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Управление социальными системами | 3 | Осень | Сформирована |
| | Семейная педагогика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Психологическая адаптация детей к образовательному учреждению | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогические методы работы с детьми и подростками с различными образовательными потребностями | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы волонтерской деятельности | 4 | Осень | Сформирована |
| | История социальной работы на Кубани | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика и технологии работы социального педагога с детьми сиротами | 5 | Осень | |
| | История социальной работы | 4 | Осень | Сформирована |
| | Управление социальными системами | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы психологии семьи и семейного консультирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Работа социального педагога в школе | 5 | Осень | |
| | Работа социального педагога с семьей | 5 | Осень | Сформирована |
| | Социальная адаптация детей-сирот | 5 | Осень | |
| Компетенция: ПК-16 - способностью к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся |
| | Технологии работы социального педагога | 2 | Осень | Сформирована |
| | Технологии работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы психоконсультирования и психокоррекции | 3 | Осень | Сформирована |
| | Социальная дезадаптация детей и подростков | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы психотерапии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Тренинг личностного роста | 4 | Осень | Сформирована |
| | Здоровьесберегающее пространство образовательной оргнизации | 5 | Осень | |
| | Психолингвистические основы эффективной коммуникации | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы генетики | 5 | Осень | Сформирована |
| | Проблема разрешения конфликтов в социальной практике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогический практикум | 3 | Весна | Сформирована |
| | Социально-педагогическая виктимология | 5 | Осень | |
| Компетенция: ПК-17 - способностью составлять программы социального сопровождения и поддержки обучающихся |
| | Технологии работы социального педагога | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| | Технологии работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая антропология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы психоконсультирования и психокоррекции | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика работы социального педагога | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы психотерапии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психологическая адаптация детей к образовательному учреждению | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методики преодоления кризисных периодов развития детей и подростков | 5 | Осень | |
| | Педагогические методы работы с детьми и подростками с различными образовательными потребностями | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы экстренной психологической помощи | 4 | Осень | Сформирована |
| | Воспитание детей-сирот в условиях патронатного воспитания | 5 | Осень | |
| | Методика и технологии работы социального педагога с детьми сиротами | 5 | Осень | |
| | Кризисное консультирование | 5 | Осень | Сформирована |
| | Организация психологической службы в учреждениях образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психологическая помощь детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию | 5 | Осень | Сформирована |
| | Социальная адаптация детей-сирот | 5 | Осень | |
| Компетенция: ПК-18 - способностью участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности обучающихся, развитии социальных инициатив, социальных проектов |
| | Технологии работы социального педагога | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| | Технологии работы социального педагога | 2 | Весна | Сформирована |
| | Социальная дезадаптация детей и подростков | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика работы социального педагога | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолингвистические основы эффективной коммуникации | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы волонтерской деятельности | 4 | Осень | Сформирована |
| | Валеология | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика включения детей и подростков в социально-значимые виды деятельности | 5 | Осень | Сформирована |
| | Организация психологической службы в учреждениях образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы профориентологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Социально-педагогическая виктимология | 5 | Осень | |
| Компетенция: ПК-19 - готовностью выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства |
| | Социальная политика | 2 | Весна | Сформирована |
| | История социальной педагогики | 2 | Весна | Сформирована |
| | История социальной педагогики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управление социальными системами | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая акмеология | 3 | Осень | |
| | Основы пенитенциарной педагогики | 3 | Осень | Сформирована |
| | История социальной работы на Кубани | 4 | Осень | Сформирована |
| | Нормативно-правовые и этические основы деятельности социального педагога | 3 | Весна | Сформирована |
| | История социальной работы | 4 | Осень | Сформирована |
| | Управление социальными системами | 3 | Весна | Сформирована |
| | Нормативно-правовое обеспечение образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Работа социального педагога в школе | 5 | Осень | |
| | Работа социального педагога с семьей | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-20 - владением методами социальной диагностики |
| | Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологическая диагностика (с практикумом) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогический практикум | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-21 - способностью выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами |
| | История психологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сравнительная педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы психоконсультирования и психокоррекции | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая акмеология | 3 | Осень | |
| | Основы пенитенциарной педагогики | 3 | Осень | Сформирована |
| | Семейная педагогика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Воспитание детей-сирот в условиях патронатного воспитания | 5 | Осень | |
| | Специальная педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Этнология | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы профориентологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы психологии семьи и семейного консультирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | практика по получению первичных профессиональных умений и навыков | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологическая помощь детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию | 5 | Осень | Сформирована |
| | Работа социального педагога в школе | 5 | Осень | |
| | Работа социального педагога с семьей | 5 | Осень | Сформирована |