| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-2 - готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-3 - способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-4 - способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК-5 - способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности |
| | Деловой иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам |
| | Лингводидактика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные методики организации образовательного процесса | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика организации учебного процесса | 2 | Весна | |
| | Теория и методы преподавания иностранных языков | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая антропология | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики |
| | Инновационные образовательные технологии в преподавании иностранных языков | 3 | Осень | |
| | Обучение иностранным языкам с применением ИКТ | 3 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные тенденции образования в современной школе | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способностью руководить исследовательской работой обучающихся |
| | педагогическая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лингводидактика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика организации учебного процесса | 2 | Весна | |
| | Теория и методы преподавания иностранных языков | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность |
| | преддипломная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | педагогическая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| | преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные методики организации образовательного процесса | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование |
| | преддипломная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолингвистика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Социолингвистика | 2 | Весна | |
| | Общее языкознание | 2 | Весна | Сформирована |
| | Квантитативная лингвистика и новые информационные технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лингвистическая антропология | 2 | Весна | |
| | Дискурс и дискурсивный анализ | 2 | Весна | |
| | Теория и практика перевода | 2 | Весна | Сформирована |
| | Культурные традиции и стереотипы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы межкультурной коммуникации в учебном процессе | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общее языкознание | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач |
| | преддипломная практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы идиоматологического анализа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Квантитативная лингвистика и новые информационные технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Коммуникология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика перевода | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лингвистический анализ текста | 3 | Осень | Сформирована |
| | Взаимосвязь языка и стиля | 3 | Осень | |
| | Речевая деятельность общества | 2 | Весна | |
| | Теория понимания и герменевтика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Осень | Сформирована |
| | Культура речевого общения | 1 | Осень | Сформирована |
| | Сравнительная характеристика диалога в межкультурной коммуникации | 1 | Весна | Сформирована |
| | Чтение и реферирование текстов | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |